Тема: «Сумма и разность углов»
Орг.момент.
Девиз урока:
«С малой удачи начинается большой успех»
Улыбнитесь друг другу. Подарите и мне вашу улыбку. Ведь улыбка украшает человека и дарит хорошее настроение. И пусть этот урок принесёт вам радость от новых открытий, от общения друг с другом и наполнит ваши души прекрасными чувствами.
-Что вы ждёте от этого урока?
Актуализация знаний
Сосчитайте:
Л 60 х 40 : 800 х 9 х 2=54 О 18 х 2 : 6 х 7 + 29= 71
Г 9 х 2 х 9 х 5 – 610=200 Г 4 х 40 + 280 : 70 х 5=180
Расположите ответы в порядке убывания: 200У, 180 Г,71О, 54 Л. (Оцените)
- Какие виды углов вы знаете? (развернутый, прямой, острый, тупой)
- Покажите руками: прямой угол, острый, тупой, развернутый.
Работа со спичками: постройте из спичек угол 180 гр., угол 90гр., смежные углы.
- Почему именно это слово было зашифровано? (Продолжаем измерять углы)
- С помощью какого инструмента измеряют величину угла? (транспортир)
-Назовите единицу измерения угла (градус)
Для того, чтобы измерить углы, надо вспомнить алгоритм измерения:
Совместить вершину угла с центром транспортира.
Расположить транспортир так, чтобы одна из сторон угла проходила черезнуль выбранной шкалы транспортира.
Найти штрих на шкале, через который проходит вторая сторона угла. Полученное число это и есть величина угла.
Проверить, соответствует ли полученная мера угла его виду.
2. Формулирование темы и целей.
- Вы уже догадались чем мы будем заниматься уроке? (измерять углы) Тема: Измерение углов. Еще мы будем складывать углы и вычитать. Тема: Сумма и разность углов.
3.Повторение и закрепление изученного.
1. Работу по учебнику
У.6, с.22
№1. (измерьте углы). Проверка в парах.
Физминутка
Стоп, урок! Стоп, дела! Отдыхать пришла пора!
Игра «Истина- ложь» истина – хлопаем, ложь – топаем
1.Острым называют угол, который больше прямого. (Нет)
2. Тупой угол всегда больше прямого и меньше развёрнутого? (да)
3. Единица измерения углов: килограмм? (нет)
4. Тупой угол меньше прямого угла. (нет)
5. Угол - фигура, образованная двумя лучами, выходящими из одной точки. (да)
6. биссектриса - это луч, который выходит из вершины угла и делит его пополам. (да)
7. два угла можно сравнить с помощью наложения (да)
8. величина острого угла равняется 126градусам ( Нет)
9. ар- единица измерения площади (да)
№2 (измерьте углы)
№3 (в парах)
Самостоятельно : № 12 или №1 (1столб.)
Итог урока. Рефлексия.
- Чему научились сегодня на уроке?
Какую цель ставили в начале урока? Все ли удалось?
Кому было трудно?
- Чем мы сегодня занимались на уроке? (измеряли углы, складывали, вычитали)
- Какое задание вам показалось самым сложным?
-Какое задание понравилось?
