Научно-методическое обеспечение деятельности образовательной организации
Методическая работа в ДОУ - это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта система взаимосвязанных мер, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого воспитателя и коллектива в целом, развитие творческого потенциала, повышение качества воспитательно-образовательного процесса. Методическое руководство в ДОУ осуществляется старшим воспитателем. В её деятельности условно можно выделить два направления: научное управление педагогическим процессом и методическое обеспечение педагогического процесса. Управленческая деятельность старшего воспитателя ДОУ строится на основе теории управления. Основным компонентом её управленческой деятельности является определение цели. Основными целями методической работы:
повышение педагогической квалификации как отдельного воспитателя, так и коллектива в целом;
освоение новых педагогических технологий;
оказание помощи воспитателям в создании и развитии их индивидуальных методических систем;
развитие гуманистической направленности личности каждого воспитателя.
Реализации данных целей способствуют задачи:
1. Выявить исходный уровень педагогического мастерства каждого воспитателя.
2. Выработать у воспитателей потребность в саморазвитии, самообразовании.
3. Развить гуманистическую направленность личности каждого воспитателя.
4. Развить педагогическую технику.
При организации методической работы:
Изучает и анализирует состояния дел в ДОУ с учетом нового «социального заказа»;
выбирает цели и конкретные задачи деятельности;
планирует содержания, формы и методы, пути и средств достижения целей;
стимулирует, оказывает практическую помощь воспитателям на основании результатов диагностики;
комплектует проблемные группы педагогов;
подводит итоги каждого этапа методической работы и определяет новые ближние и дальние перспективы;
собирает и обрабатывает полученную информацию;
корректирует образовательный процесс в ходе различных методических занятий с воспитателями;
поощряет творческих работников, создаёт атмосферу сотрудничества, взаимопонимания и взаимопомощи.
Содержание методической работы в ДОУ определяется поставленными целями и задачами с учетом результатов воспитательно-образовательного процесса ДОУ, уровня педагогического мастерства и квалификации воспитателей, зрелости и сплоченности конкретного педагогического коллектива. В содержание методической работы включаются следующие направления:
1. Воспитательное. Предусматривает формирование у воспитателей нового педагогического мышления в условиях гуманизации воспитательного процесса.
2. Дидактическое. Направлено на повышение профессиональной компетентности по наиболее актуальным проблемам повышения эффективности обучения детей в ДОУ.
3. Психологическое. Ориентировано на актуализацию знаний воспитателей в области общей, возрастной и педагогической психологии.
4. Физиологическое. Предусматривает повышение квалификации по общей и возрастной физиологии и гигиене.
В соответствии с уровнем педагогического мастерства воспитателей старший воспитатель разрабатывает индивидуальные варианты методической работы. Так, методическая работа с воспитателями низкого уровня направлена на мотивацию к педагогической деятельности, овладение теоретическими знаниями; с воспитателями среднего уровня - на стимулирование творчества и создание индивидуальной педагогической системы.
Важную роль старший воспитатель отводит организации работы методического кабинета в ДОУ, который является центром сбора, обобщения и распространения педагогического опыта.
Оснащение методического кабинета представлено следующими разделами:
нормативные и инструктивные материалы;
методические материалы;
методическая, научно-исследовательская и справочная литература;
дидактический и наглядный материал;
детская художественная литература;
передовой педагогический опыт;
материалы по работе с родителями.
Старшим воспитателем оформляются и ведутся следующие документы по организации методической работы:
-план методической работы ДОУ на учебный год
-анализ методической работы за прошлый учебный год
- планы и протоколы методических объединений ДОУ
- планы и протоколы заседаний педагогических советов, методических советов.
Основными формами индивидуальной и коллективной методической работы в ДОУ являются: работа педагогического и методического советов; работа методических объединений; В планы МО включена работа по изучению нормативных документов, организации изучения передового педагогического опыта, взаимопосещение НОД, использование инновационных технологий. Работа МО анализируется на методическом совете ДОУ. Для организации дифференцированной работы с педагогическими кадрами в ДОУ организована работа по самообразованию педагогов, у всех педагогов ДОУ имеются индивидуальные темы по самообразованию, по итогам работы за год каждый педагог заполняет карту профессионального роста, где отражает результаты своей работы по теме самообразования за год. Работая над темой самообразования и по её завершению педагоги представляют наработанный материал, который является доступным для использования другими педагогами. В ДОУ имеется план прохождения курсов повышения квалификации педагогами ДОУ.
Таким образом, можно сделать вывод, что старшим воспитателем обеспечивается комплексный подход в организации методической работы с учетом индивидуальных образовательных потребностей педагогов. Деятельность старшего воспитателя по организации методической работы можно считать эффективной. Критерием результативности оказания помощи и методической работы в целом является достижение оптимального уровня развития каждого ребенка без перегрузок, при рациональных затратах времени и усилий на методическую работу, а так же улучшение психологического микроклимата в коллективе, рост профессионального мастерства педагогов. Этому способствует дифференцированный подход к оказанию помощи педагогам.
.png)
