ОГКОУ» Ивановская коррекционная школа № 2»
Открытое мероприятие: «Что такое хорошо и что такое плохо?- весёлый урок для Незнайки».
Внеклассное занятие для учеников с интеллектуальными нарушениями.
Организатор: учитель Яркина Ирина Анатольевна
Цель мероприятия: Развивать представления учащихся о хороших и плохих поступках, воспитывать стремление ребят к самосовершенствованию, самодисциплине.
Коррекционно-развивающие задачи:
Развитие фонематической речи
Развитие коммуникабельности
Умение работать в команде
Расширение кругозора
Развитие эмоционально – волевой сферы
Расширение знаний учащихся о режиме дня и правильном поведении в обществе.
Мероприятия проводятся в виде весёлой викторины, где учащиеся обучают Незнайку, как правильно себя вести в разных ситуациях, как различать хорошие и плохие поступки.
Вед. Ребята, к нам сегодня приехал необычный гость. Его зовут Незнайка. Он прибыл к нам из сказочной страны, чтобы вы научили его, как правильно вести себя. Он ещё не ходит в школу, но очень хочет всему научиться, а вы, ребята, уже очень многому научились, правда?
Поможем Незнайке? Да!
В гости мальчик к нам пришёл и спросил кроха:
Что такое хорошо и что такое плохо?
А у нас секретов нет, правильно детишки?
И Незнайку научить сможем лучше книжки.
-Если ветер крыши рвёт, если град грохочет,
Каждый знает, это вот для прогулки плохо!
Дождь покапал и прошёл, солнце в целом свете,
Это очень хорошо и большим и детям!
Вед. Ребята, я буду продолжать читать стихотворение, а вы
Поднимаете руку если поступок хороший, а если поступок плохой, то грозите Незнайки пальцем правой руки.
Если сын чернее ночи, грязь лежит на рожице,
Ясно-э то очень плохо для ребячьей кожицы.
Если мальчик любит мыло и зубной порошок,
Это мальчик очень милый, поступает хорошо.
Если бьёт дрянной драчун слабого мальчишку,
Я такого не хочу даже вставить в книжку!
Этот вот кричит-не тронь тех, кто меньше ростом,
Этот мальчик так хорош, загляденьепросто!
Если ты порвал подряд книжицу и мячик,
Про такого говорят – плоховатый мальчик.
Этот в грязь полез и рад, что грязна рубаха,
Про такого говорят он плохой, неряха.
Этот чистит валенки, моет сын галоши,
Он хотя и маленький, но вполне хороший.
Помни это каждый сын, знай любой ребёнок
Вырастит из сына свин, если сын свинёнок.
РАЗМИНКА.
Итак, ребята мы научили Незнайку отделять хорошие поступки от плохих. Правда, Незнайка?
Вед. А теперь, ребята, ответьте на вопросы:
Верно ли, что жевательная резинка сохраняет зубы? (нет).
Верно ли, что чистить зубы нужно 2 раза в неделю? (нет).
Что нужно делать перед едой? (мыть руки).
Верно ли, что зарядку надо делать вечером перед сном? (нет).
А сейчас я назову вам различные продукты, а вы определите, какие из них полезные(мясо, молоко, бананы, яблоки, груши, яйца, масло, сливы, виноград, картошка, огурцы, свекла, хлеб..), а какие продукты вредные для здоровья , и их можно употреблять в пищу, но нечасто (пепси, газировка, конфеты, торты, шоколадки…).
Игра « Наоборот».
А теперь давайте поиграем в игру «наоборот». Мы с Незнайкой будем называть слова, а вы говорите ихпротивоположноезначение. Например: мы грустим-веселимся, мы ссоримся-дружим, мы ленимся-трудимся, мы жадничаем-делимся, мы спим-бодрствуем, мы учимся-мы отдыхаем…
Режим дня.
А теперь мы научим Незнайку режиму дня. Я вам раздам картинки, а вы должны распределить их в правильном порядке, что бы научить Незнайку всё делать правильно по утрам.
- просыпаемся
- заправляем кровать
- чистим зубы
- умываемся
- одеваемся
- завтракаем
- идём в школу
Молодцы !
Ласковые слова. Игра.
Ребята, а вы знаете, что на свете существует ласковые слова? А Незнайка, представляете, не знает. Давайте его научим.
Поиграем в игру «Ласковые слова». Делимся на 2 команды. Один человек из команды бросает мячик игроку другой команды и называет любое слово, а игроки другой команды должны назвать его ласково: мама-мамочка, зима-зимушка, лист-листик, дед-дедушка, баба-бабушка, дом-домик, заяц-заинька и т.д.
Как приятно говорить хорошие слова, особенно друзьям и близким.
И теперь вы это умеете.
Игра « Ладошки».
А сейчас мы с вами поиграем в игру «Ладошки» (психогимнастика). Встаем в круг и показываем друг другу ладошки. Они тёплые и ласковые. Давайте возьмёмся за руки, почувствуем тепло друг друга. В каждом из нас есть что- то хорошее. Для того, чтобы хорошего становилось все больше и больше, нужно быть добрым, отзывчивым, совершатьправильные поступки. Не всегда это легко. Ради доброго поступка можно уступить, помочь, поделиться. Помните это!
Незнайка с волшебной палочкой подходит по- очереди к каждому ученику, дотрагивается до него, а ребёнок должен присесть. Когда Когда все будут сидеть, мы начинаем медленно подниматься, все все будут сидеть, мы начинаем медленно подниматься, «расти». Представим себе, что мы маленькие саженцы. И вот мы начинаем расти, расти и превращаемся в волшебные прекрасные цветы. Так и человек постепенно становится умным, добрым и прекрасным.
Незнайка: Ребята, спасибо вам всем большое! Я теперь полечу в волшебный Солнечный город и научу своих друзей быть такими же как вы. А потом мы пригласим вас всех в гости. До свидания, ребята.
Коррекционно-развивающая работа:
Изучение слов: режим дня, хорошие и плохие поступки, слова с противоположным значением, уменьшительно-ласкательные слова, полезные и «вредные» продукты.
Развитие речи: учащиеся проговаривают слова.
Развитие внимания: дети должны правильно реагировать на значения хороших и плохих поступков.
Развитие эмоционально-волевой сферы, психогимнастика и релаксация.
Продолжительность мероприятия 25 минут.
