КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по английскому языку 3 класс 2019-2020
Номер урока | Содержание (разделы, темы) | Кол-во часов | Даты проведения | Примечание | |||
План | факт | ||||||
Знакомство. Основные элементы речевого этикета. Мир вокруг нас. | |||||||
1. Что мы видим и что мы имеем… Предметы окружающего мира, их характеристики и расположение по отношению к говорящему. Принадлежащие нам предметы. Приветствие как часть речевого этикета. | 8 | ||||||
1 | Введение в тему. Алфавит. Что мы видим и что у нас есть. | 1 | 3.09 | ||||
2 | 1.2. Тренировка навыков устной речи по теме «Указательные местоимения». | 1 | 5.09 | ||||
3 | 1.3. Обучение монологической речи. Английские имена. Притяжательные местоимения. | 1 | 8.09 | ||||
4 | 1.4. Введение НЛ. Глагол «иметь». Тренировка навыков чтения по теме «У меня есть» | 1 | 10.09 | . | |||
5 | 1.5. Тренировка навыков диалогической речи по теме «Домашние животные. Время суток» | 1 | 15.09 | ||||
6 | 1.6. Тренировка навыков письменной речи по теме «Мой день». Актуализация лексико-грамматических навыков. | 1 | 17.09 | ||||
7 | 1.7. Контроль письменной речи по теме «Знакомство». | 1 | 22.09 | ||||
8 | 1.8. Лексико-грамматический тест. | 1 | 24.09 | ||||
Мир увлечений. Досуг. Природа. Времена года. | |||||||
2.Что мы любим. Способы выражения преференции в английском языке. Повседневные занятия детей и взрослых.Способности и возможности людей. | 10 | ||||||
9 | 2.1. Развитие навыков устной речи по теме«Личные и притяжательные местоимения». Дифтонги | 1 | 29.09 | ||||
10 | 2.2. Активизация навыков диалогической и монологической речи по теме «Местоимения. Мне нравится» Повседневные действия в Простом Настоящем времени. | 1 | 1.10 | ||||
11 | 2.3. Контроль навыков устной речи по теме «Местоимения. Мне нравится» | 1 | 06.10 | ||||
12 | 2.4. Активизация лексического словаря на тему «Время» Буквосочетание –ea- | 1 | 8.10 | ||||
13 | 2.5. Развитие навыков аудирования по теме «Говорим о времени». Модальный глагол «can». | 1 | 13.10 | ||||
14 | 2.6. Контроль навыков аудирования по теме «Время». | 1 | 15.10 | ||||
15 | 2.7. Обучение навыкам диалогической речи по теме «Английские имена. Я могу» | 1 | 20.10 | ||||
16 | 2.8. Обучение навыкам чтения. Я могу. Мне нравится. | 1 | 22.10 | ||||
17 | 2.9. Контроль навыков чтения по теме «Я могу. Мне нравится» | 1 | 27.10 | ||||
18 | 2.10. Развитие навыков диалогической речи. По рассказу «Джек и Стив». Повторение. | 1 | 29.10 | ||||
Мир вокруг нас. | |||||||
3.Какого цвета …? Цветовая палитра мира. Характеристики людей, животных и объектов неживой природы. Наличие и отсутствие способности или возможности осуществить ту или иную деятельность | 8 | ||||||
19 | 3.1. Введение НЛЕ по теме «Цвет». Развитие навыков устной речи. Глагол «быть» | 1 | 10.11 | ||||
20 | 3.2. Систематизация знаний письменной речи по теме «Цвета. У меня есть. Это… Я вижу. Буквосочетание –ow. | 1 | 12.11 | ||||
21 | 3.3. Развитие навыков устной речи. | 1 | 17.11 | ||||
22 | 3.4. Развитие навыков диалогическая речь по теме Цвета предметов и животных. | 1 | 19.11 | ||||
23 | 3.5. Введение НЛЕ по теме «Вещи для дома». Обучение навыкам чтение. | 1 | 24.11 | ||||
24 | 3.6. Контроль навыков чтения по теме «Вещи для дома». (Я могу. Я не могу.) | 1 | 26.11 | ||||
25 | 3.7. Введение ЛЕ по теме «Описание людей и предметов». | 1 | 01.12 | ||||
26 | 3.8. Контроль навыков устной речи по теме «Описание людей и предметов». | 1 | 03.12 | ||||
Человек и его мир. | |||||||
4.Выражение количества в английском языке. Физические характеристики людей, животных и объектов неживойприроды | 8 | ||||||
27 | 4.1. Введение ЛЕ по теме «Выражение количества». | 1 | 8.12 | ||||
28 | 4.2. Совершенствование навыков устной речи по диалогу «Сколько?» | 1 | 10.12 | ||||
29 | 4.3. Развитие навыков аудирования по теме «Числительные. Ты можешь» | 1 | 13.12 | ||||
30 | 4.4. Контроль навыков аудирования по рассказу «Том и Мег». | 1 | 17.12 | ||||
31 | 4.5. Развитие навыков диалогической речи по теме «Характеристика людей, животных и предметов». | 1 | 22.12 | ||||
32 | 4.6. Систематизация лексико-грамматических навыков. | 1 | 24.12 | ||||
33 | 4.7. Введение ЛЕ по теме «Числительные. Сколько?» | 1 | 12.01 | ||||
34 | 4.8. Развитие навыков диалогической речи по теме «Числительные». | 1 | 14.01 | ||||
Я и моя семья. Школа. Каникулы. | |||||||
5.Happybirthday! Семья и семейные традиции: празднование дня рождения | 8 | ||||||
35 | 5.1. Введение ЛЕ на тему «С днем рождения! Сколько тебе лет?» | 1 | 19.01 | ||||
36 | 5.2. Развитие навыков письма на тему «День рождения». | 1 | 21.01 | ||||
37 | 5.3. Контроль навыков письма на тему «День рождения. Предлоги места. Обращения». | 1 | 26.01 | ||||
38 | 5.4. Совершенствование навыков чтения по рассказу «Билли Харрисон и его день рождение». | 1 | 28.01 | ||||
39 | 5.5. Тренировка применения грамматических структур Не имею… на примере рассказа «Рой и его игрушки». | 1 | 02.02 | ||||
40 | 5.6. Лексико-грамматический практикум. Обобщение. | 1 | 04.02 | ||||
41 | 5.7. Развитие навыков устной речи по теме «Распорядок дня». | 1 | 09.02 | ||||
42 | 5.8. Контроль навыков устной речи по теме «Распорядок дня». | 1 | 11.02 | ||||
Человек и его мир. Здоровье и еда. | |||||||
6.Какая у тебя работа…?Занятия и профессиональнаядеятельность.Физическое состояниечеловека | 9 | ||||||
43 | 6.1. Введение ЛЕ по теме «Названия профессий». | 1 | 16.02 | ||||
44 | 6.2. Развитие навыков аудирования по теме «Профессии». | 1 | 18.02 | ||||
45 | 6.3. Совершенствование фонетических навыков по теме «Профессии. Какая твоя работа?» | 1 | 23.02 | ||||
46 | 6.4. Актуализация диалогической речи по теме «Человек и его состояние. Что случилось?» | 1 | 25.02 | ||||
47 | 6.5. Развитие навыков чтения по теме «Внешний вид человека». | 1 | 01.03 | ||||
48 | 6.6. Контроль навыков чтения по теме «Внешний вид человека». | 1 | 03.03 | ||||
49 | 6.7. Развитие навыков устной речи по теме «Продукты». «Спорт в нашей жизни». | 1 | 08.03 | ||||
50 | 6.8. Развитие навыков аудирования. | 1 | 10.03 | ||||
51 | 6.9. Контроль навыков аудирования по рассказу «Джек Липтон». | 1 | 15.03 | ||||
Мир вокруг нас. Города и страны. Страны изучаемого языка. Родная страна | |||||||
7.Мирживотных | 8 | ||||||
52 | 7.1. Введение ЛЕ по теме «Животные». Правила чтения. | 1 | 17.03 | ||||
53 | 7.2. Лексико-грамматический практикум по теме «Животные». Настоящее время. | 1 | 31.03 | ||||
54 | 7.3. Развитие навыков диалогической речи по теме «Вежливые слова». Повелительное наклонение. | 1 | 5.04 | ||||
55 | 7.4. Контроль навыков устной речи по теме «Животные» | 1 | 7.04 | ||||
56 | 7.5. Развитие навыков аудирования по теме «Страны и континенты». Я люблю/ненавижу. | 1 | 12.04 | ||||
57 | 7.6. Контроль навыков аудирования по теме «Страны и континенты». | 1 | 14.04 | ||||
58 | 7.7. Тренировка звукобуквенных обозначений. | 1 | 19.04 | ||||
59 | 7.8. Тренировка грамматического правила «Значение множественности». Исключения. | 1 | 21.04 | ||||
Мир вокруг нас. Природа. Времена года. | |||||||
8.ВременагодаиМесяцы | 9 | ||||||
60 | 8.1. Введение ЛЕ по теме «Времена года». | 1 | 26.04 | ||||
61 | 8.2. Развитие устной речи по теме «Времена года». | 1 | 28.04 | ||||
62 | 8.3. Развитие навыков чтения по теме «Названия месяцев. Его/ ее день рождения.» | 1 | 03.05 | ||||
63 | 8.4. Контроль навыков чтения по теме «Название месяцев». | 1 | 5.05 | ||||
64 | 8.5. Грамматический практикум. Множественное число – исключения. | 1 | 10.05 | ||||
65 | 8.6. Систематизация лексико-грамматического материала | 1 | 12.05 | ||||
66 | 8.7. Развитие навыков письма на тему «Погода. Я и мои друзья» | 1 | 17.05 | ||||
67 | 8.8. Контроль навыков письма по теме «Погода». | 1 | 19.05 | ||||
68 | 8.9. Проект. Мои планы на лето. | 1 | 24.05 | ||||
Итого: 16 к/р | |||||||
