КОНСПЕКТ
ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»
ТЕМА: «МОЯ СЕМЬЯ, МОЙ ГОРОД, МОЯ СТРАНА»
СРЕДНЯЯ ГРУППА
Подготовила: Темирова
Гульнара Гайсовна, воспитатель
МАДОУ №49 г. Салавата
Образовательная область: «Речевое развитие».
Тема: «Моя семья, мой город, моя страна».
Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Цель: формирование представлений у детей о семье, городе.
Интегрированные задачи:
Образовательные задачи:
- речевое развитие: учить использовать в речи наиболее употребительные прилагательные и глаголы, употреблять слова-антонимы и образовывать слова в уменьшительно-ласкательной форме;
- познавательное развитие: расширять кругозор детей, закреплять и расширять представления детей о семье, городе;
- социально-коммуникативное: приобщать детей к социальному взаимодействию в коллективе, способствовать включению в совместную игру;
- художественно-эстетическое развитие: продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности, закрепить навыки работы с пластилином и подручным и бросовым материалом.
Развивающие задачи:
- развивать диалогическую речь, внимание, творческое мышление, эстетическое восприятие, образные представления, мелкую моторику рук.
Воспитательные задачи:
-воспитывать уважительно отношение к семье, любовь к родному городу.
Средства:мультимедийное оборудование, трубочки, пластилин, ватные палочки, Каркуша, сувениры-магниты, д/и «Подбери пару», мягкая игрушка сердечко, аудиоматериал, видеоматериал.
Ход организованной деятельности:
1. Организационный момент
В.: Ребята, сегодня ко мне утром прилетела Каркуша и попросила помочь ей. Она услышала новое слово «семья», и не знает, что это такое. Давайте поможем ей, а Каркуша посидит с нами и внимательно послушает.
В.: Ребята, а как вы думаете, что такое семья?
В.: Правильно, ребята! Семья это близкие люди.
2. Дидактическая игра «Ветер дует на…»
В.: Давайте поиграем в игру «Ветер дует на ..». Встаем в круг.
Ветер дует на тех, у кого есть братья? Выходите в круг.
Ветер дует на тех, у кого есть сестра? Выходите в круг.
Ветер дует на тех, кто живет в одной квартире с бабушкой и дедушкой.
3. Загадка о маме.
В.: Я вам прочитаю загадку.
Кто милее всех на свете?
Кого любят очень дети?
На вопрос отвечу прямо:
Всех милее наша…
Как можно маму назвать ласково?
4. Дидактическая игра «Какая мама?»
В.: Скажите, какая у вас мама. А называя, мы будем передавать сердечко.
5. Загадка о папе.
В.: Теперь слушайте следующую загадку.
Кто же трудную работу
Может делать по субботам? –
С топором, пилой, лопатой
Строит, трудится наш…
В.: Как папу можно назвать ласково?
6. Дидактическая игра с использованием презентации «Что умеет делать папа»
В.: Молодцы, ребята.
7. Загадка о бабушке.
В.: Слушайте следующую загадку.
Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша …
В.: Как мы ласково назовем бабушку?
8. Дидактическая игра «Подбери пару».
В.: Бабушка связала для своих внучат теплый комплект из варежек, шапочки, шарфика. Но все комплекты перепутались, давайте найдем комплект по узору и цвету.
В.: Молодцы ребята, бабушке помогли.
9. Загадка о дедушке.
В.:А вот и следующая загадка.
Кто всю жизнь работал,
Окружал заботой
Внуков, бабушку, детей,
Уважал простых детей?
На пенсии уж много лет
Нестареющий наш…
Как ласково назвать деда?
10. Физминутка «Строим дом».
В.: А вы любите играть с дедом? Давайте поиграем.
С дедом я дрова колю - «бух, бух, бух»,
А потом пилой пилю – «бжик, бжик, бжик»,
Строим мы высокий дом,
Будем дружно жить мы в нем!
В.: Молодцы ребята.
11. Беседа о семье.
В.: Мама, папа, брат, сестра, бабушка и дедушка… Как всех назвать одним словом?
Семья это мы, семья это я,
Семья это папа и мама моя.
Семья это сестры, братишка родной!
Семья это счастье, семья это дом!
В.: А вы знаете, что издавна символом семьи является ромашка. Предлагаю вам сделать ромашку, проходите за столы.
12. Пальчиковая гимнастика.
13. Изготовление поделки «Ромашка»
В.: Берем пластилин, круговыми движениями скатываем в шар, кладем на ладошку, слегка сплющиваем. Затем берем ватные палочки и делаем лепестки.
Молодцы! Оставьте свои ромашки на столах, потом вы заберете ромашки домой в свою семью.
14. Беседа о городе. Просматривание презентации.
В.: Ребята, а в каком городе живет ваша семья? Уфа это столица. А столица, какой Республики? Давайте подойдем к экрану и полюбуемся городом Уфа (рассматривание достопримечательностей города).
15. Дидактическая игра «Скажи наоборот»
В.: В городе Уфа улицы длинные, а наоборот…
Дома высокие, а наоборот…
Дороги широкие - …
Магазины большие - …
В.: Молодцы, вот какой красивый ваш город.
16. Заключительная часть. Итог.
(звучит мелодия, воспитатель читает стихотворение):
Шар большой, на нём страна,
Город в ней, а в нём дома.
Дом на улочке одной,
Неприметный, небольшой.
Этот дом, страна, земля –
Это Родина моя!
В.: Ребята, Каркуша хочет нам что-то сказать (подношу к уху). Ребята, она благодарит вас за ваше гостеприимство. Теперь Каркуша знает, что такое семья и город. А, что нового вы узнали?
В.: Мы с Каркушей живем в городе Салават, который тоже находится в Республике Башкортостан и на память о нашей встрече хочу подарить вам небольшие сувениры. Это магнитики, на которых изображен город Салават.
.png)
.png)
