Развлечения для детей старшей группы «Путешествие в Мультляндию»
Задачи:
— активизировать знания о мультфильмах «Крошка Енот», «Бременские музыканты», «38 попугаев», «Паровозик из Ромашково», «Летучий корабль», «Как львенок и черепаха пели песню», «Приключения кота Леопольда»;
— закреплять понятия о добре, честности, вежливости и других нравственных качествах;
— развивать воображение, память, творчество, речь, пантомимическую и речевую выразительность;
— формировать умение взаимодействовать в совместных играх.
***
Воспитатель проводит с детьми краткую беседу о любимых мультфильмах, мультипликационных героях. Приглашает в путешествие в страну Мультляндию.
Там ждет нас Гена-крокодил
И Чебурашка.
Там лев катается верхом
На черепашке.
Там Винни-Пух ворует мед,
А пчелы жалят.
Удав не знает свой размер —
Какая жалость!
Все обижают Леопольда Мышата.
В страну такую мы идем,
Ребята?
Воспитатель: Ребята, в Мультляндию пускают только добрых, улыбчивых детей, таких, как Крошка Енот. Давайте все вместе споем песенку Крошки Енота «Улыбка» (муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского).
Дети водят хоровод и поют песню.
Воспитатель: Крошка Енот играл со своим отражением в воде, то улыбался, то сердился. Поиграем в игру «Отражение»?
Дети разбиваются на пары. Один ребенок в паре — Крошка Енот, второй — его отражение. «Отражение» должно в точности повторить то, что делает Крошка Енот. Дети стараются друг друга рассмешить.
Детей пропускают в Мультляндию. К следующему мультфильму они идут с песенкой из «Бременских музыкантов» (муз. Г. Гладкова, сл. Ю. Энтина).
Ничего на свете лучше нету,
Чем бродить друзьям по белу свету.
Тем, кто дружен, не страшны тревоги,
Нам любые дороги дороги.
Воспитатель обращает внимание детей на экран, что на дороге растянулся удав, а рядом с ним стоят мартышка, слон и попугай.
Воспитатель: Ребята, в какой мультфильм мы попали? Что делают герои? Почему попугай ходит по удаву и считает?
Дети отвечают.
Воспитатель: Ребята, давайте сделаем зарядку для ушей и хвоста вместе с героями мультфильма.
Дети делают зарядку.
На экране паровозик из Ромашково.Дети «садятся на паровозик» (любым хватом) и едут под песенку (муз. В. Юровского, сл. Г. Сапгира, Г. Цыферова).
Поле большое, зеленый лесок.
Сколько на свете веселых дорог.
Хорошо нам светит солнышко в пути,
Пожелай нам, ветер, доброго пути.
Доброго, доброго, доброго пути.
Самого, самого, доброго пути!
Паровозик останавливается прямо у болота, где живет Водяной из мультфильма «Летучий корабль».
Дети изображают Водяного и поют его песенку.
Воспитатель: Ребята, а герои мультфильма лежали на песке и пели песню?
Ответы детей
На экране черепаха и львенок
Воспитатель: Мы можем так? Тогда тоже ложитесь на ковер и все вместе вспомним песню.
Дети лежа поют песню
На экране изображение разбойников из мультфильма «Бременские музыканты».
Воспитатель: А сейчас все превращаемся в разбойников и споем куплет их песни.
Воспитатель говорит, что пока они пели, позвонил кот Леопольд и пожаловался, что мыши растащили весь его дом. Предлагает помочь Леопольду построить дом. Дети встают цепочкой на небольшом расстоянии друг от друга. Имитируют передачу кирпичей друг другу.Воспитатель: Молодцы, ребята, вы аккуратно сложили кирпичи, ни один не разбили. А сейчас построим дом.
Пальчиковая игра «Дом для Леопольда».
Дом построим вместе быстро.
(Дети соединяют пальцы рук шалашиком.)
Стены прямо возведем.
(Пальцы рук смыкают, ставят ладонями внутрь на расстоянии друг от друга.)
А потом и окна вставим,
(Делают из указательных и больших пальцев четырехугольник.)
Место для дверей найдем.
(Оставляют проход между ладонями с сомкнутыми пальцами.)
Стены подведем под крышу.
(Соединяют пальцы шалашиком.)
Не промочит ее дождь.
(Качают указательным пальцем.)
Леопольд доволен будет.
Дом действительно хорош!
(Выставляют большой палец вперед.)
Воспитатель:Вот и закончилось наше с вами путешествие по Мультляндии.А теперь пора вернуться в детский сад с помощью волшебных слов «Земля, прощай! В добрый путь!».
В заключение дети вспоминают, в каких мультфильмах были, планируют другие путешествия по мультфильмам.
