Деловая ролевая игра
"Свобода быть разными"
Цель:
Познакомить учащихся с особенностями молодежной субкультуры, течениями, традициями;
научить учащихся выделять главное, обобщать полученную информацию.
Задачи:
Сформировать понятие группа, коллектив, объединение.
Закрепить навыки общения в группе.
Развивать творческое и образное мышления.
Развивать черты толерантного человека.
Звучит песня «Наперегонки с ветром»
Здравствуйте, ребята! Приветствую вас на нашей встрече. Всех нас присутствующих объединяет одно: все мы играем в жизни какие-то роли: детей и родителей, учителей и учеников, любителей компьютерных игр и фанатов спортивных клубов. Все мы разные. Не только внешне отличаемся друг от друга, но у каждого свой внутренний мир, который и определяет жизнь человека, его поведение, успехи и неудачи. Да! Ведь главное – это когда тебя понимают. Поэтому люди и объединяются в группы по интересам – и дети, и подростки, и молодежь, и взрослые, и даже убеленные сединами старики. А сегодня мы поведем разговор о молодежных субкультурах.
Молодежная субкультура, что это такое?
Субкультура – это часть общей культуры, системы ценностей, обычаев, традицией, присущие большой социальной группе.
Проявление молодежных субкультур в целом бесспорно связано с характером протеста. Протеста политике, изменениям в окружающей среде или же обществу в целом, - каждый решает сам. Слоганом к действию служит фраза “Жизнь коротка. Лови момент”.
Более 30 веков существует человеческая культура. И всё это время, всегда, идет непрекращающаяся война культуры и субкультуры. Не свободен от этого противоборства и наш век.
На сегодняшний день известно много различных молодежных объединений.
Среди нас присутствуют лишь некоторые представители
8а - стиляги
8б –паркур
8в - байкеры
9а - сталкеры
9б - футбольные болельщики
Они подразделяются на несколько направлений. Сегодня мы рассмотрим 3 большие группы: асоциальные, антисоциальные, просоциальные:
Ассоциальные - стоят в стороне от социальных проблем, но не представляютугрозу общества.
Антисоциальные - ярко выраженный агрессивный характер, стремлениеутвердить себя за счет других, нравственная глухота
Просоциальные- Эти объединения приносят пользу обществу, и решают социальные проблемы культурно-защитного характера (защита памятников, памятников архитектуры, реставрация храмов, решают экологические проблемы).
А сейчас я вам предлагаю составитьинтеллект-карты.
Перед вами на столах лежат конверты с названиями субкультур. Вам необходимо в течение1мин определить к какому направлению они относятся, а затем мы проверим.
Асоциальные
металлисты
хиппи
панки
спортивные болельщики-«фанаты»
эмо
Антисоциальные
Скинхеды
Гопники
Вандалы
Нацисты
Готы
Просоциальные
Реперы
Тимуровцы
Толкунисты
Аниме
Сталкеры
2. Представление команд
Как вы думаете, какие причины побуждают молодых людей вступать в неформальные объединения? (ответы детей). Молодцы, вы правильно говорите, мне остается только лишь дополнить. (слайд):
1) Вызов обществу, протест.
2) Вызов семье, непонимание в семье.
3) Нежелание быть как все.
4) Желание утвердится в новой среде.
5) Привлечь к себе внимание.
6) Не развитая сфера организации досуга для молодежи в стране.
7) Копирование западных структур, течений, культуры.
8) Религиозные идейные убеждения.
9) Дань моде.
10) Отсутствие цели в жизни.
11) Влияние криминальных структур, хулиганство.
12) Возрастные увлечения.
3. Игра «угадай кто»
Напишите о каких-то трех признаках, которые отличают вас от других. Это может быть признание своих достоинств или талантов, жизненных принципов. (Информация должна носить позитивный характер). Записи зачитаем вслух, а остальным нужно будет отгадывать, кто автор утверждений
Рассказать о новых направлениях (слайд)
Упражнение Джефа (правила, красный шар – согласен, синий – несогласен, между - затрудняюсь)
Считаете ли вы, что мужчина и женщина в нашей стране имеют равные права?
Верите ли вы в Бога?
Считаете ли вы, что ваша семья важнее ваших друзей?
Смогли бы вы прожить в одиночестве?
Интересуют ли вас политические события в стране?
Смогли бы вы помочь другим в ущерб себе?
Как вы считаете, есть ли у вас комплексы?
Существует ли человек, на которого ты хочешь быть похожим?
Ты рассказываешь родителям о том, что ты делаешь в свободное время?
Осуждаете ли вы грубость, вымогательство, применение силы в ссорах и спорах?
Главное в жизни — я сам.
Люди на улице безразличны друг другу.
Есть нации, которые не заслуживают уважения.
Считаете ли Вы, что наркотики являются неотъемлемой частью жизни молодежи, принадлежащей к неформальным объединениям?
Мои родители принимают круг людей, с которыми я общаюсь.
Как Вы считаете, влияют ли субкультуры на развитие современной молодёжи?
Считаете ли Вы, что субкультуры и неформальные объединения помогают современной молодежи проявить свою гражданскую позицию, заявить о собственном мнении?
Не всем, может быть, знакомо слово толерантность, и на первый взгляд, звучит оно совершенно непонятно. Но смысл, который оно несет, очень важен для существования и развития человеческого общества.
Понятие толерантность имеет свою историю.
На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил нектоТалейран Перигор. Он отличился тем, что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при короле ЛюдовикеXVII) оставался неизменно министром иностранных дел.
Это был человек талантливый во многих областях, но, более всего, – в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться и при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.
Генеральной конференцией ЮНЕСКО в 1995 году была принята Декларация толерантности. Согласно Декларации принципов толерантности, мы понимаем, что «толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого разнообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности…, это гармония в многообразии, это добродетель, которая делает возможным достижение мира и способствует замене культуры войны культурой мира.
7. С именем этого человека и связано понятие “толерантность”.
Термин «толерантность» в разных языках определяется по-разному:
Tolerancia (испанский) – способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения,
Tolerancе (французский) – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам.
Tolerancе (английский) – готовность быть терпимым, снисходительность.
Kuanrong (китайский) – позволять, принимать, быть по отношению к другимвеликодушным.
Tasamul (арабский) – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим.
Терпимость (русский) – способность терпеть что-то или кого-то, быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо, считаться с мнением других, быть снисходительным.
В своей жизни мы общаемся с представителями разных национальностей, культур, миров. социальных слоёв… , поэтому надо уметь уважать культурные ценности как своего народа, так и представителей другой культуры, религии, научиться находить точки соприкосновения.
Кроме того, толерантность как качество личности помогает человеку адаптироваться в другой среде, к неожиданно новым для него условиям жизни. Люди, не обладающие этим качеством, проявляют категоричность, оказываются неспособными к изменениям, которых требует от нас жизнь.
8. тестирование
– А сейчас мы с вами проведем тестирование и определим, насколько вы толерантны. Если вы выбираете первый ответ, загибайте палец.
– Миша плохо одет…
А) Это неважно.
Б) Ты подсмеиваешься над ним.
– Петя питается не так, как ты, по причине своей религии…
А) Ты просишь, чтобы он объяснил это.
Б) Ты говоришь, что он выглядит смешно.
– Цвет кожи у Джо отличается от твоего…
А) Ты стремишься лучше узнать его.
Б) Ты высказываешь по этому поводу обидные замечания.
– Пожилая женщина медленно идет…
А) Ты помогаешь ей и придерживаешь дверь.
Б) Ты отталкиваешь ее, чтобы обогнать.
– Ты – девочка, тебя ставят рядом с мальчиком…
А) Ты разговариваешь с ним.
Б) Ты говоришь, что все мальчик – нули.
– На твоих глазах на кого-то нападают…
А) Ты пытаешься защитить его.
Б) Ты делаешь вид, что ничего не замечаешь.
– К тебе подходит ребенок-инвалид…
А) Ты естественным образом разговариваешь с ним.
Б) Ты отходишь от него и не знаешь, что сказать.
Загнул 7 пальцев? Прекрасно! Ты уверен в себе, можешь выразить свое мнение. И ты понял, что твоя свобода заканчивается там, где начинается свобода других.
Если от 3 до 6, то ты не очень толерантен. Ты недостаточно уверен в себе для того, чтобы делиться и выражать свое мнение, однако, ты добрый и со временем у тебя все получится.
Меньше трех? Ай-ай-ай! Ты совсем не толерантен! Если ты попытаешься лучше понять себя, какой ты есть, то сможешь стать по-настоящему счастливым!
9. Творческая работа «Толерантный мир»
Требуемое оснащение: фломастеры, клеевые карандаши, ватман, вырезки из газет и рисунки детей с улыбающимися лицами людей (желательно разных рас и национальностей).
9. Синквейн «Толерантность»
Синквейн – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения-нескладушка, состоящая из 5 нерифмованных строк.
1 стр: 1 ключевое слово
2 стр: 2 прилагательных.
3 стр: 3 глагола показывающие действие.
4 стр: Короткое предложение в котором автор высказывает свое отношение.
5 стр: Одно ключевое слово, через которое автор выражает свои чувства.
На доске:
Слова для синквейна: невраждебный, человеческая мудрость и терпимость, не конфликтный, терпение, миролюбие, взаимодействовать, уважать, прислушиваться.
1 стр: Толерантность
2 стр: Невраждебный, неконфликтный.
3 стр: Взаимодействовать, уважать, прислушиваться.
4 стр: Человеческая мудрость и терпимость.
5 стр: Миролюбие.
