Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 279 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей»
Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе
«Морское путешествие»
Подготовил воспитатель: Марченко Елена Викторовна,
2020
Цель: создание условий для развития сюжетного рисования детей.
Задачи:
Образовательные:
Учить детей передавать свои впечатления от окружающей действительности.
Познакомить с рыбой «Желтый парусник».
Учить изображать силуэтное изображение рыбы.
Закреплять умение раскрашивать предмет, не выходя за контур, не оставляя белых пробелов.
Продолжать учить дополнять рисунок деталями для придания завершенности образа.
Учить сочетать в одном рисунке несколько нетрадиционных техникой (восковой мелок и акварель, клей ПВА, соль и акварель)
Развивающие:
Развивать умение располагать изображение на всем листе при передаче сюжета.
Развивать мелкую моторику.
Развивать воображение.
Воспитательные:
Воспитывать эмоционально-эстетические чувства детей.
Воспитывать аккуратность в работе.
Воспитывать любовь к природе.
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Социально – коммуникативное развитие
Физическое развитие
Использованные технологии:
Здоровьесберегающие.
ИКТ.
Методы и приемы: показ, рассказ, беседа.
Предварительная работа:
Рассматривание изображения рыб в атласах и на открытках, просмотр видеоматериалов о морских обитателях.
Лепка рыбок.
Чтение сказки А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».
Составление фигур рыб из разных геометрических фигур.
Материал: мультимедийная установка, видео «Аквариум», полотно для игры в «Твистер», клеенки с морской тематикой.
Демонстрационный: иллюстрации с изображением рыб.
Раздаточный: листы для акварели, баночки с водой, кисти, подставки для кистей, салфетки бумажные, салфетки влажные, восковые мелки.
Музыкальное сопровождение: Е. Железнова «5 рыбок». К. Сен – Санс «Аквариум».
Ход:
Воспитатель: Ребята, я очень рада вас видеть! Давайте поприветствуем друг друга!
Доброе утро улыбчивым лицам!
Доброе утро солнцу и птицам!
Пусть каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро продлится до вечера!
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отправится в морское путешествие! Хотите? (да)
Слайд 2
Тогда прошу вас занять места на нашем корабле (дети встают на круги на твистере, звучит музыка)
Воспитатель: Ребята, давайте закроем глазки и покачаемся легонько из стороны в сторону, будто нас качает на волнах!
Слайд 3
Воспитатель: Вот мы и на месте! Посмотрите, как красиво вокруг!
(на экране воспроизводится видео с плавающими рыбками)
Слайд 4
Воспитатель: Ребята, какие красивые рыбки плавают в море! Жаль, что у нас нет с собой фотоаппарата! Но ведь мы можем их нарисовать!
Посмотрите, здесь и столы нас ожидают (на столах клеенки с морской тематикой).
(дети присаживаются за столы)
Слайд 5
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам запечатлить одну из самых красивых рыб – «Желтый парусник». Интересно, что эта рыбка относится к семейству рыб – хирургов.
Свое название рыбы-хирурги получили за имеющееся у них грозное оружие — острые, как скальпель хирурга, шипы. Они расположены на хвостовом стебле в специальных выемках по бокам (демонстрирует). В спокойном состоянии эти «скальпели» прижаты к телу. В случае опасности или нападения они резко поднимаются и при мощном движении хвоста могут нанести серьезные раны. Имея такое грозное оружие, рыба питается растительной пищей, поедая водоросли, найденные на рифах.
Свое название рыбка «Желтый парусник» получила из-за характерной формы туловища.
Ребята, мне уже не терпится приступить к ее рисованию!
Но прежде давайте разомнем наши пальчики.
(пальчиковая гимнастика Е.Железнова «5 рыбок»)
Воспитатель: Приступаем к рисованию!
Сегодня я хочу нарисовать морской пейзаж, используя нетрадиционные техники рисования, уже знакомые нам.
Начнем с рыбки.
Контур рыбки мы нарисуем при помощи воскового мелка оранжевого цвета….
…а потом затонируем желтым.
(воспитатель выставляет образец нарисованной им рыбки)
Воспитатель: Итак, тело рыбки напоминает парус, вытянутое с одной стороны, и прямое с другой. Давайте попробуем его изобразить. Характерной особенностью рыбки – парусника является и ее острый нос.
Ее хвост достаточно небольшой, однако прекрасно выполняет свою рулевую функцию.
А теперь переходим к плавникам. Они доходят до самого хвоста с одной и с другой стороны.
Не забываем изобразить глаз и жабры.
Наша рыбка почти готова!
Теперь раскрасим ее в яркий желтый цвет!
Стараемся не выходить за контур и не оставлять белых пробелов.
Ребята, посмотрите, какие красивые рыбки у нас получились!
Теперь пришло время для рисования воды. Для этого нам понадобится акварель голубого цвета. Запомните, кисть не должна быть слишком сухой. Акварель любит воду. Набирайте побольше воды и немного краски, чтобы вода выглядела полупрозрачной.
(дети рисуют)
Ребята, картины получились замечательные!
Пока они сохнут, я предлагаю немного отдохнуть!
Игра "В синем море"
"В синем море мы бывали,
И ….(морскую звезду) видали.
Пять, четыре, три, раз -
Покажи его сейчас!"
(воспитатель под музыку произносит слова, называя морское животное, дети его изображают)
Как здорово мы поиграли, давайте вернемся за столы и продолжим рисовать наш пейзаж.
Ребята, рыбка «Желтый парусник» обитает в коралловых рифах. Я предлагаю дополнить ими наши картины.
Для начала мы нарисуем контуры простым карандашом (можно сразу рисовать клеем)
А теперь нанесем на него клей ПВА.
Контур готов, теперь посыпаем его солью.
(воспитатель проходит по рядам, дети стряхивают остатки соли на поднос)
А теперь вернемся к акварели! Наберем кисточкой красную краску и легонько дотронемся до рисунка. Краска начинает расплываться!
Посмотрите, наши рыбки как-будто ожили и поплыли!
А мы с вами вытрем кисти салфеткой и положим их на край баночки (или на подставку).
Влажной салфеткой вытрем руки.
Ребята, нам пора возвращаться домой! Пройдемте к нашему кораблю.
Слайд 6
(дети снова встают на твистер и, закрыв глаза, качаются под музыку)
Слайд 7 (вставить фото детского сада)
Воспитатель: Вот мы и в детском саду. Присаживайтесь на стульчики!
РЕФЛЕКСИЯ.
Ребята, давайте вспомним, где мы сегодня были? (в море)
Каких рыб мы увидели?
Какая особенность есть у этих рыбок?
Какие материалы мы использовали для рисования картин? (восковые мелки и акварель, клей ПВА, соль и акварель)
Вам понравилось наше путешествие?
Ребята, спасибо вам за хорошую компанию! Наше занятие подошло к концу. До свидания!
