Путешествие в деревню

№

Компонент сеанса / Вид образовательной деятельности

Решаемые задачи

Содержание

Продолжительность

1.

Индивидуальное приветствие и прощание

Установление положительного эмоционального контакта.

Педагоги приветствуют детей, сопровождая их в музыкальный зал.

Педагоги прощаются с родителями и детьми, сопровождая их до группы.

1 мин.

2.

Самостоятельная игровая деятель

ность

Развитие игровой деятельности

Тематическая направленность «Труд людей весной».

Педагог обращает внимание на игровую среду, обогащённую дополнительными игровыми материалами (подготовленный ватман для аппликации, предметы деревенского быта), касающиеся тематической направленности занятия.

5-10 мин

3.

Групповое приветствие

Развитие восприятия обращённой речи.Закрепление положительного эмоционального фона

Приветствие.

Скажем: «Здравствуйте руками» (хлопки)

Скажем: «Здравствуйте ногами» (притопы)

Скажем, здравствуйте, мы ртом

Станет радостней кругом!

Дети вместе с родителями выполняют ритуал приветствия.

3 мин

4.

Непосредственная образовательная деятель

ность

Расширение представлений об окружающем, знакомство с особенностями деревенского быта, работы на селе. Развитие эмоционального контакта между мамой и ребёнком. Развитие умения согласовывать действия с речью.

Упражнение на развитие внимания «Что слышно?»

Педагог:Ребята, послушайте, что вы слышите?

Дети прислушиваются к звукам и отвечают на вопрос (кряканье, кудахтанье кукареканье мычание…)

- Как вы думаете, где мы с вами очутились? (в деревне). Верно в деревне, сегодня наш зал превратился в маленькую деревушку.

Снег растает в поле чистом,

Схлынет талая вода

Побежит за трактористом

К синей речке борозда.

Выйдут сеялки потом

Засевать поля зерном.

В. Степанов

Педагог:О ком говорится в этом стихотворении? (о трактористе, весне).

-Рассмотрите картинки, расскажите, что делают люди, изображенные на них.

-Правильно сейчас весна и деревенские люди стараются вспахать, посеять все вовремя. -Даже пословица есть об этом. Может быть, родители подскажут?

-Это значит нужно весной посадить, чтобы осенью собрать урожай и зимовать сыто.

-Чтобы посеять, что нужно сделать с землей? А чем копают?

-И мы сейчас с вами вскопаем и посадим? Готовы?

Массаж спины

Я давно весну ждала,

У меня свои дела. (хлопки ладошками по спине)

Мне участок в огороде,

Нынче мама отвела. (кулачками)

Я возьму свою лопатку,

Я пойду, вскопаю грядку.( «жмут руками»)

Мягкой грядка быть должна.

Это любят семена. (гладят)

Посажу на ней морковку и редиску,(пальцы бегают)

А с боков, будут кустики бобов.(гладят)

Д.Глушенков

Педагог:Когда все посажено можно и повеселиться.

Игра «Лавата»

Мимическое упражнение «Обиженный человек»

Педагог:Ой, ребята, посмотрите. Мария Васильевна обиделась. Что нам нужно сделать? (пожалеть её). А какими словами?

-Молодцы, все были добры и смогли подобрать нужные слова, чтобы Мария Васильевна перестала обижаться.

15-20 мин

5.

Совместная игровая деятельность педагога с детьми

Формирование мотивации к игре. Развитие игровой деятельности

Педагог стимулирует детей к играм и игрушкам, показывая различные способы игровых действий .

5мин

6.

Коллектив-

ная аппликация

Развитие произвольности действий.

Развитие умения работать коллективно.

Педагог:Что же мы с вами садили, когда делали массаж?

-А давайте отобразим это на бумаге. Подойдите к столам, выберите себе растение, родители помогут вам вырезать и «посадить» его на грядку.

-Вот какой у нас красивый огород получился! Молодцы, постарались!

10 мин

7.

Взаимодействие с родителями в процессе группового сеанса.

Консультиро-вание родителей, разъяснение развивающих и воспитатель

ных воздействий. Обучение родителей способам игрового взаимодействия с детьми.

В процессе игрового сеанса педагоги стимулируют родителей дома играть с ребёнком в игры на взаимодействие с другими членами семьи, повторить пословицы и поговорки о труде людей, посадить вместе лук, цветы возле дома.

8.

Групповое прощание

Завершение встречи. Закрепление положительного эмоционального фона.

Рефлексия

Педагог: Мне очень понравилось сегодня заниматься с вами. Давайте вспомним, чем же весной занимаются люди? Вам, понравилось в деревне? А в следующий раз мы с вами отправимся в лес.

Прощание:«Всем-всем до свиданья»

Педагог:Окончено наше путешествие. Пора прощаться.

Все ставят свои кулачки «столбиком», затем громко кричат: «Всем-всем до свиданья», и убирают кулачки.

Дети и взрослые под веселую музыку выходят из зала.

2 мин