ПРАЗДНИК ПЕРВОЙ ОТМЕТКИ
2 класс (конец 1 четверти)
Цели: воспитывать у детей позитивное отношение к учебной отметке, развивать интерес к учёбе, развивать внимание, логическое мышление.
Дети заходят под “Песню второклассников ”)
1. Топ, топ, в школу мы идем,
Книги и тетради мы несём.
В первом научились все читать
И задачки легкие решать.
Топ, топ, во второй пришли.,
Мы себе друзей уже нашли.
Вместе будем знанья получать
И наук вершины покорять.
Припев:
Топ-топ, топ-топ, в школу мы идём,
Топ-топ, топ-топ, во второй идем.
Здесь девочки и мальчики, родители кругом. Никита
Все уселися рядком.
Будет очень вам приятно
Побывать в гостях у нас.
Очень рады видеть вас!
В некотором царстве, Арман
Чусовском государстве
Жил 2 класс.
Царь-учитель строгий был.
Всё учил ребят, учил.
А сейчас он захотел подвести итоги дел.
Хорошо ли в царстве жить? Никита
Как решают, как считают,
Все ли правило в нем знают
И как в жизни применяют?
Учитель. – Дорогие ребята! Вот и наступил торжественный момент. Теперь вы по – настоящему стали учениками, потому что впервые в жизни получите четвертные оценки. Только это будет чуть – чуть позже. А сейчас вас ждут интересные встречи, задания, игры, шутки и, конечно, вы познакомитесь с оценками.
Уч.1 Второклассник, второклассник! Лиля
У тебя сегодня праздник.
В дневнике твоём отметки
Дружно песенки поют.
Уч.2 Очень, очень ты старался, Даша
На «отлично» занимался.
Поздравляют все тебя –
Родители и учителя.
Уч.3 Нынче день у нас особый, Кира
Не будем этого скрывать.
Чтобы нас сегодня похвалили,
Хотим мы знания показать!
Уч.4
Люблю я математику, Денис
Науку очень точную,
Решать задачи, умножать,
Периметр вычислять!
Уч.4 А мне без промедления Ярослав
Задайте сочинение.
Я русский обожаю
И орфограммы уважаю!
Уч.5 Что математика? Что русский? Бутенко
Литература – это да!!!
Мне книги помогают
Быть грамотным всегда!
Уч.6 Вы забыли про окружающий мир? Марина
Этот предмет меня удивил:
Природа живая и неживая!
С большим удовольствием
Выполняю задания!
Уч.7 А я считаю, для образования Маша
Нужны по всем предметам знания.
Все предметы важны!
Все предметы нам нужны!
Уч.8 Каждый знает это точно, Набатчикова Д.
Что настоящий школьник
Содержит всё в порядке:
Книжки и тетрадки.
И, конечно же, дневник –
Без него не может ученик.
Учитель: Ребята, вы второй год ходите в школу и носите с собой ранцы и портфели. А хорошо ли вы знаете, что в них лежит? Давайте проверим?
Игра «Что лежит в портфеле?»
(Учитель задаёт вопросы, а дети в ответ кричат «Да» или «Нет»)
Учитель - Что лежит в портфеле?
Книжки и тетрадки? (Да.)
Булки, шоколадки? (Нет.)
Надувные шары? (Нет.)
Цветные карандаши? (Да.)
Краски и альбомы? (Да.)
Куклы и машины? (Нет.)
Гвозди и пружины? (Нет.)
Ручки и тетрадки? (Да.)
- Молодцы, ребятки! Всё у вас в порядке?
(Появляется Незнайка с большим портфелем, тащит его по полу и кричит)
Незнайка.– И у меня, и у меня тоже всё в порядке. Посмотрите, какой огромный портфель. Чего в нём только нет! Я – самый лучший! Я – самый умный! Я – самый сообразительный! Я – отличник! Я! Я! Я! И учусь я во втором «Я»!
Учитель – Подожди, Незнайка! Подожди! То, что у тебя огромный портфель, ещё ни о чём не говорит.
Давай – ка заглянем в него?
Незнайка.– А вы не будете завидовать? А вы не заберёте у меня? И вообще, чего туда заглядывать? Я на память знаю, что там у меня. Каждый день кладу одно и тоже.
(Смотрит в портфель, достаёт предметы и рассуждает)
- Вот она подушка,
Положу её под ушко.
На уроках буду спать,
Ничего не замечать.
Принесу свой пистолет,
Натворю немало бед.
Вот любимый «Чупа – чупс»,
Удивительный на вкус.
Я машинку положу,
На уроке заведу.
Будет «Джиппик» мой опять
Дребезжать и всех пугать.
На математике сижу,
Телефон в руках держу.
Будет мне он помогать
Все примерчики решать.
Вот любимый мой дневник,
Я – самый лучший ученик!
А оценка « два» -
Крутая для меня!
Учитель Остановись, Незнайка! Целый год ты учился, но ничему не научился! Ребята, можно ли всё это брать в школу? Можно ли двойки считать хорошими оценками? Садись, Незнайка, и набирайся ума. А мы поиграем в игру.
Игра «Поймай оценку»
(Ведущий называет вразброс числа от 1 до 5, дети «ловят» оценку, хлопая в ладоши. Ведущий путает детей, ускоряя темп).
Учитель – Молодцы, ребята! Встречайте, сегодня впервые на нашей сцене оценки говорят сами за себя!
(Выходят ребята с шапочками – оценками на голове)
Единица. Ирина
Я, ребята, Единица,
Очень тонкая, как спица.
Я по классам хожу
И заборы горожу.
Двойка. Кристина
Познакомьтесь все со мной,
С Двойкой шустрою такой,
Разгонюсь – и в дневничок.
Слёзы льёт ученичок.
Ну а я хохочу: «Ха – Ха – Ха!»
И других ребят ищу.
Тройка. Рита
Три слезинки, три морщинки,
Три веснушки у меня.
Между двойкой и четвёркой
Ловко примостилась я.
С ними очень я дружу,
К ребятам часто прихожу.
Четвёрка. Маша
Ну а я, Четвёрка, братцы,
Все хотят со мной встречаться.
«Вы старайтесь! – я шепчу, -
Коль допустите ошибку,
Я вас мигом навещу!»
Пятёрка. Мане
Я, Пятёрочка, Пятёрка!
Я, отличница – девчонка!
Всё я знаю, всё могу!
Если трудно, помогу!
Каждый видеть рад меня,
Не могу без вас, друзья!
(Выходит Незнайка, удивлённо смотрит на оценки, размахивает руками, возмущается)
Незнайка.
– Нет, ребята, погодите,
Вы со мною не шутите.
Не хочу дружить я с Тройкой,
И с обманщицею Двойкой.
А лентяйка Единица –
Очень вредная девица!
Выбираю я Пятёрку,
Выбираю я Четвёрку!
Вы, девчонки, просто класс!
Очень, очень буду рад,
В дневнике увидеть вас!
Эх, Незнайка, хвастунишка! Даша
Глупый, озорной мальчишка.
Чтоб пятёрки получать,
Нужно очень много знать.
Не лениться, а трудиться,
Добросовестно учиться.
Сейчас проверим мы уменья
По математике, по русскому и чтению.
Слушай нас и не зевай,
На вопросы отвечай.
(Учитель задаёт вопросы Незнайке)
Учитель - Два плюс три – конечно…
Незнайка.- Восемь.
Учитель – Шесть плюс три…
Незнайка.– Будет пять.
Учитель – Неправильно опять! Не знаешь ты математику! Может что - нибудь получится с чтением?
(Показывает Незнайке карточку с предложением: «Дети учатся в школе»)
Незнайка. (читает неправильно) – Я люблю конфеты!
Учитель – И читать ты не умеешь! Нет, так дело не пойдёт: садись, Незнайка, в первый ряд, учись у наших ребят! Итак, первый урок математики.
- Дарит бабушка – лисица
Трём внучатам рукавицы:
Это вам на зиму, внуки,
Рукавичек по две штуки.
Берегите, не теряйте,
Сколько всех, пересчитайте. (6 рукавичек)
- Воробьёв драчливых пара,
И синичек тоже пара,
Пара сизых голубей
И две пары снегирей.
Сколько всего птиц? (10 птиц)
Сколько ушей у трёх мышей? (6 ушей)
- Молодцы, детвора! Отдохнуть пришла пора.
Учитель.– Молодцы, ребята. А сейчас давайте поиграем. Если на вопрос можно ответить – хлопаем в ладоши, если нельзя – топаем.
Игра «Сколько?»
Сколько в небе облаков? (Топаем)
Сколько хвостов у пяти коров? (Хлопаем)
Сколько снега во дворе? (Топаем)
Сколько дырочек в игле? (Хлопаем)
Сколько солнечных лучей? (Топаем)
Сколько в мире кораблей? (Топаем)
Сколько в классе есть детей? (Хлопаем)
А у них учителей? (Хлопаем)
- Учитель Начинается второй урок. Урок русского языка.
Ученики поют на мотив «Чунга-Чанга».
1. На уроке снова я сижу.
От окна я глаз не отвожу.
Там уже весна, звенят ручьи.
Ну а мне твердят: учи, учи.
Припев:
Надоели мне склоненья,
Надоели мне спряженья,
Надоели мне наречья и глаголы.
Надоело мне учиться,
Я хочу летать, как птица,
Эх, скорей бы мне закончить эту школу.
2. Надоело буквы мне писать.…
Мне пойти бы мячик погонять.…
Я тихонько ручкою стучу.…
Орфограммы, правила учу.…
Припев:
Учитель: - Сегодня утром, когда я торопилась в класс, мне вручили вот этот конверт. Давайте прочитаем, что на нем написано. (читают дети).
Куда: Московская область
Город Бронницы
гимназия
Кому: ученикам 2-Г класса.
Откуда: Лесная школа.
От кого: от Мудрой Совы.
Учитель. Очень интересно узнать, что написано в письме. Дети поможете мне прочитать письмо от Мудрой Совы?(Открывает конверт)
Что написано на карточках? Попробуйте расшифровать эти слова.
ВОКАЙД (двойка).
ВЕТЁРКАЧ (четвёрка).
ТЁКЯРАП (пятёрка)
РТОКЙА (тройка)
Учитель. Итак, мы отгадали слова –двойка, тройка, четвёрка, пятёрка. Эти слова обозначают не только цифры, но еще и оценки. И я надеюсь, что нашими друзьями будут только «5» и «4». А сейчас у нас в гостях две оценки.
Выходят ученики, заранее подготовленные, читают стихотворения.
«Двойка». Смотрите, я красивая какая.
А шея у меня, как запятая,
И голова моя красива тоже –
Я так на лебедя похожа.
Любой ребенок двойке рад,
Все двойку получать хотят.
Ведь я не заставляю их учиться,
Всем разрешаю я лениться.
«Пятёрка». Я рада подружиться с вами,
Надеюсь, станем мы друзьями.
Мы ими станем сразу и надолго,
Украсят ваш дневники пятерки.
Труднее получить пятерку,
Чем двойку или даже тройку.
Меня получите за знанья,
За труд, за долгие старанья.
«Двойка» и «Пятёрка» (вместе).
Ну, что ж, тогда
Пускай весь класс
Кого-то выберет из нас.
Учитель. Я надеюсь, вы не будете долго выбирать. Нам нужна только оценка …
Дети (хором). Пять!
Игра Разгадай пословицу»
- У меня две карточки. На каждой из них записана пословица. Но пословицы записаны только с помощью каких букв? (согласных)
- А какие буквы нужно добавить, чтобы пословица стала понятной. Как вы думаете?(гласные). Давайте попробуем расшифровать пословицы и записать их правильно и красиво.
В.к ж.в – в.к .ч.сь. (Век живи-век учись)
Кр.сн. пт.ц. п.р.м, . ч.л.в.к .м.м. (Красна птица пером, а человек умом)
Перемена! Перемена! Р.Илья
Все смешалось: Вася, Гена,
Жора, Вовка, Коля, Лешка,
Петя, Юра, я, Антошка!
Чья спина? Рука? Колено?
Перемена! Перемена!
Эта свалка у окна
Скоро будет вторым «а»!
Учитель - Ждёт нас следующий урок …
Двойка: Не попадёте вы на урок. Я все уроки заколдовала. Переведите на русский язык название предметов, которые преподают в школе:
Плюсминусик (математика);
Абвгдейка (русский язык, литература);
Картинотворение (рисование);
Мастерок (трудовое обучение);
Скокпрыг (физкультура);
Ля-ля-фа (музыка).
Учитель –Итак,урок чтение.
Дети поют (“Как львенок и черепаха пели песенку“)
Я на чтении сижу,
Долго в книгу я гляжу.
Все сижу и гляжу,
Смысла в ней не нахожу.
Мне бы комикс почитать,
Поиграть и помечтать.
Ну а я всё сижу
И в учебник все гляжу.
Я учу и так и сяк,
Не влезает мысль никак
Я зубрю и зубрю,
Но запомнить не могу.
Вот по книгам всем давно
Сняли лучше б кино.
Я отличником бы был:
Все б по телеку учил.
Инсценировка «Две книги» . (исполняют Б.Матвей, Данила, Денис)
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
-Ну, как твои делишки?- одна спросила у другой.
- Ох, милая, мне стыдно перед классом,
Хозяин мой обложки вырвал с мясом.
Да что обложки? Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты и голубей,
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда летать мне в облаках.
А у тебя целы бока?
- Твои мне не знакомы муки.
Не помню я такого дня, чтобы, не вымыв руки,
Сел ученик читать меня.
А посмотри-ка на мои листочки!
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы умолчу, о них и говорить-то неприлично.
Зато и я его учу, не как-нибудь, а на «отлично».
- А мой на «тройках» едет еле-еле,
И даже «двойку» получил на той неделе.
Я - книга, я - товарищ твой. Р. Илья
Будь, школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид всегда приятен,
Оберегай меня от пятен.
Привычку скверную оставь
И пальцы не слюнявь.
Ай, супом ты меня закапал!
Ой, уронил меня ты на пол!
Мой переплет не выгибай!
Мой корешок не поломай!
Что здесь за звери, что за птицы?
Страницы пачкать не годится.
Опять загнул мои листы?
А про закладку помнишь ты?
Не забывай меня в саду-
Вдруг дождь нагрянет на беду.
Меня в бумагу оберни,
Где взял меня - туда верни.
Запомни - я твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.
- О чем же говорится в стихотворении? Почему книга жаловалась?
Учитель: - Послушайте стихи о других учебных предметах.
Природоведение учит нас – Ирина
Любить и наблюдать природу,
Зверей и птиц не обижать,
Беречь и лес, и воду.
Что такое физкультура? Кира
Тренировки и игра –
Плюс – хорошая фигура.
Вот что значит – физкультура
Ну а музыка для нас Фарида
Не предмет, а просто класс.
Открывай пошире рот
А сосед за вас поёт.
Вот идут труды у нас Н. Диана
Лепим мы ежонка
Получился дикобраз
Или это ёлка?
Улучшали мы английский Арман
На английском языке.
Доберусь я до Нью-Йорка
Ксении Сергеевне спою:
Very-very I love you.
Учитель: На английском языке многие дети нашего класса читают стихи и поют песни. Послушайте. (Кристина, Ирина, Никита)
Учитель: Но если вы будете лениться, можете оказаться вот в такой ситуации.
Кот и лодыри (исполняют Никита, Лиля, Б.Матвей, Денис)
Собирались лодыри на урок,
А попали лодыри на каток.
Толстый ранец с книжками на спине,
А коньки под мышками на ремне.
Видят, видят лодыри: из ворот
Хмурый и оборванный кот идет.
Спрашивают лодыри у него:
-Ты чего нахмурился, отчего?
- Мне, коту усатому, скоро год.
И красив я, лодыри, и умен,
А письму и грамоте не учен.
Школа не построена для котят,
Научить нас грамоте не хотят.
А теперь без грамоты пропадешь,
Далеко без грамоты не уйдешь.
Не попить без грамоты, не поесть,
На воротах номера не прочесть!
Отвечают лодыри: - Милый кот,
Нам пойдет двенадцатый скоро год.
Учат нас и грамоте, и письму,
А не могут выучить ничему.
Нам учиться, лодырям, что-то лень,
На коньках катаемся целый день...
Отвечает лодырям серый кот:
— Мне, коту усатому, скоро год,
Много знал я лодырей вроде вас,
А с такими встретился в первый раз!
С. Я. Маршак
Незнайка. (Выходит с Пятёркой)
– Как я рад, что попал на ваш праздник! Я многому научился и теперь буду с удовольствием ходить в школу и получать только пятёрки!!! Ребята, вы меня возьмёте к себе в класс?
Учитель - Мы рады, Незнайка, что помогли тебе полюбить школу. Теперь ты знаешь, зачем нужны оценки!
Незнайка. – Я стал очень умным! А можно с ребятами спеть песню?
Песня « Учат в школе»
Родители:
- Дорогие наши дети! Вы у нас самые умные, самые старательные, самые замечательные дети. Мы от всей души желаем вам получить только самые высокие оценки. Нам было очень приятно побывать на сегодняшнем уроке – празднике. Мы видим, как вы стараетесь и стремитесь к тому, чтобы ваши знания были отмечены высокими отметками.
Не бойтесь трудностей познания,
Дорог нелёгких не страшитесь!
Ведь впереди большие знания
Для вас уже готовит жизнь!
Желаем вам никогда не сдаваться,
Уроки учить, отвечать, не теряться,
Легко все дороги, ребята, пройдите,
В учении быстро вы всех обойдите!
Учитель: Ну, второклассники, вам ответное слово:
Уч. 9 Особой тайны в учёбе нет, Дима
Здесь есть единственный ответ:
К себе нам нужно относиться строго,
Не отвлекаться на уроках,
Стараться их не пропускать.
Всегда заданья выполнять.
Уч. 10 И даже неохотно пусть - Ярослав
Все правила мы учим наизусть!
Кто требования выполняет,
Всегда пятёрки получает!
Уч. 11 Вы поверьте, родители, нам: Кира
Нелегко всё учить второпях,
То, что в пятом когда – то учили,
Во втором нам уже объяснили!
Уч.12 И наши задачи по новой программе Б. Матвей
Теперь непонятны ни папе, ни маме,
И бабушка с дедушкой, как ни стараются,
В заданиях внуков не разбираются.
Уч.13 Но мы эту программу Тата
Одолеем всем назло.
Жалко только папу с мамой –
Очень им не повезло.
Уч.14 Мы приходим в класс с бантами, Х. Вероника
Брюки гладим теперь сами!
Посмотрите, стрелки есть!
Может пять, а может шесть!
Уч.15 В классе заняты все делом Денис
От звонка и до звонка.
Только жаль, что перемена
В школе очень коротка!
Уч. 16 Повзрослел я, войдя в этот дом, С. Илья
Здесь учусь я читать и писать.
Но украдкой под партой своей
Продолжаю… в игрушки играть.
Уч.17 Сколько в школе мы узнали! Я. Вероника
Сколько книжек прочитали!
Нам по этому пути
Много лет ещё идти!
Уч. 18 Двойкам в наши дневники Х. Вероника
Не дадим пробраться
Вместе: -Обещает 2 - Г
Целый год стараться.
Частушки
1. Вот и четверть уж прошла, Мане
Рады мы по ушки.
И сейчас для вас споем
Школьные частушки.
2. В нашем классе все мальчишки Рита
Даже очень хороши.
А приходит перемена –
Ты пощады не ищи.
3. Я мальчишка боевой, Б. Матвей
Боевым остался.
Ох! И трудно педагогам,
Кому я достался!
4. Все домашние заданья Владик
Буду четко выполнять.
На урок без опозданья
Буду утром прибегать.
5. Дома ручку не забуду Илья Р.
И тетрадь, и карандаш.
А забыл — реветь я буду
На весь класс, на весь этаж.
6. На уроках обещаю Фарида
Не шуметь и не болтать.
Если и ответ не знаю,
Буду руку поднимать.
7. А во время перемены Диана И.
Обещаю не шуметь,
Не сбивать людей и стены,
Не толкаться, как медведь.
8. Буду ловким, буду смелым, Данила
Буду я в футбол играть.
Значит, буду то и дело
Мячик в окна забивать.
9. Буду умным и веселым, Егор Ж.
Делать добрые дела,
Чтоб меня родная школа
Как родного, приняла.
10.Мы, ребята – второклашки, Маша
Любим бегать и играть.
А учиться обещаем
На четыре и на пять.
Учитель – На этом наш праздник подходит к концу. Удачи вам, ребята, и успехов! Побольше хороших отметок за ваши знания! Примите от ваших родителей подарок – пирог «Пятёрка».
Приглашаем на чаепитие.
