Классный час
«Опасности в лесу»
Устинкина Анна Михайловна
учитель начальных классов
МОУ «Лицей № 56» Ленинского района
г. Саратова
11. 02. 2020 год
Классный час: «Опасности в лесу»
Учитель: Устинкина Анна Михайловна
4 класс
МОУ «Лицей № 56»
Цель:
1. Показать, какие опасности подстерегают детей в лесу.
2. Обсудить с ними опасные и безопасные ситуации.
3. Научить быстро ориентироваться в ситуациях и принимать рациональные решения.
Ход занятия
(Детей разделить на группы)
1.Актуализация знаний
Лес красивый,
Полон сказки,
Он загадочный всегда,
Но опасности предвидеть
Невозможно никогда.
- Ребята, куда мы сегодня с вами отправимся в путешествие? (В лес)
- Давайте вспомним, как надо себя вести в лесу.
- Можно ли ловить насекомых?
- Можно ли рвать цветы?
- Жечь костры в лесу?
- Бросать мусор в лесу?
- А, кто из Вас знает, куда нужно выкидывать мусор?
- Молодцы! Как вы думаете, а можем ли мы с вами попасть в опасные ситуации в лесу?
- Давайте обсудим стихотворения.
2. Работа по теме занятия
Самое главное правило
Должны всерьез все уяснить
Без взрослых в лес нельзя ходить!
Ведь заблудиться так легко:
Уйти из дома далеко
И не найти назад пути…
И больше к маме не дойти»
- Отправляясь в лес за грибами, на прогулку или в поход, люди часто не задумываются о своей безопасности. Ежегодно спасательные службы регистрируют сотни случаев, когда люди теряются в лесу.
Благоприятный исход подобных происшествий зависит от многих факторов: физического и психологического состояния, запасов пищи и воды, умения ориентироваться на местности, эффективности снаряжения и т.д. Известно немало случаев, когда люди, отправившись в лес и не имея достаточного опыта и знаний местных условий, легко сбивались с дороги и, потеряв ориентировку, оказывались в бедственном положении.
Как же должен вести себя человек, заблудившийся в лесу?
Прекратить движение и попытаться восстановить ориентировку с помощью компаса или пользуясь различными природными признаками;
организовать временную стоянку на сухом месте, чтобы успокоиться и продумать дальнейшие действия;
если «прогулка» затянулась, следует поискать пищу вокруг себя;
попытаться обозначить свое местонахождение поисковым группам (солнечный зайчик, сигнальный флаг, электрический фонарик, костер);
если вы решили не дожидаться помощи спасателей и отправились в путь, оставляйте метки по ходу своего движения. Помните, часто поставленные метки облегчают поиск спасателям;
ориентируйтесь по звукам: гудкам, стуку колес поезда, сигналу автомобиля, лаю собак;
если идти вниз по течению реки, ручья, можно выйти к морю, а там – и к жилью.
Просят звери, просят птички:
«Не носи к нам в гости спички!
Хоть в лесу и много дров,
Он не место для костров.
- О какой опасности говорится в стихотворении?
- Когда вокруг все горит – это страшно. Тем более страшно, когда пожар происходит в лесу, на торфяниках, в степи или тундре, охватывая огромные площади.
Непотушенный костер, горящая спичка, брошенная на сухую подстилку из листьев или в торф, могут стать причиной пожара. Причем очаг возникновения пожара может оказаться за десятки и сотни километров от жилья, а его масштабы становятся ясными тогда, когда горят уже огромные площади тайги или тундры. Дым от таких пожаров (особенно в условиях открытой местности) переносится ветром на десятки километров.
А что запрещается делать с целью недопущения пожаров в природе?
Бросать в лесу горящие спички, окурки, тлеющие тряпки.
Разводить костер в густых зарослях и хвойном молодняке, под низко свисающими кронами деревьев, рядом со складами древесины, торфа, в непосредственной близости от созревших сельхозкультур.
Оставлять в лесу самовозгораемый материал: тряпку и ветошь, пропитанные маслом, бензином, стеклянную посуду, которая в солнечную погоду может сфокусировать солнечный луч и воспламенить сухую растительность.
Выжигать сухую траву на лесных полянах, в садах, на полях, под деревьями.
Поджигать камыш.
Разводить костер в ветреную погоду и оставлять его без присмотра.
Оставлять костер горящим после покидания стоянки.
- Что же делать, если все же ты оказался в лесу во время пожара?
При обнаружении природного пожара постарайтесь ликвидировать очаг возгорания собственными силами; если это не удалось сделать, быстро покиньте опасную зону.
Обязательно сообщите о месте пожара в лесную охрану, администрацию, полицию, спасателям.
Выходить нужно на дорогу, широкую просеку, опушку леса, к водоему.
Двигаться следует перпендикулярно к направлению распространения огня.
Если обстоятельства мешают вам уйти от огня, войдите в водоем или укройтесь на открытой поляне, накрывшись мокрой одеждой. Дышать нужно воздухом возле земли (он менее задымлен), прикрывая рот и нос марлевой повязкой или мокрой тряпкой.
- Давайте поиграем. Игра- "Топаем-хлопаем". (Согласны – хлопаем, не согласны – топаем)
Спички весело горят, Буду с ними я играть. (Топают)
Коля убежал за дом, Там играет он с костром. (Топают)
Клим увидел: лес горит, Мальчик "01" звонит. (Хлопают)
В лесу очень сухо бывает порой, костёр обернется серьёзной бедой. (Хлопают)
3.Физкультминутка
Игра «Деревья, цветы, кустарники». (Деревья - поднимают руки вверх, тянутся; цветы – приседают, кустарники – кружатся вокруг себя.)
4. Работа по теме занятия
Не ходи по лесу летом
Необутым и раздетым,
Больше на тебе вещей,
Меньше кровопийц – клещей.
- Где бы мы не находились: в лесу, на лугу, около реки, мы всегда встречаемся с насекомыми. Угадайте их по описанию.
Не птица, а с крыльями,
Над цветами летает,
Медок собирает. (Пчела) .
Самого не видно, а песню слышно? (Комар) .
Модница крылатая,
Платье полосатое,
Ростом хоть и кроха,
Укусит – будет плохо. (Оса) .
Кто над нами вверх ногами? (Муха) .
- Каких насекомых вы еще знаете? (ответы детей) .
- Насекомые приносят большую пользу, но иногда от них можно пострадать. Поэтому необходимо знать, как защищаться от насекомых.
- Надо смазывать открытые части тела средствами, отпугивающими насекомых.
- Надо хранить продукты в закрытой посуде.
- Отправляясь в лес, надо надевать длинные брюки и рубашку с длинным рукавом, головной убор.
- Надо быть осторожным и внимательным на природе. Если увидели осиное гнездо, ни в коем случае не трогайте его, иначе осы вылетят, и будут жалить.
- Если около вас летает пчела, старайтесь быть спокойными, не машите руками, перейдите в другое место. Если пчела укусила, и осталось ее жало, то его надо удалить, ужаленное место протереть содовым раствором.
- Встретив на пути муравья, не обижай его. Не будешь ему мешать, он тебя не укусит.
- Опасное насекомое – клещ. Обязательно просматривайте свое тело, так как клещ впивается под кожу и является разносчиком инфекционной болезни.
- Увидев насекомых на природе, понаблюдайте за ними, за их внешним видом, повадками. Часто дети берут в руки насекомых, не зная о том, что могут их погубить, но в то же время могут и сами пострадать от их укусов. Насекомые приносят пользу, и поэтому относиться к ним надо бережно. Все насекомые по-своему полезны.
Зреют ягоды в лесах на траве и на кустах,
Только их не рви ты – много ядовитых.
Вы смотрите на картинки:
Эти ягоды , друзья, собирать в лесу нельзя!
В каждой яд опасный есть.
Если их однажды съесть,
Можно сильно отравиться,
И придётся вам лечиться.
- А сейчас давайте познакомимся с правилами сбора ягод.
Не рвите, тем более не ешьте незнакомые вам ягоды;
Не рвите ягоды вместе с кустиком, на котором она висит;
Не рвите ягоды все подряд, а собирайте по одной только спелые.
Работа в группах
Раздать группам карточки с изображением лесных ягод и корзинки, посмотреть, какие ягоды ребята соберут в свои корзинки, обсудить ядовитые ягоды.
Шапки красные в горошек
У грибочков нехороших.
Говорят они: «Уйдите!
Нас в корзинку не кладите!»
Дидактическая игра «Правила сбора грибов».
- Сейчас вы сами расскажите мне правила сбора грибов.
Правила игры: перефразируйте неправильные правила в правильные.
Всегда пробуй гриб на вкус! - Никогда не пробуй гриб на вкус! (Можно отравиться.)
Клади в корзину все грибы! - Не знаешь гриб – не бери его! (Можно ошибиться и сорвать ядовитый гриб.)
Собирай грибы у дорог и предприятий! - Не собирай грибы у дорог и предприятий! (Гриб вбирает в себя ядовитые вещества.)
Собирай старые, большие грибы! - Не собирай старые, перезрелые грибы! (В них скапливаются продукты разложения, заводятся черви.)
Выдёргивай гриб из земли со всей силы! – Лучше всего гриб аккуратно выкрутить из грибницы. Образовавшуюся ямку присыпьте листьями или хвоей.
Работа в группах
Раздать группам карточки с изображением грибов и корзинки, посмотреть, какие грибы дети соберут в свои корзинки, обсудить ядовитые грибы.
Начинается гроза,
Потемнело в полдень,
Полетел песок в глаза,
В небе – вспышки молний.
Ветер треплет цветники
На зеленом сквере,
В дом ворвались сквозняки,
Распахнулись двери.
- Гроза опасна сильными разрывами молний, которые могут вызвать пожары, расщепление деревьев и загорание, гибель животных и людей. В поле, на лугу, на открытых местах молнии часто ударяют в отдельно стоящие деревья, стога сена и другие возвышающие предметы. Если гроза застала вас в поле, лучше переждать в низине, в овраге, можно лечь; металлические предметы из рук выбросить. Нельзя бежать по полю, стоять под деревом.
В лесу укрываться во время грозы лучше под кустарниками, невысокими деревьями. Молнии реже поражают березу, чаще поражается дуб.
5.Рефлексия
- Вот, ребята, и закончилось наше путешествие по лесу. Мы вернулись домой с целым лукошком грибов и ягод. Давайте же вспомним, с какими опасными ситуациями мы сегодня работали. (У каждой группы лист формата А3)
- Нарисуйте ситуации с которыми мы сегодня столкнулись.
- Я думаю, что наше занятие принесло большую пользу вашему здоровью, дало вам моменты радости от новых знаний и общения друг с другом. Спасибо за работу!
Список литературы:
Интернет – ресурсы:
https://kopilkaurokov.ru/okruzhayushchiy-mir/uroki/griby_i_iaghody_pravila_ikh_sbora
https://multiurok.ru/files/klassnyi-chas-osnovy-biezopasnosti-zhizniedieiatiel-nosti-chielovieka-v-opasnykh-i-chriezvychainykh-situatsiiakh.html
https://ped-kopilka.ru/klasnomu-rukovoditelyu/klasnye-chasy-v-nachalnoi-shkole/klasnyi-chas-v-3-klase-opasnye-i-bezopasnye-situaci.html
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/2019/01/31/klassnyy-chas-opasnosti-letom
https://infourok.ru/konspekt-klassnogo-chasa-bezopasnost-na-prirode-3218799.html
