«Краски осени »
ЦЕЛЬ: Развивать художественно-творческие способности детей.
ЗАДАЧИ:
• познакомить с новым нетрадиционным методом рисования - печать листьями;
• побуждать детей передавать особенности осенних деревьев, добиваясь выразительности с помощью цвета;
• продолжать работу по обогащению словарного запаса, активизировать в речи детей прилагательные, закрепить понятие «пейзаж»;
• совершенствовать мелкую моторику рук;
• воспитывать умение находить нестандартные решения творческих задач;
ОБОРУДОВАНИЕ: лист белой бумаги формат А4; краски, кисточка, банка с водой, салфетки, листья деревьев (дуб, ясень, осина и др.)
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята во все времена года наша природа прекрасна, но есть одно время года, которое дарит нам особенную красоту. В это время природа вспыхивает в последний раз разноцветными красками, чтобы заснуть до весны глубоким сном. Ребята, как называется это время года?
Дети: Осень.
Воспитатель: А какая бывает осень?
Дети: Ранняя, золотая, поздняя…
Воспитатель: Осень разная, то яркая нарядная, то грустная и серая. Об осени много сказано, о ней писали поэты в своих стихах, рисовали художники картины. Такие картины о природе называются - пейзаж.
Воспитатель: - Ребята, в выходные дни во время прогулки мне встретился Лесник. Он передал для вас посылку (в посылке письмо и листочки). Давайте посмотрим, что же в ней.
Воспитатель читает письмо Лесника
«Здравствуйте дорогие ребята!
Давно вы не навещали меня, давно в лес не приходили, соскучились по вам лесные жители и просили меня загадать вам загадку:
Нам в дождь и зной
Поможет друг
Зеленый и хороший –
Протянет нам десятки рук
И тысячи ладошек (дерево)»
Воспитатель: - О чём эта загадка, ребята?
Ответы детей…о дереве.
Воспитатель: - Правильно ребята это дерево, а в лесу много разных деревьев, давайте вспомним, какие мы знаем деревья
Дети: «Берёза, клён, осина, дуб, рябина.
Воспитатель: - Молодцы, вот мы сегодня и отправимся с вами в осенний лес и посмотрим, что происходит в нем осенью. (Показ видео «Осень в лесу»)
Воспитатель: - А сейчас давайте поиграем в игру «Можно (хлопаем в ладошки) – нельзя (топаем)»:
• Ломать деревья и ветки (нельзя);
• Сажать деревья (можно);
• Топтать на лугу цветы (нельзя);
• Ходить по тропинкам и любоваться лесом (можно);
• Рвать много цветов (нельзя);
• Любоваться цветами (можно);
• Оставлять мусор в лесу (нельзя);
• Собирать мусор в яму и закапывать его (можно, нужно);
• Разжигать костры в лесу (нельзя);
• Шуметь в лесу (нельзя);
• Беречь и охранять лес (можно и нужно).
Воспитатель: - Да, дети лес нужен всем, он не только источник жизни, он наша бесценная красота.
Воспитатель: а давайте мы с вами сегодня нарисуем лес. Перед вами лежат листочки, скажите с каких деревьев эти листья?
Дети: С березы - березовый, с клена - кленовый…
Воспитатель: Чтобы нарисовать наши осенние пейзажи, мы используем сегодня способ рисования – печать листьями.
Воспитатель: Если внимательно посмотреть на листочек, то в каждом из них можно увидеть маленькое дерево, сам листок похож на крону дерева, в середине листика проходит прожилка, от которой в стороны отходят более тонкие прожилки - это веточки. В нижней части листа черенок, он напоминает ствол дерева. Сейчас я покажу, как печатать с помощью листьев.
Для этого надо:
1) Взять любой лист, покрыть его краской (желтой, красной, оранжевой, коричневой). Можно покрыть одну половину листа одним цветом, а вторую другим. Наносить краску мы будем толстой кистью, не оставляя пустых мест. 2) Окрашенной стороной листочек нужно положить на альбомный лист, черенком вниз и плотно прижать его к бумаге салфеткой.
3) Затем осторожно взять листик за черенок и снять его с поверхности листа бумаги.
4) Взять следующий листочек, покрасить его в другой цвет и отпечатать рядом с первым.
5) И так все листья.
Воспитатель: Наши пейзажи почти готовы, осталось только нарисовать опавшую листву. А нарисуем мы ее нашими пальчиками.
Воспитатель: Какие вы молодцы ребята, какие красивые рисунки у вас получились. Давайте сделаем выставку ваших картин.
.png)
