Конспект НОД по рисованию «Цыпленок».
Возрастная группа: вторая младшая группа (3-4 года).
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Цель:Формирование умения детей передавать в рисунке строение цветка, используя нетрадиционную технику рисования «отпечаток ватными палочками».
Задачи:
Обучающие:
- Учить работать в нетрадиционной технике рисования «оттиск вилками»;
- Уточнить знания о домашних птицах и продолжать расширять представления о них;
- Закреплять умение называть основные цвета, формы;
Развивающие:
-Совершенствовать композиционные навыки, чувство цвета;
- Развивать сенсорные умения – координацию руки и глаза при рисовании, мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные:
-Воспитывать эмоциональную отзывчивость;
- Воспитывать аккуратность в работе.
Форма совместной деятельности: групповая.
Форма организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.
Средства:
Зрительный ряд: мольберт, фото с изображением курицы и цыплят.
Музыкальный ряд: фоновая музыка.
Раздаточный материал: фото цыпленка, альбомные листы для детей, гуашь, палитра, баночки с водой, подставки для одноразовых пластиковых вилок, влажные салфетки, подкладной лист.
Предварительная работа: Беседа и рассматривание картин по теме: «Домашние птицы», чтение художественной литературы К. Ушинский «Петушок с семьёй», В Сутеев «Цыпленок и утенок», разгадывание загадок, чтение стихов.
Ход занятия:
- Ребята к нам в группу пришел гость, а кто это, вам поможет моя подсказка в виде загадки. Попробуете отгадать?
- ответы детей (да)
- Хорошо, слушайте!
Ходит зёрнышки клюёт.
Яйца в гнёздышко несёт.
«Ко-ко-ко» по улице.
Кто гуляет?
- ответы детей (курица)
- Да, правильно! А как называют детей курицы?
- ответы детей (цыпленок)
- Молодцы, ребята, посмотрите на фото, вот они мама-курица и детки- цыплята.
- А теперь давайте рассмотрим их изображения какие мы видим части тела?
- ответы детей
- Какие размеры у курицы и цыплят?
- ответы детей
- А какое количество цыплят мы видим у курицы?
- ответы детей
- Какой у них цвет?
- ответы детей
- Какое тело у цыпленка?
- ответы детей
- Да, а сейчас я хочу вам предложить нарисовать цыпленка. А рисовать мы будем маленького цыпленка необычно, а с использованием вилок. Попробуем?
- ответы детей
- Давайте рассмотрим те материалы, которые помогут нам создать наши необыкновенные рисунки. У нас тут пластиковые вилки, краски и палитра, они нам понадобятся для цыпленка. Вилки мы будем макать в гуашь и ставить отпечатки кругом, так как наш цыпленок маленький, круглый как шарик. Посмотрите на мой рисунок, правда красиво?
- ответы детей
- Сегодня вы сами попробуете так необычно нарисовать цыпленка, но сначала отдохнем.
Артикуляционная гимнастика: кто как кричит?
Курица ко-ко-ко
Петух ку-ка-ре-ку!
Цыпленок пи – пи- пи
Подзываем: цып, цып, цып.
- А теперь давайте рисовать. Возьмите в руки вилочки, смочите края вилки в краске и по кругу ставьте много-много отпечатков, получится такой пушистый желтый цыпленок.
Воспитатель включает музыкальное сопровождение (педагог выполняет работу вместе с детьми на столе, при необходимости давая дополнительные пояснения и оказывая помощь).
Самостоятельная деятельность детей (дети наносят краску по кругу вилками. Кто затрудняется с изображением цыпленка, смотрят на картинки или работу воспитателя. Воспитатель проводит индивидуальную работу, вносит корректировку. Напоминает о правильной осанке).
- Молодцы! Какие красивые цыплята у вас получились. Нужно некоторое время, чтобы краски высохли, а потом мы оформим выставку рисунков, у нас получилось много цыплят для курицы.
