Конспект образовательной деятельности с детьми
подготовительной группы компенсирующей направленности
Тема:« Подготовка к празднику день Победы»
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Цель:Создание социальной ситуации развития через разные виды музыкальной деятельности в процессе составления сценария «Подготовка к празднику день Победы»
Задачи создать условия для:
- развития певческих и исполнительских навыков, умения определять характер и настроение в музыкальном произведении;
- развития инициативности и самостоятельности детей, коммуникативных навыков, умения взаимодействовать со сверстниками и с взрослым;
- развития речевой активности, выражения своих мыслей и предположений;
- развития воображения, творческих предпосылок в процессе музыкальной деятельности;
- воспитания у детей нравственно-патриотических чувств, уважительного отношения к людям, защищавшим нашу Родину.
Интеграции образовательных областей: «Физическая», «Коммуникация», «Речевая», «Познавательная».
Предварительная работа: разучивание песни «Мой дедушка герой», игра «Оркестр», перестроения из круга врассыпную, ходьба парами, змейка.
Оборудование и материалы: музыкальный центр, презентация, доска на которой будем писать план мероприятия, салютики разных цветов.
Организация детских видов деятельности:
Общение ребенка с взрослым;
Общение ребенка со сверстниками;
Практическая деятельность.
Ход непосредственно-образовательной деятельности
Этап образовательной деятельности | Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей | Условия социальной ситуации развития |
Вводная часть валеологическая песенка «Доброе утро» Основная часть Слушают «Военный марш» Г. Свиридова Слушают песню «День Победы» Музыкально -ритмическое упражнение «Парад» Биоэнергопластика «Военные» Упражнение для глаз «Чтобы летчиками стать». Игра «Военная зарядка» Песня «Мой дедушка герой» Игра «Салют» Заключительная часть | Зал разделён на несколько зон: для двигательной активности и исполни-тельской деятельности, для слушания. План зарисовываю на доске. 1.Рисую георгиевские ленточки. 2. Зарисовываю парад В доступной зоне для детей разложены заранее музыкальные инструменты: бубны, деревяные коробочки, тарелки, барабаны треугольники, пилотки. 3.Рисую в плане ход перестроений 4. Рисую в плане движения зарядки. 5.Зарисовываю поющее лицо. Разноцветные султанчики 7.Зарисовываю салют | Здравствуйте, друзья! Когда вы входили в музыкальный зал, вас приветствовала музыка. Давайте сейчас мы поприветствуем друг друга! Ребята, мне сегодня необходима ваша помощь. Дело в том, что мне нужно провести мероприятие посвященное дню Победы для старшей группы. У меня много работы и я не успеваю приготовиться. Я надеюсь на вашу помощь. Вы мне поможите составить план и подобрать музыку? Как вы думаете, в какой одежде дети могут придти на праздник? Дети нарядные приходят на любой праздник. Согласна, могут, но на праздник «День Защитников Отечества» вы уже были в пилотках. Посмотрите на слайд, как называется эта лента? Что означает оранжевый и черный цвет? Молодцы, знаете. В наше время появилась интересная традиция. В преддверии праздника Дня Победы, повязывают «георгиевскую ленту» на одежду в знак уважения, памяти и солидарности с героическими русскими солдатами, отстоявшими свободу нашей страны. Как вы считаете, можно ли детям повязать георгиевскую ленточку на праздник? С чего начнём праздник день Победы? Что такое парад? Какая музыка звучит на параде? Давайте сядем и послушаем музыкальные произведения. Слушаем первое произведение. Ребята как вы думаете, что за произведение прозвучало? Правильно вы слушали «Военный марш» Г. Свиридова. Какой характер у произведения? Какие движения можно выполнять? Послушаем второе произведение. Ребята как вы думаете, что за произведение прозвучало? Ребята, скажите, как можно охарактеризовать эту песню? Какая она? О чем она? Какое настроение у песни? Что вы почувствовали, когда слушали эту песню? Посоветуйте мне какую музыку взять для парада «Военный марш» или песню «День Победы» Почему вы решили, что песня «День Победы» лучше подходит для парада? Это же песня? Кто на параде играет марши, песни? А давайте вспомним, что такое оркестр? Замечательно! Это большая группа музыкантов, играющих на музыкальных инструментах. Посмотрите, пожалуйста, на слайд как называется этот оркестр? А мы можем устроить парад в музыкальном зале? Что нам нужно сделать? Я с вами согласна, 1 группа - музыканты, 2 ая ? Кто хочет быть музыкантам, берите инструменты, любые какие хочется. Кто желает быть военным, надевают пилотку. В оркестре все музыканты подчиняются человеку, стоящему в центре. Кто он? Музыканты выбирают дирижёра. А военные выбирают командира. Как будете выбирать? Выбрали? Внимание, играем только по взмаху этой палочки. Если дирижёр повернулся к вам, и машет палочкой, то играете вы. Все дети внимательно следят за рукой и корпусом дирижёра. Если дирижёр выполняет большие взмахи, но стоит в центре, и ни к какой группе не поворачивается, значит, кто играет? Военные будут ходить прямо или делать перестроения? Ну, что все готовы? Начинаем парад. «Змейка» получилась красивая. Хорошо вы меня убедили. Явоеным стать хочу, зашуршали камыши Я в дозоре хожу, спите сладко, малыши. Чтобы летчиками стать. Нужен зоркий детям взгляд. Упражнения для глаз Дружно сделаем сейчас. Я хочу на самолете Полететь, полететь (частые легкие мигания глазами)! И на Абакан в полете, Посмотреть, посмотреть (сильное медленное мигание) Полечу я выше тучи (глаза вверх) Над землей, над землей (глаза вниз ) Он, наверное большущий (влево- вправо) Город мой, город мой! Ребята, расскажите, а русские солдаты какие? На военную зарядку становитесь-ка ребятки. Ваша задача придумать, движения, а я их зарисую. Спасибо. А песни на празднике поют? Мальчики, мы сейчас с девочками договоримся и прохлопаем ритм песни, а вы отгадайте, как она называется? Договариваемся с девочками какую военную песню прохлопаем. Молодцы узнали песню. 1 куплет будут петь все дети 2 куплет - девочки 3 куплет - мальчики 4 куплет все вместе. Молодцы, старались все, исполнение песни получилось хорошее. В День Победы все песни поют, А как мы закончим праздник? Хорошее предложение. Я познакомлю вас с новой игрой «Салют». Садитесь, послушайте условия игры. Объясняю правила игры. Дети слушают, определяют характер музыки. В этот славный День Победы, мы «Спасибо» скажем дедам, будем Родину любить! Той войны нам не забыть! Вы мне сегодня очень помогли. Как вы думаете, получилось ли у нас написать план праздника и подобрать музыку для праздника? Что мы нарисрвали? Что мы с вами сделали для этого? Что вам понравилось? Для какого праздника вы мне помогали составить план и найти музыкальное сопровождение? Я благодарю вас за вашу работу. А кому вы можете рассказать о том, что вы мне очень помогли? | Поют и исполняют движения. Ответы детей Нарядной, красивой. В пилотках Георгиевская ленточка. Чёрный цвет означает дым, а оранжевый – огонь Да. С парада. Звучит музыка идут военные. Маршевая. Дети проходят в зону для слушания музыки Марш Маршевый, военный, бодрый. Маршировать. Песня «День Победы» Энергичная. Ритмичная. Под эту песню можно маршировать. Она чёткая, праздничная. В песне поётся о Победе. Настроение радостное, счастливое, торжествен-ное Торжество, радость, гордость. День Победы Под неё тоже можно маршировать. Музыканты. Это, когда много музыкантов. Духовой оркестр. Да. Нам надо разделиться на 2 команды. Военные. Взяв инструмент по своему выбору, распределяются на группы инструментов. Дирижёр. По считалочке. Дети переходят в зону для двигательной активности. Имровизация перестроения 2 группы. Играют все музыканты Дети проговаривают чистоговорку хором: Чу-чу-чу - (маршируют) Ши-ши-ши (растирание ладоней) Жу-жу-жу(маршируют) Ши-ши-ши (спят). Самолёты Дети выполняют зрительную гимнастику. Ответы детей Дети самостоятельно выполняют движения под песню. Да. Мальчики слушают и отвечают «Мой дедушка герой» Девочки прохлопывают ритм песни. Салют. Салютом. Берут султанчики и в соответствии с музыкой придумывают танцева-льные движения(звучит марш, вальс, марш). Когда дети слышат залп орудий, собираются в кружочки по цвету, султанчиков и кричат «Ура!» Дети высказывают свое мнение. Ответы детей | Условия для проявления добро-желательности. Условия для мотивации детей на предстоящую совместную деятельность. Условия для выражения детьми своих мыслей и развития речевой активности. Условия для пробуждения в детях чувства патриотизма, гордости за свою страну. Условия для выражения детьми своих мыслей и развития речевой активности Условия для пробуждения в детях чувства патриотизма, гордости за свою страну. Условия для выражения детьми своих мыслей. Условия для развития коммуникативных качеств, для взаимодействия детей друг с другом. Условия для взаимодействия детей между собой. Условия для развития музы-кально-ритмичес-ких навыков, умения взаимодействовать со сверстниками Условия для развития воображения, творческих предпосылок в процессе музыкальной деятельности. Условия для развития певческих и исполнительских навыков. Условия для развития самостоятельности и творческой инициативы для взаимодействия детей друг с другом. |
