Образовательная деятельность: «Формирование элементарных математических представлений»
НОД: математика
Тема: «Счет»
Задачи: О.- Познакомить с моментами достоинством в 1, 2, 5, 10 рублей и 10 копеек; Ввести понятия «Деньги», «монеты», «рубль», копейка»; Учить восстанавливать соответствии между монетами и числами; Учить составлять разные наборы из имеющихся монет (до 6 рублей).
Р. – Развивать речь, внимание, логическое мышление.
В. – Воспитывать самостоятельность, активность
Целевые ориентиры: имеет представление о деньгах, монетах; умеет соотносить числа и монеты; решает задачи с монетами способом сложения и вычитания.
Освоение содержания образовательных областей: «Социально- коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»
Средства реализации: картинки с цифрами, счетные палочки Кюизенера.
План-конспект игрового НОД
Этапы деятельности | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Мотивационно-побудительный | Логоритмика, приветствие В кошелек мы их кладем, С ними в магазин идем. (деньги) | Приветствуют Отгадывают загадку |
Организационно-поисковый | Мы с вами сегодня будем беседовать о деньгах Восп.: Какие виды денег бывают? Дети: Бумажные (купюры) и металлические (монеты). Восп.: Какие монеты вы знаете? - Что нарисовано на монете? Дети: на монете нарисован герб. Воспит.: А что он означает? Дети: На страну выпустившую монету. Восп.: А как называют монеты в нашей стране? Дети: Копейки и рубли. Восп.: На что указывает цифра на монете? Дети: На достоинства монеты. Дети рассматривают монеты и называют их достоинства. Восп.: Ребята, а для чего нужны деньги? Дети: Чтобы ходить в магазин и делать покупки. Восп. Сейчас мы еще поиграем с вами. Игра с мячом «Что дороже, что дешевле» Что дороже: - если хлеб стоит 8 рублей, а булочка 6 рублей? - если конфета стоит 3 руб., а печенье 2 рубля? - если сахар стоит 7 руб., а соль 1 рубль? -карандаши стоят 5 руб, а линейка 3руб? -торт стоит 10 руб., а пирожное 7 руб? Что дешевле: Альбом стоит 2 руб., а тетрадь 1 рубль? Краски стоят 4 рубля, а карандаши 2 рубля? Картофель стоит 6 рублей, а лук 4 рубля? Ручка стоит 7 руб., а кисточка 5 руб. Восп.: Молодцы вы хорошо справились с этой игрой. Физкультминутка: Вы, наверное, устали? Ну тогда все дружно встали. Ножками потопали, Ручками похлопали. Покрутились, повертелись И за парты все уселись. Глазки крепко закрываем, Дружно до пяти считаем. Открываем, поморгаем И работать продолжаем. Восп.: Теперь послушайте задачки. (перед вами лежат конверты в них лежат цифры от 1 до 10. Ваша задача решить задачку и показать ответ карточкой) Восп.: Все готовы? Будьте внимательны. 1) Сестры-белочки сидели Вшестером в дупле на ели. К ним еще одна примчалась - От дождя она спасалась. Все теперь сидят в тепле. Сколько белочек в дупле? (6+1=7) 2) Ёжик по грибы пошёл И 6 рыжиков нашёл 3 он положил в корзинку, Остальные же - на спинку. Сколько рыжиков везёт На своих иголках ж? (6-3=3) 3) Четыре спелых груши На веточке качалось Две груши снял Павлуша, А сколько груш осталось (4-2=2) 4) У меня есть карандаш, ты еще один мне даш. Подсчитаем не спеша: стало 2 карандаша. 5) У собаки пять щенков, все залезли в будку к маме. Сколько в будочке хвостов? Подсчитайте сами! (5+1=6) Восп.: Молодцы. | Отвечают на вопросы Выполняют физминутку |
Рефлексивно-корригирующий | Воспитатель: О чем мы сегодня с вами говорили? Что нового узнали? Что для вас было трудным? Что вам больше всего понравилось? | Отвечают на вопросы Вырожают свои эмеции |
