Конспект учебного занятия
Тема «Девичий хоровод»
Цель занятия: Выполнить аппликацию с дорисовыванием, используя прием вырезания из бумаги, сложенной гармошкой.
Задачи:
Личностные: - Воспитывать аккуратность при использовании художественных материалов, интерес к выполнению аппликаций;
- воспитывать у детей желание доводить начатое дело до конца, получать радость от своей работы;
Развивающие:
- Развивать чувство композиции, продолжить развивать навыки пользования ножницами, мелкую моторику;
- поддерживать стремление создать выразительный образ с помощью аппликации;
- развивать творческое воображение детей, творческую инициативу;
- развивать умение участвовать в коллективной беседе;
Обучающие:
- Продолжить освоение приема вырезания из бумаги, сложенной гармошкой;
- продолжить знакомство с искусством плоскостной аппликации;
- закреплять умение аккуратно приклеивать детали аппликации;
- обогащать слуховой опыт детей посредством слушания музыкальных произведений, стихотворений;
Возраст:6-7 лет
Продолжительность занятия: 30 минут.
Планируемые результаты:
Самостоятельно организует рабочее место, готовит к занятию все необходимое
стремится к результативному выполнению работы - выполнить аккуратную, яркую аппликацию
выполняет аппликацию самостоятельно, иногда с помощью взрослого.
проявляет аккуратность и собранность в процессе выполнения работы, бережно относится к материалам, инструментам.
Образовательная форма занятия: групповая
Учебно-методическое обеспечение занятия: презентационный материал,образец аппликации, белый лист основа формат А4, цветная бумага, сложенная гармошкой, готовые овалы для лиц, ножницы, клей, тканевая салфетка, мелки, фломастеры, фотографии, музыкальное сопровождение занятия (русские народные мелодии).
Ход учебного занятия:
Организационно-мотивационный этап.
Способы организации деятельности обучающихся | Содержание деятельности обучающихся |
Беседа, активизация знаний, полученных ранее | Принимают участие в беседе, просмотр видеопрезентации |
Контрольно-оценочная деятельность педагога: Оцениваются ранее полученные знания, одобрения | |
Учебно-дидактическое обеспечение: иллюстрация «Хоровод девушек», образец аппликации, видеопрезентация, стихотворение | |
Этап организации учебной деятельности
Способы организации деятельности обучающихся | Содержание деятельности обучающихся |
Активно - деятельностный | -мелками прорисовать фон (поляна, деревья, небо, избы, заборы) -вырезать фигурки девушек из бумаги, сложенной гармошкой и наклеить на подготовленный фон - наклеить овалы (лица) -фломастерами прорисовать лица, украсить платья по низу |
Контрольно-оценочная деятельность педагога, воспитанников:самооценка деятельности обучающихся, сравнение образца и своей работы. | |
Учебно-дидактическое обеспечение: Образец аппликации, белый лист основа формат А4, цветная бумага, сложенная гармошкой, готовые овалы для лиц, ножницы, клей, тканевая салфетка, мелки, фломастеры, фотографии, музыкальное сопровождение занятия (русские народные мелодии). |
Рефлексивный этап
Способы организации деятельности обучающихся | Содержание деятельности обучающихся |
Помещают на доску свои работы, рассматривают, сравнивают. |
Организация пространства: на отдельном столе лежат тканевые салфетки, цветная бумага, сложенная гармошкой, готовые овалы для лиц, ножницы, фломастеры, мелки, клей.
Дети самостоятельно организуют рабочее место.
Ход занятия:
1.Организационный этап
Педагог предлагает детям пройти за круглый стол к экрану, обращает внимание на слайды «Хоровод девушек».
-Кто изображен, что делают? (Девушки встали в хоровод)
- Какая одежда? ( На девушках красивые русские народные сарафаны)
Издавна на Руси водили хороводы на разные праздники, собирались все вместе, брались за руки, часто вставали вокруг березы, пели песни и играли.
Посмотрите на эти изображения, а я вам прочту стихи о хороводе:
Мы вокруг березки встанем в хоровод,
Радостно и звонко каждый запоет.
Ай да березка, белый ствол!
Зеленей, зеленей ты листвой.
Яркие платочки в руки мы возьмем,
У березки стройной пляску заведем.
К вечеру мы дружно скажем ей: «Прощай!
Ты о нас, березка, в поле не скучай!»
Мы вокруг березки встанем в хоровод,
Радостно и звонко каждый запоет.
Дети берутся за руки, проходят круг хороводом и проходят на свои места за столики.
2.Основной этап
- Сегодня на занятии выполним аппликацию «хоровод». (Обращаем внимание на готовую аппликацию на доске)
Демонстрация педагогом алгоритма выполнения аппликации с дорисовыванием:
-мелками прорисовать фон (поляна, березки, небо, солнце, деревенские домики вдалеке);
-вырезать фигурки девушек из бумаги, сложенной гармошкой и наклеить на подготовленный фон;
- наклеить овалы (лица);
-фломастерами прорисовать лица, украсить платья по низу;
Практическая работа
Дети выполняют прорисовку фона для аппликации восковыми мелками (используют разные приемы рисования мелками - тонируют, прорисовывают)
Физкультминутка
В хороводе мы гуляем,
Руки кверху поднимаем,
А потом их опускаем,
А потом их развернем
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей!
Вспоминаем правила работы с ножницами, клеем
Педагог наглядно показывает прием вырезания фигурок девушек, держащихся за руки.
- Продолжаем нашу работу. Вырезанные фигурки девушек раскладываем без клея на подготовленный лист. Размещаем и наклеиваем. Добавляем все необходимое (мелкие детали).
Соблюдая последовательность, выполняем прорисовку фломастерами мелких деталей аппликации, украшаем платья.
(Самостоятельная деятельность детей, индивидуальная помощь детям в работе по необходимости. Осуществляется под слушание музыкальных композиций).
3. Этап рефлексирования
Подведение итога. Готовые работы помещают на доску, рассматривают, оценивают, отмечают удачные варианты прорисовки фона, украшения платьев. Педагог благодарит детей за работу.
Уборка рабочих мест.
Занятие закончено.
