Конспект занятия
по английскому языку
Тема:
«Алиса в зазеркалье»
Программные задачи:
Закрепить лексический материал по темам: «Animals», «Toys», «Colours;«Mybody». Активизировать в речи детей грамматические структуры типа «Isitacat?», «Whatisyourname? - MynameisOlya.», «Howareyou? -Iamfine!», Продолжать учить находить предмет по описанию, отгадывать загадки на английском языке. Развивать внимание, память, логическое мышление. Воспитывать интерес к изучению английского языка.
Материал:
Коробка с игрушками, карточки с буквами и заданиями, карточки загадками, мяч, дидактическая игра «Myrobot», «волшебное зеркало» в рост ребенка.
Ход.
1.Дети входят в зал, садятся на стулья.
Ребята, давайте, как обычно поприветствуем друг друга. Hello! А как еще можно поздороваться по-английски утром?
Good morning!
А теперь мы вспомним историю про Мистера Тана.
У нас в ротике живет язычок Мистер Тан. Наш рот - это его домик.
И у язычка в домике есть пол, потолок, стены и даже двери. А ну-ка, Мистер Тан , открой двери, вот так(открываем рот), теперь закрой (закрываем рот). Что делает наш язычок? Он у себя в домике потрогал пол, одну стеночку, другую и прыгнул на потолок. На потолке у язычка есть горка (альвеолы), вы нашли горку на потолке? Я вам открою секрет: на этой горке очень любит сидеть язычок. Ну-ка, язычок, прыгни на горку!
Язычку так понравилось сидеть на горке, что он запел: [l-l-l], [la,la,la], [t t t]..
Вдруг пошел дождь, и язычок спрятался в домик. Он сидит на горке и слушает, как по крыше стучит дождик [d d d].
В саду у язычка растет красивая роза, на ночь она закрывает свои лепестки, а утром Мистер Тан приходит к ней, берет ее нежно в ладошки и согревает ее своим теплым ласковым дыханием вот так [h-h-h] и роза раскрывает свои лепестки.
Во дворе у язычка гуляют гуси. Они гогочут: [g g g].
У язычка есть красивый аквариум, в нем живут большие рыбы. Они любят лежать на дне и пускать пузыри вот так [w w w].
А еще Мистер Тан любит ходить в горы. Там живет его друг – Эхо. Мистер Тан с ним часто играет: он кричит, [eI], а эхо ему отвечает [eI], [aI],- [aI]. Давайте и мы поиграем в эхо.
Внезапно под музыку появляется Мартовский заяц, торопится,
достает карманные часы, смотрит на них.
Какое сегодня число?(обращаясь к воспитателю)
16 апреля.
Я так и знал! Врут на два дня, не надо было их смазывать сливочным маслом. Я опять опоздал! А куда я шел? Ну вот, снова все забыл.
Ребята, по-моему, это Мартовский заяц из сказки про Алису в стране чудес. ( К зайцу) - Не волнуйтесь, уважаемый! Мы вам попробуем помочь. Скажите-ка сначала, как Вас зовут? Whatis your name?
My name is Мартовскийзаяц
( обращается к детям)
-Whatisyourname? (ответы детей) (У нескольких детей спрашивает Ноw
areyou?)
Мистер Мартовский заяц, куда Вы так спешили?
Мне надо помочь Алисе, она заблудилась в Зазеркалье, а как помочь я не помню.
Постарайтесь, пожалуйста, Please! Хоть что-нибудь вспомните.
-Точно! Чеширский кот сказал, что Алисе кто-то должен помочь, еще про какие-то буквы говорил и коробку.
(Оглядывается по сторонам, замечает коробку).
-Вон вижу коробку, это она!
Несет коробку, на ней записка:
Отгадайте, какая игрушка лежит в
коробке, и получите букву,
-Давайте попробуем отгадать, какая игрушка лежит в коробке,
задавайте по очереди вопрос:Isitabox?
Дети задают вопросы, когда кто-нибудь отгадает, раздается звук, будто открылся замочек.
-Коробка открылась, значит, мы отгадали!
Воспитатель достает из коробки игрушку и буквы (b,d,h.) , показывает по одной и спрашивает:
-Как называется буква в алфавите,
- Как читается в словах,
- Вспомните английские слова, которые начинаются на эту букву.
На обратной стороне карточки с буквой h. Находят следующее задание:
Чтобы найти следующую букву
надо отгадать три загадки.
Я знаю загадку. Висит на стенке зеленое, длинное и стреляет. Дети пытаются отгадать, не получается.
Мы затрудняемся, что это такое?
Полотенце!
А почему стреляет?
Чтобы труднее было отгадать!
Мистер Мартовский заяц, попробуйте вместе с детьми отгадать мои загадки о животных, отгадки принимаются только на английском языке. Ктодогадается,окомэтазагадка,подниметруку.
1. I am a wild animal.
I am big.
I can swim.
I am green, (a crocodile)
2. I am a domestic animal. I can run and jump. I am small. I like milk and sausage, (a cat)
3. I am a wild animal. I am big. I have a long nose.
4. I am a wild animal.
I am small.
I am grey or white.
I can jump.
5. I am a domestic animal. I can run. I like meat, (a dog)
6. I am a wild animal.
I am big.
I am brown.
I like honey. (a bear)
Как только дети отгадывают три загадки, раздается волшебный звук и по занавесу спускается буква.
Надоело мне сидеть, надо немного размяться.
Мистер Мартовский заяц, мы знаем веселую игру "Showmeyournose!" Поиграй с нами.
Играемвигру "Show me your nose!"
- Мистер Мартовский заяц, что ты такой невеселый? Хочешь, мы тебя развеселим? Мы знаем очень веселую игру «Путаница» Я буду называть по-английски части тела, ребята будут их показывать, а я буду всех путать, показывать то правильно, то неправильно. Будьте внимательны, показывайте то, что я называю. (Идет игра «Путаница»)
Ребята, давайте прочитаем следующее задание.
На планете Шелезяка живут разноцветные роботы. У одного изних спрятана буква. Вот они. Открывается занавес, на шторе в два ряда прикреплены картинки с роботами. Воспитатель описывает несколько из них, у последнего спрятана буква и следующее задание;
В мячик надо поиграть
Чтобы еще одну букву достать.
Какие вы любите игры с мячомна английском языке? (ответы детей),.
Хорошо, будем играть в игру « Переводчик»
Дети становятся полукругом. Ведущий бросает мяч по-очереди каждому ребенку и называет слово на английском языке, а ребенок возвращает мяч ведущему и переводит слово на русский язык. Затем наоборот, дети переводят слова с русского на английский язык. (Роль ведущего сначала выполняет воспитатель, затем 2 – 3 ребенка.)
В конце игры заяц незаметно подбрасывает последнюю букву.
-Ребята, смотрите, еще одна буква, а на ней написано;
Слово из всех букв скорее собирайте, И кто поможет Алисе узнайте.
На ковре раскладываем буквы, собираем слово, читаем "hare" - Я? Но как же я помогу? (вскакивает) Точно! Вспомнил волшебные слова, которые мне сказал Чеширский кот!
Эйне вейне рейс Квинтер финтер мэйс! Эйне вейне хироу, Квинтерфинтер мирроу!
Открывается занавес, появляется зеркало, Мистер заяц выводит из него Алису.
Hello! My name is Alice! I am glad to see you! ( обращается к зайцу) Я так долго ждала, где ты был?
Я искал тебя, а ребята мне помогали. Они столько всего знают по-английски. Давайте расскажем Алисе, что мы сегодня делали, вспоминали. Идет анализ занятия.
Затем герои прощаются Goodbye! и уходят..
6
