Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
“Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского”
Конспект
логоритмического досуга
для детей старшей логопедичекой группы №2
на тему: «Секреты общения со взрослыми»
Подготовила и провела:
студентка Института педагогики
КГУ им. К.Э. Циолковского группы
Б-СДО-21
Харитонова Ангелина Андреевна
Проверила и допустила:
учитель-логопед МБДОУ № 77
«Родничок» г. Калуги
Москвина Ирина Владимировна
высшая квалификационная
категория
-г.Калуга -2020 год-
Цель: формирование у детей дошкольного возраста значимости и правил общения со взрослыми людьми,способности договариваться и понимать друг друга.
Задачи:
Коррекционно-обучающая: познакомить детей с правилами общения со взрослыми людьми, учить применять основные правила в общении со старшими, поощрять стремление детей совершенствовать навыки общения с людьми старшего возраста.
Коррекционно-развивающая: развивать память, мышление, внимание, связную речь, просодическую сторону речи, артикуляционный аппарат и общую моторику.
Коррекционно-воспитательная: воспитывать культуру поведения детей дошкольного возраста, а также правила и нормы общения со взрослыми людьми.
Оборудование: ноутбук, экран, мультимедийный проектор, тематическая презентация с музыкальным сопровождением, мягкие игрушки «Лосяш»,«Удав»,«Свинка Пеппа»,письмо,текст сказки К. Ушинского «Умей обождать»,письмо,ткань.
Предварительная работа: беседа по теме «Секреты общения со взрослыми», просмотр тематического мультфильма Барбоскины «Опыт общения»,рассматривание иллюстраций по теме, чтение художественной литературы.
Словарная работа:
Существительные: культура, правило, нормы, общение, взрослые, вежливость, доброжелательность,уважение, прощение, правда, настроение, улыбка, помощь.
Глаголы:приветствовать, здороваться, слушать, говорить, не перебивать, просить, извиняться, уступать, помогать.
Прилагательные: добрый, послушный, вежливый, воспитанный, сдержанный, порядочный,д ружелюбный, уважительный.
Автор и ведущая сценария:Харитонова Ангелина Андреевна- студентка Института педагогики КГУ им. К.Э. Циолковского.
Участники:дети старшей логопедической группы № 2, МБДОУ № 77 «Родничок»г.Калуги.
Ход досуга.
/В музыкальный зал входят дети под фонограмму«Если с другом вышел в путь»муз. В. Шаинского, сл. М. Танич. Садятся на стулья./
Ведущая:Здравствуйте, дети! Я рада видеть вас на нашем мероприятиии. Сегодня нам предстоит отправиться в путешествие, которое называется «Секреты общения со взрослыми».Мы посетим с вами множество островов и узнаем все секреты, которые будут полезны нам в общении друг с другом и со взрослыми людьми. Вы согласны?
Дети:Да!
Ведущая:Тогда наше путешествие начинается. Звучит фонограмма «Бременские музыканты».Итак, первый остров, который мы посетим , называется «Холодный край». Путешествовать мы будем на волшебном самолёте. (Раздаётся шум- на экране появляется волшебный самолёт).(Для того, чтобы мы скорее оказались на острове, нам нужно закрыть глаза и посчитать до 5. Только честно! Не подглядывайте. (Гул самолёта. В это время на экране появляется остров «Холодный край», раздаётся звук сильного ветра). Ребята, посмотрите, кто живёт на этом острове?
Дети:Морж.
Ведущая:Правильно, ребята! Это морж. Совсем забыла, он нам передал письмо. В письме написано, что мы не сможем пушествовать дальше, если не сделаем любимые упражнения жителей этого острова. Вы же хотите отправиться дальше и узнать все секреты общения?
Дети: Да, хотим!
Ведущая: Тогда давайте скорее сделаем все упражнения и отправимся в путь.
Артикуляционные упражнения:
Упражнение для челюсти
«Тюлень»-широко открыть рот, язык опустить на дно ротовой полости.
Упражнения для губ и щек
«Исхудавшие пингвины» - втянуть щёки;
«Морж широко открывает рот и ловит планктон»- окошечко;
Упражнение для языка
«Морж на лежбище» - положить широкий язык на нижнюю губу;
«Морской котик» - острый язык, иголочкой;
«Морской котик на охоте» - острым языком двигать влево- вправо;
«Тюлень ловит рыбу» - язык чашечкой;
(Упражнения выполняются стоя)
Ведущая: Молодцы, ребята! Как хорошо вы справлись с этой задачей. Теперь мы можем отправляться дальше. Следующий остров называется«Загадочный». Скорее закрываем глаза и отправляемся в путь на нашем волшебном самолёте. Не забудьте посчитать до 5. (Гул самолёта. На экране появляется новый остров, главным жителем которого является Компот. Раздаётся загадочная мелодия). Ребята, посмотрите, к кому мы попали в гости?
Дети: Это же Компот.
Ведущая:Да! Это Компот! Остров называется не просто так. Компот для нас приготовил загадки . Если мы их с вами отгадаем, то узнаем первый секрет общения.
Встретив зайку, ёж-сосед
Говорит ему: «…» (Привет!)
А его сосед ушастый
Отвечает: «Ёжик, …» (Здравствуй!)
К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…» (До свиданья!)
Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он «…» (Извини!)
Трясогузка с бережка
Уронила червяка,
И за угощенье рыба
Ей пробулькала: «…» (Спасибо!)
Чудно пел среди ветвей
Голосистый соловей,
И ему на всю дубраву
Воробьи кричали: «…» (Браво!)
Говорит Лиса Матрёна:
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала!
Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся,
А скажи:«…» (Пожалуйста!)
Тот, кто вежливей, сейчас
Скажет: «Только…» (После вас!)
Муха Жу, хоть не хотела,
В скорый поезд залетела.
Ей букашки Фло и Фти
Скажут: «…» (Доброго пути!)
Дал Ивану царь Гундей
За спасенье пять гвоздей,
А Иванушка царю
Говорит: «…» (Благодарю!)
Выгнал кукушонок Рома
Няню строгую из дома.
Всем, кто будет баловать,
В дом… (Добро пожаловать!)
Мама с папою сидят,
Торт с конфетами едят.
Скажет вежливая дочь:
«Разрешите …» (Вам помочь!)
Ведущая:Какие вы молодцы! Мы получили первый секрет! В общении со взрослыми нужно использовать«ВОЛШЕБНЫЕ СЛОВА». Запомните это. Давайте повторим все вместе «ВОЛШЕБНЫЕ СЛОВА». Молодцы! Мы можем отправляться на следующий остров. Остров «Сказочный» нас уже ожидает. Закрываем глаза и считаем до 5. (Гул самолёта. На экране появляется остров«Сказочный», главным героем которого является Свинка Пеппа. Раздаётся музыка из мультфильма).Ребята, посмотрите, кто это нас встречает?
Дети:Это Свинка Пеппа!
Ведущая:Правильно! Это Свинка Пеппа! Она для нас приготовила тоже задание, которое позволит нам узнать ещё один секрет общения. Сейчас мы вместе со Свинкой Пеппой прочитаем вам сказку! Вы внимательно слушайте! После того, как сказка закончится, вам нужно будет назвать секрет обшения, о котором шла речь.
(Сказка К. Ушинского «Умей обождать».)
Ведущая: Ребята, какой секрет общения таится в этой сказке? Правильно, молодцы! Нужно слушаться взрослых и уважительно относиться к их словам. Это второй секрет общения! Ну что ж, нам пора отправлять дальше. Следующий остров «Остров Отдыха». Закрываем глаза и считаем до 5. (Гул самолёта. На экране появляется новый остров,жителем которого является Лосяш. Раздаётся музыка из мультфильма).
Ведущая: Ух ты, где мы оказались! Посмотрите скорей, кто встречает нас здесь?
Дети: Лосяш.
Ведущая: Молодцы! Лосяш предлагает нам отдохнуть. Давайте отдохнём, а потом продолжим наш путь. Встаём все в большой круг и выполняем то, что говорит Лосяш!
Мы шагаем, как Совунья.
А присядем мы, как Пин.
Делаем наклон, как Ёжик.
Вместе в Крошем мы бежим.
Пудрим носики, как Нюша.
Мы с Лосяшем вдаль глядим.
Роем грядки, как Копатыч.
Машем крыльями, как Карыч.
А с Барашем сесть хотим.
Вот это да! Какие,вы, молодцы!Сколько всего сделали! Ребята, я думаю, что мне можем отправить дальше, потому что Лосяш сказал, есть у него ещё задание. ЗАРЯДКА для наших рук и глазок. Как только мы справимся с этим сразу же отправимся в путь.
Зарядка для рук
Вот все пальчики мои
Вот все пальчики мои, (Повороты кистей рук.)
Их, как хочешь, поверни -(Хлопок перед собой, легкий хлопок по столу, повторить повороты кистей рук.)
И вот этак, и вот так, (Руки перед грудью, пальцы в «замок».)
Не обидятся никак. (Руки вперед, ладони вперед.)
Раз, два, три, четыре, пять, (Круговые движения кистями, пальцы в «замок» («моторчик»).)
Не сидится им опять. (Встряхивающее движение кистями рук.)
Постучали, (Постучать пальцами друг о друга.)
Повертели (Повороты кистей рук.)
И работать захотели. (Встряхивающее движение кистями рук.)
Дали ручкам отдохнуть, (Встряхивающие движения согнутыми руками.)
А теперь обратно в путь. (Положить руки на колени.)
Гимнастика для глаз:
Мы гимнастику для глаз
Выполняем каждый раз.
Вправо, влево, кругом, вниз,
Повторить ты не ленись.
Укрепляем мышцы глаза.
Видеть лучше будем сразу.
Глазки вправо, глазки влево,
И по кругу проведем.
Быстро – быстро поморгаем
И немножечко потрем
Ведущая:Ну,что,путешественники, отдохнули? Пора продолжать наш путь. Нас уже ждут на острове «Таинственный».. Закрываем глаза и считаем до 5. (Гул самолёта. На экране появляется новый остров, главный житель которого Снеговик Олаф. Раздаётся звук вьюги). Ребята, кто же живёт на этом острове?
Дети:Олаф!
Ведущая:Правильно, это Олаф. Олаф поделится с нами сегодня некоторыми правилами общения, которые он знает. Давайте послушаем их и постараемся запомнить.
Для друзей: «Привет!», «Пока!». Для старших: «Здравствуйте!», «До свидания!»
Ребенок всегда здоровается первым со взрослым, не ждет, пока взрослый поприветствует его.
Если взрослые разговаривают, культурный ребенок их не перебивает. Если непременно нужно что-то спросить или сказать, стоит извиниться и спросить разрешения прервать разговор: «Извините, мне нужно спросить», «Прошу прощения, можно я вас перебью?».
Ведущая: Давайте запомним советы Олафа. Ребята, ведь это ещё один секрет общения со взрослыми. Дети должны здороваться первыми со взрослыми. Помните это. Если вы видите, что взрослые разговаривают, не перебивайте их. Запомнили? Молодцы! Тогда отправляемся на следующий остров. Следующий остров «Музыкальный». Закрывайте глаза и считайте до 5. (Гул самолёта. На экране появляется новый остров, жителем которого является Удав. Раздаётся музыка из мультфильма). Смотрите, нас уже тут ждут. Кто же это нас встречает?
Дети:Это Удав.
Ведущая:Правильно! Это удав. Он для нас сейчас споёт песню, в которой кроется секрет общения со взрослыми. Послушайте внимательно её и запомните этот секрет. (Играет песня «Старость надо уважать»- 3 котёнка). Какой же секрет вы узнали из этой песни? Правильно, молодцы! Ко взрослым нужно относиться уважительно! Отправляемся на следующий остров. Этот отстров завершит наше путешествие. Мы отправляемся на остров «Мультфильмный». Закрываем глаза и считаем до 5. (Гул самолёта. На экране появляется остров, на котором живёт Малыш. Раздаётся музыка из мультфильма). Малыш предлагает нам вспомнить мультфильм Барбоскиных «Опыт общения», который мы недавно с вами смотрели. О каком секрете говорилось в том мультфильме? Правильно, молодцы! Все должны помогать друг другу и поддерживать.
Ведущая:Ребята, наше путешествие подошло к концу. Нам пора возвращаться. Я думаю,что нас уже ждут в детском саду. Скажите, кто нас там ждёт?
Дети:Учитель-логопед и воспитатели.
Ведущая: Правильно, ребята! Тогда полетели. Закрывайте глаза и считайте до 5. (В это время в зале появляются учитель- логопед и воспитатели). Ну вот, мы приземлились в наш детский сад. Ребята, обязательно расскажите в группе учителю-логопеду и воспитателям о том, что с нами сегодня произошло, где мы путешествовали, кого видели. А сейчас я говорю вам спасибо и до новых встреч.
/Дети покидают музыкальный зал под фонограмму«Если с другом вышел в путь»муз. В. Шаинского, сл. М. Танич./
