Цель:
закрепить знания детей о порядковом счете в пределах 10;
называть соседние числа;
развивать логическое мышление;
Ход занятия
Здравствуйте ребята! Давайте каждый улыбнется своему соседу!
Ребята посмотрите и скажите что у меня в руках? (Письмо)
Да, правильно.
Вам интересно от кого это письмо?
Да.
Сейчас я его открою и прочту.
«Здравствуйте, ребята! Пишет вам Знайка. После того, как Незнайка вернулся с луны, он стал еще более непослушный и хулиганистый. И вот он перепутал все числа, дни недели поменялись местами. Вот такая беда у нас приключилась. Поможете мне навести порядок.?
Дети давайте поиграем с вами в пальчиковую игру
Сколько птиц к кормушке нашей
Прилетело? Мы расскажем-
Две синицы, воробей,
Шесть щеглов и голубей
Дятел в пестрых перышках
Всем хватило зернышек.
(Дети играют).
Н что, дети, давайте поможем Знайке навести порядок? (дети отвечают)
Вот первая улица в их стране. И живут на ней Цифры. Незнайка расшалился и все цифры перепутал и теперь они не могут найти свой дом. Помогите им ребята найти своё место.
Один ребенок выполняет задание у доски, остальные на местах. Затем детям предлагается посчитать до десяти прямым и обратным счетом.
Дети вставляют карточки с цифрами в пустые окошки.
Вот какие вы ребята молодца! Помогли цифрам вернутся каждому в свой домик.
Чтобы перейти на следующую улицу и помочь Знайке нам нужно отгадать несколько загадок:
1. Под кустами у реки жили майские жуки.
Дочка, сын, отец и мать. Кто успел их сосчитать? ( 4 )
2. Вдруг упал Сережка, а за ним - Алешка, а за ним – Игнат. Сколько здесь всего ребят? ( 3 )
3. У стены стоят кадушки, в каждой ровно по лягушке, Если было 5 кадушек, сколько было в них лягушек?
А теперь, ребята мы с вами попали на улицу Цветная. Но с ней тоже приключилась беда, на ней живут карандаши и они вдруг потеряли цвет. Давайте поможем им, сделаем карандаши снова цветными. (дети садятся за столы)
— Посмотрите, у вас на столах лежат карточки, на них нарисованы карандаши, они все какие?
Дети: бесцветные.
— Поможем их раскрасить?
Закрасьте первый карандаш – желтым цветом, четвертый – синим, второй – зеленым, пятый – красным, третий – коричневым, а шестой – оранжевым. (дети закрашивают карандаши)
— Молодцы! Скажите, на котором по счету месте – синий карандаш?
Какого цвета карандаш на пятом месте?
На котором по счету месте желтый карандаш?
Физ минутка.
1, 2 ,3, 4, 5.
Мы во двор пошли гулять.
Птичек крошками кормили,
Бабу снежную лепили,
С горки весело катились,
Все в снегу домой пришли,
Съели суп, и спать легли.
Ну и последняя улица называется Дни недели. Ребята, дни недели забыли свои имена. Давайте поможем им вспомнить, как их зовут
-Какой день недели сегодня?
-Какой день недели будет завтра?
-Какой день недели был вчера?
-Назови первый день недели?
-Назови второй день недели?
-Назови все рабочие дни недели?
-Назови выходные дни недели?
-Назови сколько дней в неделе?
Молодцы! Со всеми заданиями справились! Я даже представить себе не мог, что в старшей группе такие умные, смелые и находчивые!
