Государственное общеобразовательное учреждение
Луганской Народной Республики
«Луганский гуманитарно-экономический лицей-интернат»
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА САМООБРАЗОВАНИЯ
учителя английского языка
Воронцовой Валерии Александровны
Информационная справка об авторе
ФИО: Воронцова Валерия Александровна
Образование, специальность: высшее (магистр), в 2007 году окончила ЛНПУ имени Тараса Шевченко, специальность: "Филолог, учитель языка и литературы (английской).
Категория, педагогическое звание: учитель первой квалификационной категории.
Тема самообразования: «Применение инновационных технологий в урочной и внеурочной деятельности по английскому языку с целью повышения интереса к изучению предмета и качества образования»
Цели:
1. Выявление и создание условий для развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся.
2. Использование инновационных технологий на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования.
Задачи:
1. Использовать инновационных технологий, методик в преподавании английского языка, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания английского языка.
2. Проводить целенаправленную работу с одарёнными детьми.
3. Создать условия для проявления творческих способностей учащихся на уроках, для развития ответственности и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету, мотивирования к изучению предмета «английский язык» слабоуспевающих учеников.
4. Разработать и внедрить в практику образовательной деятельности рабочие программы по преподаваемому предмету с применением инновационных технологий. 5. Накапливать дидактический материал, соответствующий новым ГОС.
6. Проводить рефлексию собственной деятельности, обобщать и тиражировать собственный опыт через публикации, участие в конференциях, семинарах, мастер-классах различного уровня.
Этапы и сроки реализации программы:
Этап | Содержание | Срок реализации | Практическая деятельность |
Диагностический | Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта | 2020-21г | 1.Выступление на заседаниях кафедры и школы педагогического мастерства 2.Подписка на методическую литературу «Иностранные языки в школе», «Первое сентября. Английский язык». 3. Обзор в Интернете информации по методикам использования цифровых образовательных ресурсов 4. Участие в вебинарах «Просвещения» https://prosv.ru/webinars/subject/english.html "Якласс" https://www.yaklass.ru согласно ежемесячным планам, выставляемых на сайте. |
Прогностический | 1.Определение целей и задач темы. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3.Прогнозиро-вание результатов. | Август 2020г | Разработка, корректировка и уточнение рабочих программ по учебным предметам. |
Практический | 1.Внедрение педагогического опыта. 2.Формирование методического комплекса. 3.Исправление работ. 1.Внедрение педагогического опыта. 2.Формирование методического комплекса. 3.Исправление работ. 1.Внедрение педагогического опыта. 2.Формирование методического комплекса. 3.Исправление работ. 1.Внедрение педагогического опыта. 2.Формирование методического комплекса. | 2021-2022 | 1.Выступление на ШПМ по данной теме. 2.Открытые уроки на школьном уровне. 3.Участие в олимпиадах, конкурсах. |
Внедренческий | Применение полученного опыта на уроках и распространение в сети Интернет | 2023-2024 | 1.Распространение педагогического опыта через свой персональный сайт “Инфоурок”https://infourok.ru/user/voroncova-valeriya-aleksandrovna "Продленка"https://www.prodlenka.org/profile/341302 "Знанио" https://znanio.ru/person/z52545248 |
Обобщающий | Формирование портфолио по теме самообразования. | 2024-2025 | 1.Выступление по обмену опытом на ШПМ и заседаниях кафедры по теме самообразования. 2.Оказание методической помощи ученикам |
План реализации программы:
Направление работы | Планируемые мероприятия | Сроки |
Профессиональное направление | 1. Изучить программы и учебники УМК серии «Spotlight» Spotlight / Английский в фокусе. Ваулина Ю.Е., Дули Дженни, Подоляко О.Е., Эванс В., уяснить их особенности и требования. 2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 3. Повышать квалификацию на курсах для учителей. 4. Разрабатывать тестовые задания. | Систематически |
Психолого-педагогическое направление | 1. Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. | Систематически |
Методическое направление | 1. Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся на уроках английского языка 2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения английского языка. 3. Принимать участие в работе кафедры филологических дисциплин. 4. Организовать работу со способными детьми и принимать участие в международных, всероссийских, республиканских конкурсах, олимпиадах. 5. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 6. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 7.Проводить открытые уроки для коллег. 8. Выступать с докладами по своей методической теме самообразования. 9.Проводить контрольные работы по английскому языку. 10. Пополнять методическую копилку на персональном сайте | Систематически |
Информационно-компьютерные технологии | 1. Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. 2. Обзор в Интернете информации по английскому языку, педагогике и психологии. | Систематически |
Здоровьесберегающие технологии | Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии. | Систематически |
Ожидаемые результаты:
повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации
к изучению предмета;
повышение уровня организации самостоятельной работы учащимися
на уроках английского языка;
разработка и проведение открытых уроков, обобщение опыта по теме.
