Комитет образования, науки и молодёжной политики
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Камышинский индустриально - педагогический колледж имени Героя Советского Союза А. П. Маресьева»
Рекомендации
по организации
словарной работы
Подготовила Сальникова М. В. |
Камышин, 2020 г.
Словарные слова лучше вводить не по отдельности, а группами, связанными по значению слов, или по темам, или по графическому сходству, контрасту, или по грамматическим темам.
Изучать одну группу слов необходимо каждый день в течение учебной недели.
За это время работа со словами с непроверяемыми написаниями складывается из следующих компонентов:
- первоначальное знакомство с группой слов, их лексическими значениями, выявление общих черт этих слов;
- упражнения, направленные на запоминание слов;
- проверка усвоения написания группы слов.
Надо широко использовать приёмы мнемотехники, облегчающие запоминание и увеличивающие объём памяти. Это могучее педагогическое средство.
Например, для облегчения запоминания слов можно найти к ним ассоциативные образы.
Ассоциативная связь может быть:
по цвету, месту расположения: собака – кость, коврик;
по форме или звучанию: берёза – белая, кудрявая, кудри ей растрепал ветер, надо их причесать гребешком, гребень напоминает букву Е;
по действию: сапоги – сам надеваю.
Ассоциативный образ должен иметь в своём написании не вызывающую сомнений букву, которая является сомнительной в словарном слове.
Будет полезно изобразить словарное слово, объединённое с ассоциативным образом через рисунок или пересечение слов через сомнительную орфограмму.
К
собака
с
т
ь
Нельзя навязывать ученикам свой ассоциативный образ. Ценность - наличие у каждого ученика своего ассоциативного образа при данных требованиях: связь и общая заданная орфограмма.
Успешному запоминанию способствует и соблюдение определённых условий:
установка на запоминание: ученик должен хотеть запомнить то, что ему надо запомнить;
заинтересованность: легче запоминается то, что интересно;
яркость восприятия: лучше запоминается всё яркое, необычное, то, что вызывает определённые эмоции;
образность запечатления: запоминание, опирающееся на образы, гораздо лучше механического запоминания.
И, наконец, хотим напомнить слова А. Франса: «Чтобы лучше переваривать знания, их следует поглощать с аппетитом».
Подходите творчески к тем способам, которые мы вам предложили. Нет строгих правил для заучивания словарных слов. Только маленькие хитрости, которые кто-то однажды придумал, опробовал и рассказал о них другим.
ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!
