Конспект занятия по английскому языку в старшей группе (5-7 лет)
Тема: «Игрушки»
Цель:ознакомление дошкольников с новой лексической темой «Toys» («Игрушки»)
Задачи:
Обучающие: формировать у детей представления о речевой конструкции I have; познакомить с новыми словами (dog, boll, doll, car, block, bear); (dog, car, boll, doll, block, bear); закреплять речевые конструкции прошлых занятий; упражнять в произнесении звуков [r], [g], [d], [l].
Развивающие: развития умений употреблять речевую конструкцию с глаголом to have; развивать умение правильно произносить слова; способствовать развитию навыков восприятия иностранной речи.
Воспитательные: воспитывать интерес к изучению иностранного языка.
Материал и оборудование: мяч, кукла Кейт; игрушки; картинки, раскраски; ИКТ.
Методы и приёмы: рассказ воспитателя, сюрпризный момент, поощрения, вопросы, указания, показ наглядности.
Ход:
-Hello, children! I am glad to see you!
-Helloteacher!
- А теперь давайте приготовим язычки и отправим их полетать на самолете.
Отправляется в полёт,
Наш красавец-самолёт.
Наш самолёт летит, и мотор гудит: r- r –r.
Нащупайте бугорок за верхними зубами и повторите за мной. Reaped, please: r-r-r. (Индивидуально спрашиваю, хвалю).
В небе гусь кричал: g-g-g
Дятел на дереве стучал: d-d-d
Мишка сидел на пеньке и пел: l-l-l (Индивидуальные и хоровые ответы).
- Ребята, к нам в гости пришла кукла Кейт и она принесла нам рифмовки:
My pretty doll
My pretty doll (Моякрасиваякукла)
Is very small (Оченьмаленькая)
I love my pretty (Ялюблюсвоюкрасивую)
Little doll (маленькуюкуклу)
A bear
I’malittlegirl. (я маленькая девочка)
Ihaveateddy-bear; (у меня есть мишка –Тедди)
Iplaywithhimallday, (я играю с ним весь день)
I take him everywhere. (яберуеговезде)
- Ребята, о чем эти рифмовки? Правильно, об игрушках. Игрушки по-английски toys? Давайте скажем вместе.
- А у вас есть игрушки? Какие у вас любимые игрушки? (ответы детей)
Давайте послушаем песенку, а потом скажем о чём она.
WHAT IS IT? WHAT IS IT? WHAT IS IT? (Чтоэто)
It’s a ball. (этомяч)
WHAT IS IT? WHAT IS IT? WHAT IS IT? (Чтоэто)
It’s bear. (этомедведь)
WHAT IS IT? WHAT IS IT? WHAT IS IT? (Что это)
It’s a block (это кубик)
WHAT IS IT? WHAT IS IT? WHAT IS IT? (Чтоэто)
It’s a car (Это машина)
WHAT IS IT? WHAT IS IT? WHAT IS IT? (Чтоэто)
It’s a doll (Этокукла)
-Ребята, давайте подумаем, о чём эта песенка? (ответы детей). Good! Правильно ребята, эта песня об игрушках - toys.
-What is it – подумайте, как это переводится? What is it означает –Что это? Повторите, What is it (хоровые, индивидуальные ответы). Как переводится What is it? (хоровые, индивидуальные ответы).
Показываю на картинку мячика:
-It’s a ball. Повторите (хоровые, индивидуальные ответы). Это мяч.
Показываю на картинку медведя, спрашиваю
-What is it? Что это? (хоровые ответы). It’s a bear. Repeat please. Повторите (хоровые, индивидуальные ответы). Аналогично с остальными словами из песни.
-Давайте проговорим все слова.
What is it? Repeat please. Повторите. It’s a ball (показываю на картинку) Repeat.
What is it? Repeat please. It’s a bear(показываю на картинку с медведем) Repeat. Повторите. (Аналогично с остальными словами из песни)
-Теперь споём песню с движениями.
Включаю музыку, показываю движения, дети повторяют за мной, проговаривая слова.
Ребята, отгадайте загадки:
1) Мы идём играть в футбол.
Мячик – по-английски ball
2) Я в словаре вчера нашёл,
Что кукла по-английски doll.
3) Так случайно я узнал, что машина это car.
4) Очень длинный поводок у моей собаки – dog.
5) В каждой стране он названье имеет:
По-русски медведь, по-английски – bear.
6) Кубики собрать я смог, кубик- по-английски block.
- Давайте с вами поиграем в игру «Что пропало?» What missing? Перед вами висят картинки с игрушками. Я скажу close your eyes и вы закроете глаза, я уберу одну из картинок и скажу, open your eyes (откройте глаза), а вы ответите, что пропало на английском.
- Ребята, посмотрите, что у меня в руках? У меня в руках мяч. I have a ball. I have означает – уменяесть.Давайте повторим I have (хоровые, индивидуальные ответы). Кукла Кейт подготовила нам раскраски, но, чтобы её получить вы должны правильно сказать I have a. И назвать игрушку, которая будет нарисована в раскраске. Когда кто-то будет правильно называть игрушку – мы будем хлопать, а если неправильно- топать. Ребята, давайте вспомним как сказать- у меня есть? (хоровые, индивидуальные ответы).
Беру в руки мяч и говорю:
-I’m glad I have a ball. Я рада, что у меня есть мяч. I’m glad I have означает – я рад, что у меня есть. Давайте повторим (хоровые, индивидуальные ответы). Excellent! Отлично!
- Very good! Молодцы, ребята. Вы теперь знаете много новых английских слов. Кто запомнил, как по-английски собака? А кукла? А мячик? А машина? Молодцы! Если вам понравилось занятие, то давайте похлопаем в ладоши.
-Давайтесвамипрощаться. Thank you for the lesson! See you next time! Goodbye children!
- Good bye, teacher!
