Муниципальное бюджетное учреждение
«Центр активного отдыха и содействия занятости детей и молодежи»
Проект
«САК ВОЯЖ»
(студия активных курсов)
Автор:
Фетисова В.В. - методист
Ноябрьск, 2016 год
Паспорт проекта.
1 | Наименование проекта: | «САК «Вояж» (студия активных курсов). |
2 | Цель проекта: | Культурная и языковая подготовка разговорного английского языка, для слушателей планирующих культурно-исторические поездки и активный отдых за пределами РФ. |
3 | Ожидаемый результат: | овладение языковым материалом и выработка речевых умений и навыков, необходимых для реализации коммуникативных задач; повышение уровня общего развития слушателей курса, расширение их кругозора, развитие творческих способностей; овладение знаниями о национально-культурных особенностях стран изучаемого языка: традиций, образа жизни, системы ценностей и представлений; развитие межкультурной компетенции, умение общаться в рамках иноязычной культурной модели. |
4 | Авторы проекта: | Фетисова Виктория Викторовна – методист МБУ «ЦАОиСЗДиМ». |
5 | Сроки реализации: | апрель- июнь 2016 год. |
6 | Категория участников: | подростки и молодежь от 12 до 18 лет – 2 группы по 15 человек, сопровождающие и руководители групп детей, выезжающих за пределы РФ – 1 группа 15 человек, кадровое обеспечение – 5 человек. |
7 | Количество участников: | 50 человек. |
8 | Место реализации: | МО г. Ноябрьск |
9 | Адрес, телефон: | 629810 ЯНАО г. Ноябрьск, пр. Мира д. 89-б, МБУ «ЦАОиСЗДиМ». |
10 | Финансирование: | бюджет МБУ «ЦАОиСЗДиМ», привлечение спонсорских средств, грантовая поддержка. |
Пояснительная записка
Человечество всегда имело привычку мечтать. Множество из известных его представителей имели привычку мечтать о путешествиях. Одних манили неизведанные края, другим был приятен сам процесс, кто-то отправлялся в странствие случайно, а потом уже не мог без путешествий обходиться. С течением времени менялся жизненный уклад, границы государств и правила их пересечения, но интерес человека к новому, желание видеть и познавать мир никуда, к счастью, не делось. Многие справедливо полагают, что путешествия – это путь к самому себе, путь к самопознанию. В процессе путешествий вы встречаете разных людей, приобщаетесь к другим культурам, сталкиваетесь с другими ценностями и философскими взглядами, что может существенно повлиять на ваше мировоззрение в том числе.
Посещая другие страны, так или иначе, приходиться общаться с людьми, говорящими на отличном от родного языке. Путешествия и иностранные языки неразрывно связаны друг с другом. Таким образом, можно смело заявить о том, что иностранный язык – главный инструмент путешественника.В наше время английский язык можно назвать международным языком общения. Около полутора миллиарда людей говорят на английском, еще столько же изучают его. 75 % писем и открыток в мире на английском языке. Почти все международные конференции и соревнования проводятся на английском языке.
Мир изучаемого языка, неразрывно связанный с иностранным языком, сосредоточен на изучении совокупности внеязыковых фактов. Владение иностранными языками – пропуск в мир культуры.Каждый урок иностранного языка — это перекресток культур, это практика межкультурной коммуникации, потому, что каждое иностранное слово отражает иностранный мир и иностранную культуру к компонентам которой можно отнести следующие:
а) бытовую культуру, тесно связанную с традициями, вследствие чего ее нередко называют традиционно-бытовой культурой;
б) повседневное поведение - привычки представителей некоторой культуры, принятые в некотором социуме нормы общения;
в) «национальные картины мира», отражающие специфику восприятия окружающего мира, национальные особенности мышления представителей той или иной культуры;
г) художественную культуру, отражающую культурные традиции того или иного этноса.
Итак, в языковых явлениях отражаются факты общественной жизни данного говорящего коллектива. Задачи обучения иностранному языку как средству общения неразрывно сливаются с задачами изучения общественной и культурной жизни стран и народов, говорящих на этом языке.
Сюрпризы и открытия, без которых не обходится ни одно путешествие, чистый детский восторг от осуществления мечты, новые встречи и знакомства, возможность попробовать другие увлечения и блюда, заинтересоваться другой культурой и навсегда полюбить какой-то из уголков нашей планеты, - это далеко не полный перечень причин, по которым люди путешествуют.
Актуальность
В последние десятилетия все больше людей предпочитают проводить свой отпуск и каникулы за пределами нашей родины. Но большинство из нас сталкиваются с неизбежными проблемами – языковым и культурным барьером. И именно это фактор зачастую мешает туристам насладиться своими «выходными» в полной мере, так как они могут чувствовать себя неуверенно и напряженно.
Данный курс для тех, кто собирается использовать знания языка в туристических поездках, и заинтересован в том, чтобы комфортно чувствовать себя во время путешествий.
Главный ответ на вопрос о решении актуальной задачи обучения иностранным языкам как средству коммуникации между представителями разных народов и культур заключается в том, чтобыбыстро развить коммуникативные навыки, необходимые для общения в наиболее типичных для каждого туриста ситуациях; понять, что языки должны изучаться в неразрывном единстве с миром и культурой народов, говорящих на этих языках. Таким образом, совершенно изменились мотивы изучения языка (язык предстал в другом свете, не как самоцель).
Основная задача преподавания иностранных языков в данном курсе — это обучение языку как реальному и полноценному средству общения, а так же развитие иноязычной межкультурной компетенции. Решение этой прикладной, практической задачи возможно лишь на определенной теоретической базе. Для создания такой базы необходимо:
1)обучить основам языка, выработать элементарные навыки общения с носителями языка;
2) познакомить слушателей с культурой, традициями и ценностями посещаемой страны.
Соответственным образом подобраны все темы этого направления.
Представлен список ситуаций, и предусмотрены детали, которые могут возникнуть при путешествии.
Для того чтобы научить иностранному языку как средству общения, нужно создавать обстановку реального общения, наладить связь преподавания иностранных языков с жизнью, активно использовать иностранные языки в живых, естественных ситуациях.
Цель проекта
Культурная и языковая подготовка разговорного английского языка, для слушателей планирующих культурно-исторические поездки и активный отдых в летний период за пределами РФ.
Задачи
Овладеть языковым материалом и выработать речевые умения и навыки, необходимые для реализации коммуникативных задач.
Научить соотносить языковые средства с ситуацией, условиями и задачами общения.
Развить коммуникативную компетентность как необходимое качество современного человека.
Повысить уровень национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных обществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Ожидаемый результат
Освоение языкового материала и выработка речевых умений и навыков, необходимых для реализации коммуникативных задач.
Повышение уровня общего развития слушателей, расширение их кругозора, развитие творческих способностей.
Овладение знаниями о национально-культурных особенностях стран изучаемого языка: традиций, образа жизни, системы ценностей и представлений.
Развитие межкультурной компетенции, умение работать в рамках иноязычной культурной модели.
Целевая группа
Проект рассчитан на подростков и молодежь от 12 до 18 лет, а также руководителей групп детей, планирующих культурно-исторические поездки и активный отдых за пределами РФ в период каникул.
Сроки действия проекта
Данный проект рассчитан на 3 месяца, и будет реализован с апреля по июнь 2014 года.
Механизм взаимодействия
МБУ «ЦАОиСЗДиМ»
руководитель проекта – 1 чел.
специалисты по работе с молодежью - 2 чел.
МБУК
«Интеллект центр»
1чел.
Учреждения Департамента образования
15 руководителей групп
Туристическое агентство (согласно договору о сотрудничестве)
1 чел.
МБОУ СОШ
30 учащихся, выезжающих на отдых за пределы РФ
Содержание проекта
Блок I. «Terraincognita». Введение в культуру стран изучаемого языка
Цель: Познакомить слушателей курса с культурой, традициями и ценностями стран изучаемого языка и стран в которые будет осуществляться летние поездки: Болгария, Италия, Швеция, Кипр.
Блок II. «Собираемся в путь!» Основы языка: учимся говорить и понимать.
Цель: Обучить основам языка, выработать навыки разговорного языка для осуществления общения.
Блок III. «Диалог культур".
Цель: Познакомить слушателей с элементарными основами межкультурной коммуникации заграницей.
Календарный план реализации проекта
№ | Содержание деятельности | Сроки выполнения | Формы работы | Ожидаемый результат |
БлокI.«Terraincognita - Неизвестная земля» (15 ч.) | ||||
1. | Культура стран изучаемого языка и стран путешествий: - природа, климат; - нормы поведения; - обычаи и традиции; -особенности религиозного мировоззрения. | Апрель 2016 | Беседа, видео показ, мастер- класс | Ознакомить слушателей с рекреационными, культурными и религиозными особенностями, историческими центрами стран, в которые будет осуществляться путешествие. |
2. | Искусство и достопримечательности страны. | Апрель 2016 | Беседа, видео лекторий, мастер- класс | Ознакомить слушателей с искусством и достопримечательностями стран. |
БлокII. «Собираемся в путь!»(30ч.) | ||||
3. | Оформление визы. Регистрация в отеле. | апрель/май 2016 | Мастер- класс | Научить участников проекта заполнять анкеты на английском языке. |
4. | Время и даты. | апрель/май 2016 | Мастер- класс | Выработать умения правильно называть даты и время |
5. | Транспорт: - аэропорт; - автобус; - такси. | апрель/май 2016 | Мастер- класс | Ознакомить участников с основным транспортом и уметь правильно формулировать необходимые вопросы. |
6. | Отель: - питание, ресторан; - медицинский сервис; - связь. | май/июнь 2016 | Мастер- класс. | Ознакомить с основными принципами сервиса отеля. |
7. | Шопинг. | май/июнь 2016 | Мастер- класс. | Ознакомить с основными принципами шопинга, уметь формировать вопросы о ценах и товаре |
8. | Немного о себе. | май/июнь 2016 | Мастер- класс. | Уметь представлять себя, дать необходимую информацию о себе и своей стране. |
БлокIII. «Диалог культур» (10 ч.) | ||||
9. | ВведениевМКК (межкультурные коммуникации) стран Скандинавии. | май/июнь 2016 | Просмотр видео фильма. Мастер- класс. | Познакомить слушателей с особенностями МКК Скандинавии. |
10. | Введение в МКК стран Южной Европы. | май/июнь 2016 | Просмотр видео материалов, Мастер- класс. | Познакомить слушателей с особенностями МКК Кипра, Болгарии, Италии. |
11. | Брейн-ринг «Большой Вояж». | Июнь 2016 | Игровая форма, тестирование. | Закрепить изученный материал курса. Использовать полученные знания на практике. |
12. | Вручение сертификатов по итогам тестирования. | Июнь 2016 | Итоговое мероприятие. | Вручение сертификатов всем успешно обучающимся слушателям «САК «Вояж». |
Механизм реализации проекта
№ п/п | Содержание деятельности | Форма работы | Участники |
Организационный этап | |||
1. | Набор в группы. | Размещение рекламы в СМИ, объявление на сайте, раздача информационных листовок в учреждениях департамента образования. | 1 группа–свободнопосещающие центр подростки и молодежь; 2 группа – подростки от 12 лет, выезжающие в ДОУ, участники проекта «Лагерь одного дня»; 3 группа – руководители и сопровождающие сформированных групп детей |
Основной этап | |||
2. | Проведение занятий по блокам. | Мастер-классы, беседа, видео показ. | Участники проекта «САК Вояж». |
Заключительный этап | |||
3. | Оценка результатов обучения. | Тестирование, индивидуальные задания. | Участники проекта «САК Вояж». |
4. | Брейн-ринг «Большой Вояж». | Конкурсная программа. | Участники проекта «САК Вояж». |
5. | Итоговое мероприятие. | Вручение сертификатов. | Участники проекта «САК Вояж». |
Смета расходов
КОСГУ | Наименование расходов | Количество шт. | Цена | Сумма |
310 | Оборудование и материалы | |||
Ноутбук | 1 | 15 000-00 | 15 000-00 | |
Проектор | 1 | 20 000-00 | 20 000-00 | |
Доска магнитная | 1 | 5 000-00 | 5 000-00 | |
Итого по КОСГУ 31040 000-00 | ||||
340 | Канцелярские товары и расходный материал для оформления и проведения мастер-классов | |||
Бумага для ксерокса А4 | 4 | 150-00 | 600-00 | |
Бумага «Радуга» А 4 | 1 | 500-00 | 500-00 | |
Фотобумага | 1 | 300-00 | 300-00 | |
Бумага глянцевая для буклетов, памяток | 1 | 600-00 | 600-00 | |
Блок для флипчарта | 3 | 500-00 | 1 500-00 | |
Маркеры | 10 | 30-00 | 300-00 | |
Набор магнитов | 2 | 150-00 | 300-00 | |
Ручка шариковая | 40 | 10-00 | 400-00 | |
Карандаш простой | 20 | 5-00 | 100-00 | |
Файлы | 100 | 2-00 | 200-00 | |
ДискиCD-RW | 50 | 30-00 | 1 500-00 | |
Картридж для принтера | 4 | 5 000-00 | 20 000-00 | |
Картридж для ксерокса | 2 | 2 500-00 | 5 000-00 | |
Пакеты для ламинирования | 1 | 1000-00 | 1 000-00 | |
Степлер | 2 | 250-00 | 500-00 | |
Скобы для степлера | 2 | 50-00 | 100-00 | |
Набор скрепок | 2 | 50-00 | 100-00 | |
Итого по КОСГУ 340 33 000-00 | ||||
226 | Оплата по договорам | |||
Выплата авторских, исполнительских и постановочных вознаграждений по договорам ГПХ | 1 | 30 000-00 | 30 000-00 | |
Итого по КОСГУ 226 30 000-00 | ||||
ВСЕГО 103 000-00 | ||||
Механизм оценки результатов проекта
Форма оценки уровня полученных знаний - проведение тестирования в каждой возрастной группе слушателей. Слушатели, набравшие 80% правильных результатов тестирования, получат сертификат участника «САК «Вояж», которые будут вручены на итоговом мероприятии - брейн-ринг «Большой вояж».
Источники:
http://www.dinternal.com.ua/english-for-tourist;
http://youreng.narod.ru/mkk.html;
http://homeenglish.ru/beginner.htm;
http://lingva.volsu.ru;
http://imadin12.narod.ru/phrasebook.html;
http://otvet.mail.ru/question.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Перечень примерных вопросов для выполнения индивидуального задания:
Опишите климатические особенности Турции.
Перечислите основные традиции Финляндии.
Туристический сезон на Кипре.
Религиозные особенности Швеции.
Культурные достопримечательности Италии.
Особенности гостеприимства Болгарии?
В какие страны необходима виза?
Религиозные особенности Болгарии.
Экологическое положение Кипра.
Перечислите особенности турецких традиций.
Заполни анкету гостя в отеле.
HOTELREGISTRATIONFORM
Name ______________________
Address_____________________
_____________________
Telephone __________________
Length of Stay _______________
single room □double room □
number of people _____________
non-smoking□
Form of Payment
□cash □check □credit card
Card# ______-_______-_______
Exp date:_____signature______
