МБДОУ «Детский сад №10»
Свердловская область, г. Алапаевск
Конспект по экологии
в средней группе.
«Признаки весны»
(с элементами краеведения)
Воспитатель:
Аткина Нина Николаевна
2020 год
Конспект занятия.
Тема: «Признаки весны»
Виды деятельности: игровая, продуктивная, познавательная, коммуникативная.
Цель: Закрепить представления детей о весенних изменениях в природе.
Задачи:
Воспитательные:
- Воспитывать у детей желание любоваться красотой природы.
- Вызвать эстетическое переживание от весеннего пробуждения природы, наступления тепла.
Развивающие:
- Развивать речевую активность детей, расширять словарь.
- Вызвать интерес к познанию природы.
Образовательные:
- Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны в родном крае(увеличивается день, тает снег, сильнее греет солнце, набухают почки).
- Учить понимать связь между явлениями неживой природы.
Материал и оборудование: картинки с изображением признаков весны, краски и кисти для рисования незаконченной работы.
Музыкальный ряд: Звук природы «Журчание ручейка»
Методические приёмы: беседа, игровая ситуация, чтение стихотворений, поговорок, показ и объяснение воспитателя, наблюдение за работой детей.
Предварительная работа: беседы и наблюдения за пробуждением природы на прогулке; рассматривание иллюстраций с изображением природы весной, заучивание стихотворений о весне, пословиц, весенних примет.
Ход НОД:
Сегодня ребята мы с вами отправимся в гости к природе. Я предлагаю вам подружиться с ней, раскрыть её тайны. Я вижу, как ваши глазки блестят и у вас прекрасное настроение.
В. Ребята, как вы думаете, что такое природа?
Д. Всё что нас окружает: животные, растения, птицы, люди.
В. Ребята, прислушайтесь. Вы ничего не слышите? Кто это так тихо прошагал за окном?
Кто пришел так тихо – тихо?
Ну, конечно, не слониха,
И, конечно, бегемот
Тихо так пройти не мог.
И никто из вас не слышал,
Как листок из почек вышел,
И услышать не могли вы,
Как зеленые ботинки,
Тихо вышли из земли.
И подснежник тихо вышел.
И повсюду тишина.
Это значит, это значит:
Тише всех пришла весна.
Вот и к нам пришла весна. Назовите мне, пожалуйста, весенние месяцы?
Д. Март, апрель, май.
В. Ребята, а как узнать, что пришла весна?
Д. по признакам.
В: Расскажите как у нас в городе приходит весна?
Игра «Назовите признаки весны».
В. А давайте, ребята, мы будем называть по одному признаку весны. И у нас будут появляться лучики.(на каждый признак выставляется картинка-карточка)
Д. – снег и лед тает;
- появляются первые проталины;
- на деревьях набухают почки;
- прилетают с теплых краев птицы;
- с крыш домов капают сосульки;
- появляются первоцветы;
- дни становятся длиннее, ночи короче;
- бегут ручьи.
В. Я хочу вам показать, как в других уголках нашей страны приходит весна. (презентация)
В. Вы ребята назвали все признаки весны, и у нашего солнца появились лучики. Молодцы. Посмотрите ребята, как ярко светит солнце. Оно улыбается. Послушайте, а вот и первые ручейки зажурчали. (слушаем 30 сек.)
В. Ребята, а как вы думаете, о чем нам шепчет ручеек?
Д. он радуется голубому небу, солнышку.
В. Говоря про шум ручейка, я вспомнила однупословицу: «Вода с гор потекла – весну принесла». А вы какие пословицы, можете вспомнить и рассказать.
Д. Апрель с водою, май с травою.
Весной солнышко как мама, и светит, и греет.
Весна красна цветами, а осень пирогами.
В. Весна – удивительное и красивое время года. Весну любили и любят поэты, и восхваляли природу весны в своих стихах. А вы знаете стихотворения о весне? Прочитайте, пожалуйста. (читают 2 ребенка).
Д. Тает снег, сосульки плачут
Ручейки бегут звеня,
Ветер — теплый- это значит,
Что уже пришла весна.
Снег теперь уже не тот – потемнел он в поле.
На озерах треснул лед, будто раскололи.
Облака бегут быстрей, небо стало выше.
Зачирикал воробей, веселей на крыше.
Физкультминутка
Дети поворачиваются друг за другом и идут по кругу, выполняя движения.
Собирайся, детвора, Хлопают в ладоши
Весна зовёт: « гулять пора!»
Будем по лесу гулять Шагают
Чистым воздухом дышать Вдох-выдох
На носочках по тропинке,
Друг за другом мы пойдём Ходьба на носочках
В маленькие лужицы Ходьба с высоким
Не наступим, обойдём поднятием колен
Встали ели на пути,
Нам их нужно обойти Ходьба змейкой
Идите, дети, осторожно
О ели уколоться можно.
Вот сороки пролетели
Им сорокам не до сна ! Взмахи руками,
Трещат сороки-белобоки: имитация полёта птицы
- Идёт весна! Идёт весна!
За весною мы пошли,
На поляну мы пришли! Ходьба
В. Давайте – же, ребята, попробуем раскрыть главный секрет волшебницы весны. Почему в природе все меняется?
Д. Тепло.
В. Правильно, это тепло.
Д. Потому что пригрело солнышко, наступила весна.
В. Давайте – же вспомним, ребята, весна какая?
Д. Шаловливая, теплая, радостная, дружная, звонкая, веселая, таинственная, солнечная, хмурая, тихая, робкая, мрачная, сказочная, светлая, волшебная, шумная, хрустальная, загадочная, светло-зеленая, светло-голубая, изумрудная, лучезарная.
А сейчас по вспомогательным карточкам расскажите о весне. (выслушивается 3-4 рассказа).
В. И так, ребята, какой секрет весны мы с вами раскрыли? (ответы детей)
В. Закончить сегодняшнее занятие мне хочется словами великого писателя, знатока и любителя природы М. Пришвина:
«Всё прекрасное на земле – от солнца, и все хорошее от человека».
