СКАЗОЧНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ
Ребёнок (ст.гр.) : Вот опять родной уютный зал
На праздник всех друзей собрал.
Мы бал выпускной открываем,
На праздник ребят приглашаем!
ВХОД ДЕТЕЙ. ВЫСТРАИВАЮТСЯ ПОЛУКРУГОМ.
ДЕТИ: 1.Дошкольное детство, пора золотая,
Счастливых деньков хоровод,
Жаль, что так быстро они пролетают,
И вот уже школа нас ждёт.
2. В детский сад мы с радостью ходили,
Было в нём приветливо , тепло,
Воспитатели , как мамы, нас любили
И дарили ласку и тепло.
3.Каждый день мы что-то узнавали,
Нравилось нам рисовать, считать,
Первые слова с трудом писали
Буквами печатными в тетрадь.
4.Скоро в школу! Скоро в школу!
Распахнет нам двери класс
И звонком своим весёлым
Позовёт учиться нас!
5.Сегодня большое спасибо мы скажем
Всем тем , кто нам сказку, заботу дарил,
Рассказывал сказки, кормил манной кашей,
Всем тем, кто воспитывал нас и любил.
ВМЕСТЕ: Взрослых мы благодарим,
Всем спасибо говорим!
ПЕСНЯ " ДО СВИДАНИЯ , ДЕТСКИЙ САД!"
ВЕДУЩИЙ: Совсем скоро вы все пойдёте в школу , а сегодня вас ожидает последняя сказка в детском саду!
Тихо-тихо-тихо,
Вот уже начало,
И увидеть сказку
Нам пора настала!
В славном городе Ростове , у ростовского князя был один единственный сын. Звали его Алёшей, по отцу Поповичем. Рос Алёша не по дням , а по часам. Силён Алёша был , смел и стал он учиться ратному делу. А ещё он грамоте учился, да ничего у него из этого не выходило . Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Не далеко от славного города Ростова в пещере, что под «Боюн горой» жил злой и коварный Змей-Горыныч. Обижал он люд Ростовский ,то поля пшеничные спалит, то ураган устроит. Много бед натворил Змей-Горыныч на Ростовской земле. Мало ему показалось, так он решил у жителей города последнее сокровище, радость да надежду забрать- книги со сказками, с нужными советами да с весёлыми песнями и красочными картинками. И спрятал в сундук, в своей пещере , что под «Боюн горой». И послал народ Ростовский богатыря своего , Алёшу Поповича, со Змеем –Горынычем справиться. Да сокровища вызволить.
ДЕВОЧКИ ТАНЦУЮТ РУССКИЙ ХОРОВОД
ПОСЛЕ ХОРОВОДА ВЫХОДИТ АЛЁША ПОПОВИЧ .
Алёша: Не бывать на Руси злобе лютой. Спасу я свой славный город Ростов. Выходи Змей- Горыныч на бой ратный , со мной богатырём русским Алёшей Поповичем.
ВЫХОДИТ ЗМЕЙ-ГОРЫНЫЧ
(АЛЁША ПОПОВИЧ ВЫТАСКИВАЕТ МЕЧ, ИМИТИРУЮТ БОЙ)
Змей-Горыныч: Не победить тебе Алёша Попович меня Змея-Горыныча. И сундук у тебя открыть не получится!
Алёша: Это почему же не получится? Я вон какой смелый и сильный! Как махну своим мечом богатырским!!!
Змей- Горыныч: А чтобы сундук открыть , ты должен слова волшебные прочитать, а ты читать не умеешь! ХА-ХА-ХА
Алёша: А я свою невесту ,Любаву, попрошу, она у меня знаешь какая умница , всё знает , всё умеет.
Змей-Горыныч: Эти слова должен прочитать только ты , сундук открыть сможешь только ты , Алёша Попович! ХА-ХА-ХА!
ЗМЕЙ- ГОРЫНЫЧ УХОДИТ
Алёша: Ну Змей, он ещё и смеётся надомной. Я всё равно, вот сей час пойду и его победю… нет побежду…!
ВЫХОДИТ ЛЮБАВА
Любава: Не ходи Алёшенька, опасно. Побереги свою силушку.
Алёша: Да, чтоб я в стороне стоял, когда тут беда такая.
Любава: Тогда и я с тобой пойду.
Алёша: Вот ещё. Тебя мне только не хватает. Сиди дома.
Любава: Ну почему так всегда? Несправедливо! Как себе хочешь, Алёшенька, но я всё равно с тобой пойду.
Алёша: Ну, что с тобой делать. Иди уже.
ИДУТ ПО ЗАЛУ АЛЁША РАССКАЗЫВАЕТ ЛЮБАВЕ СУТЬ ПРОБЛЕМЫ
Алёша: Любава, а ты читать умеешь?
Любава: Нет, Алёшенька, не умею! Многому меня бабуля обучила, а вот читать не умею.
Алёша:(чешет в затылке) Ума не приложу, Любава, кто меня может читать научить.
Любава: А я ,Алёшенька , знаю кого можно спросить. Хранитель великих секретов, и знаток человеческих судеб, и мудрец – это Звездочёт. Нужно Звездочёта спросить, пусть на звёзды он посмотрит и расскажет ,как нам быть!
ПОЯВЛЯЕТСЯ ЗВЕЗДОЧЁТ
Звездочёт: Приветствую вас, о звёзды моего сердца!
Я- главный магистр волшебных наук,
А так же всем вам – самый преданный друг!
Любава: Посмотри , уважаемый Звездочёт, на звёзды и скажи нам, кто может Алёшеньку научить читать?
Звездочёт (глядя вверх в подзорную трубу):
Вижу сказочный узор,
Слышу звёздный разговор,
Знаю, звёзды говорят,
Говорят про всё подряд,
Есть на свете много тайн,
Ты одну из них узнай!
Несколько звёзд я с собой прихватил,
На небе и так слишком много светил!
И звёзды сами нам тайну раскроют!
ПОЯВЛЯЮТСЯ ТРИ ЗВЁЗДОЧКИ, ГОВОРЯТ ПО ОЧЕРЕДИ.
Звёздочки:
-Есть за дальними морями…
-За горами…
-За лесами…
-За зелёными холмами…
-Город детский …
-С чудесами!
-И сегодня его жители как раз собираются в школу…
-Потому что они закончили детский сад.
- А в детском саду их научили…
-И считать..
-И писать…
-И читать!
(хором) Теперь пора им новые науки познавать!
Любава: Спасибо тебе, Звездочёт! Выручил ты нас! Теперь нужно непременно гонца снарядить в эту страну, чтобы дети из чудесного города приехали к нам и научили Алёшу читать!
АЛЁША И ЛЮБАВА УХОДЯТ.
Ведущая: А Змей –Горыныч не унимался. Не хотел он награбленное добро отдавать.
ПРЯВЛЯЕТСЯ ЗМЕЙ – ГОРЫНЫЧ
Змей-Горыныч:Ишь чего удумали! Научиться читать Алёша Попович захотел . А если эти детишки и правда научат его читать. Нужно что-нибудь придумать , чтобы они не смогли попасть сюда!!! (УХОДИТ)
Ведущая: Вот так всегда, злодеи хотят завладеть всем и сразу! А доброго человека желание только одно: победить зло! Ведь как сказал поэт: « Кто доброты взрастил живительный побег, кто зло стремится заточить, навек сковать, казнить, - тот, без сомненья, добрый человек!» Прислушайтесь- кажется , кто-то спешит на наш праздник!
ПОЯВЛЯЕТСЯ ГОНЕЦ (РЕБЁНОК)
Гонец: Приехал к вам я из славного города Ростова,
Наш богатырь ,Алёша Попович, приглашенье вам шлёт,
В гости к себе с нетерпением ждёт,
И карту пути вам даёт!
ОТДАЁТ ВЕДУЩЕЙ КАРТУ-СВИТОК И УХОДИТ.
Ведущая: Ну что ж, раз нас пригласили в гости , не будем медлить и прямо сейчас отправимся в путешествие! На чём бы нам с вами отправится в путешествие? Как вы думаете, ребята? Давайте вспомним, на чём вообще можно путешествовать?(Дети отвечают) Мне кажется ,лучше всего будет отправиться на корабле.
Ребёнок: Наш весёлый пароход
Отправляется в поход
По морям , по океанам,
К разным островам и странам,
И в сказку непременно
Нас доставит , довезёт!
С якоря пора сниматься,
С твёрдой сушей расставаться,
Ждут нас волны впереди
И встречи новые в пути!
ШУМ МОРЯ
Ведущая:Море полно приключений и опасностей. Никогда не знаешь, какое испытание оно приготовит. Ну что вот мы уже в пути, наш корабль отправился на встречу приключениям. Вот и первое испытание: впереди рифы. Справятся ли наши ребята с этой опасностью?
ИГРА “ПРОЙДИ РИФЫ”
Дети выстраиваются за своими капитанами в 2 колонны. Капитанам завязывают глаза. Капитаны должны провести змейкой свою команду и не задеть “рифы” (кегли). В конце эстафеты подсчитывают количество сбитых кеглей. У кого меньше – тот выиграл.
Ведущая: Нужно проверить по карте, в каком направлении нам плыть!(Открывает «карту»-пустой лист) .А карты – то нет, лист пустой…(Показывает). Это , наверное, злой Змей- Горыныч карту подменил! Придётся у всех по пути спрашивать дорогу! Полный вперёд! В путь!
ДЕТИ ИСПОЛНЯЮТ ПЕСНЮ «Мои друзья»
ПОСЛЕ ПЕСНИ В ЗАЛЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ ЗМЕЙ-ГАРЫНЫЧ
Змей-Горыныч: Куда это вы плывёте? Я же вам карту подменил! А они всё равно плывут тут, настроение мне портят!
Ведущая: Мы- отважные путешественники. Плывём в славный город Ростов. Нас богатырь Алёша Попович пригласил! Так значит , всё – таки ты нам карту подменил!
Змей-Горыныч: Да, я подменил! Не хочу я, чтобы вы попали в этот город! И что, вы хотите сказать , что вас не пугает то, что нет карты? И вот так просто доплывёте?
Ведущая: Просто плывём! Я вынуждена вас огорчить, уважаемый: мы ребята смелые, ловкие, нам ваши угрозы не страшны.
Змей-Горыныч:Ах , не страшны? Тогда придётся вас проучить! Я не допущу, чтобы вы попали в Ростов! Сокровища все мои , и только мои!(УХОДЯ КРИЧИТ):Мои-и-и!..
Ведущая: Ребята, наш корабль тонет! Нам срочно нужна чья-нибудь помощь. Но посмотрите, мне кажется, что кто-то уже спешит к нам на выручку. Кто же это? Да это же золотые рыбки!
1-я рыбка: Мы ,рыбки, мимо проплывали
И ваши песни услыхали,
Знаем в море все дорожки
И помочь хотим мы вам.
2-я рыбка: Мы веселые девчата,
Любим петь и танцевать,
Вас попросим с нами вместе
В наши игры поиграть.
3-я рыбка: В играх правило одно,
Не выполнишь – пойдешь на дно.
Нужно строчку прочитать,
Быстро песенку узнать.
ИГРА “УГАДАЙ ПЕСЕНКУ”
Дети делятся на две команды. Обоим командам даются карточки, в которых написаны первые строчки трех песен. Дети читают, угадывают песню одну за другой по первой строчке и всей командой поют отрывок из нее.
Ведущий: Вот и справились ребята с заданием , спасибо рыбкам! Корабль наш снова в порядке, и можно в путь –дорогу снова отправляться! А что бы было веселее плыть станцуем весёлый танец.
ДЕТИ ИСПОЛНЯЮТ ПАРНЫЙ ТАНЕЦ «С ХЛОПКАМИ»
Ведущая: Вот мы с вами уже вблизи берега, давайте причалим и отдохнем!
ВЫХОДИТ ЧЕРЕПАШКА
Черепашка: Куда это вы собрались?
Ведущая: Мы хотим продолжить свое путешествие в славный город Ростов.
Черепашка: Не хочется вас огорчать, но ничего у вас не получится!
Вы у острова в плену,
Но помочь я вам могу.
Кто-то буквы разбросал,
Остров имя потерял.
Ведущая: Снова Змей-Горыныч испытание нам устроил. Что ж, этот остров нас приютил. Надо бы ему помочь. А какое название у него было?
Черепашка: Какое-то веселое. Начиналось на букву “У”, а заканчивалось на букву “А”.
Дети отгадывают название острова, а затем складывают из карточек слово “Улыбка”.
ИГРА “СОБЕРИ СЛОВО”
Вызывается несколько человек . Дети собирают слово “Улыбка” из карточек.
Звучит шум моря.
Ведущая: Теперь полный порядок – имя острову вернули. Можно и в путь отправляться. А чтобы в дороге нам не было скучно, давайте заодно порядок на палубе наведем.
ЭСТАФЕТА “УБОРКА НА ПАЛУБЕ”
Участвуют две команды. Для игры понадобятся по 2 швабры и по 2 пластмассовых кубика. Нужно шваброй до толкать кубик до ориентира и вернуться назад, передать эстафету следующему. Побеждает та команда, которая первой справится с заданием.
ПОСЛЕ ИГРЫ ПОЯВЛЯЕТСЯ ЗМЕЙ-ГОРЫНЫЧ
Змей-Горыныч :Это что за безобразие? Я же ваш корабль потопил, оставил вас у острова в плену, а вы опять плывете, как ни в чем не бывало!
Ведущая: Это потому, что наши ребята смелые и находчивые. Они из любого, даже самого безвыходного положения, выход найдут.
Змей -Горыныч: А ну-ка, смелые да находчивые, считаю до трех, и чтобы духу вашего здесь не было! 8, 10,3!
Дети и ведущая смеются.
Змей - Горыныч: Чего смешного?
Ведущая: Уж больно смешно ты считаешь. Видно никто тебя не учил этому?
Змей-Горыныч: Это я-то не умею? Очень даже умею. Вот слушайте: 8 кораблей я потопил, 10 рыбок на обед съел…
Ведущая: А три почему?
Змей-Горыныч: А три, потому что…, потому что…, потому что вам домой пора, вот почему!
Ведущая: Да не боимся мы тебя. Видно, ребята, опять придется сделать остановку. Давайте-ка научим Змея -Горыныча считать.
Змей -Горыныч: Меня? Учить? Умненькие, да? Считать умеете, да? А я вот сейчас позову своих помощников – разбойников, тогда поглядим, кто лучше считать умеет.
Змей -Горыныч свистит, вызывая разбойников.
ТАНЕЦ РАЗБОЙНИКОВ
(под фонограмму песни разбойников из м/ф “Бременские музыканты”)
Змей -Горыныч: Вот они, мои друзья-разбойники. Сейчас они вам покажут, как умничать!
1-й разбойник: Все, карапузики, отплавались! Вяжи их, ребята!
Ведущая: Стойте-стойте! Давайте разберемся. Наверное, вы нас с кем-то спутали? Освободите, пожалуйста, дорогу.
1-й разбойник: Ох-ох! Размечтались. Никуда вы не поплывете. Путешествие закончилось. Здесь, с нами останетесь, на этом самом острове. И больше никаких разговоров!
Ведущая: Что же вы такие злые?
2-й разбойник: А как же нам не быть злыми? Море держит нас в плену.
Ведущая: Расскажите, почему?
1-й разбойник: Нам решить надо задачи,
А решить не можем, плачем.
Ведущая: Так и придется тебе, Змей -Горыныч, вместе с разбойниками считать учиться. Да ты не волнуйся, мы с ребятами вам поможем.
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ
-К серой цапле на урок прилетели пять сорок,
А из них лишь три сороки приготовили уроки.
Сколько лодырей сорок прилетело на урок?
-Раз к бельчонку на обед прибежал дружок-сосед.
Вот они на ветку сели и по пять орешков съели.
Сколько съели те бельчата, посчитайте-ка, ребята.
-На плетень взлетел петух,
Повстречал ещё там двух.
Сколько стало петухов?
У кого ответ готов? (три)
-Три яблока из сада притащил,
Самое румяное белке подарил.
С радостью подарок получила белка,
Сосчитайте яблоки у ежа в тарелке! (два)
- Игрушки мама принесла и детишкам раздала:
Подарила Маше шар, а Танюше – самовар.
Сыну Ване – барабан, дочке милочке – диван.
Сколько игрушек мама подарила детям? (четыре)
- Сидит белка на тележке – раздаёт она орешки:
Мишке толстопятому и заиньке усатому,
Двум лисичкам-сестричкам, воробью, синичке.
Сколько всего зверей? (семь)
2-й разбойник: Вот спасибо, помогли.
Мы решить бы не смогли.
А теперь нам в путь пора,
Собирайся, детвора!
Змей-Горыныч: Вижу, вы правда сильные и смелые , и мне с вами не справиться! Ладно, так уж и быть , плывите , я ваш корабль направлю в нужном направлении. И Алёше Поповичу большой привет от меня передавайте! Прощайте !!! Счастливого пути!!!
ЗМЕЙ –ГОРЫНЫЧ УХОДИТ.
Ведущая: Путешествие продолжается, а чтобы в дороге нам было веселей, возьмем с собой песенку - чудесенку.
“ПЕСЕНКА – ЧУДЕСЕНКА”
ПОСЛЕ ПЕСНИ В ЗАЛ ВХОДЯТ АЛЁША И ЛЮБАВА , НЕСУТ С СОБОЙ СУНДУК
Алёша: Ну –ка ,Любава , помоги мне. Давай вытащим его из пещеры . Ребята прибудут , а у нас уже всё готово.
Ведущая: Смотрите, ребята, глазом не успели моргнуть, а уже приплыли в славный город Ростов. Вон нас и Алёша с Любавой встречают.
Алёша: Здравствуйте гости дорогие! Приветствуем вас в нашем городе славном!
Любава: Располагайтесь и будьте как дома. А еще лучше, если вы останетесь здесь навсегда. Будете весело жить, сладко спать, удовольствия получать.
Ведущая: Большое спасибо . Но, к сожалению, мы не сможем остаться в вашем славном городе. Ребята выросли и скоро пойдут в школу.
Алёша: Школа – это замечательно. А вот готовы ли вы к школе? Умеете ли портфель собирать? Сейчас мы это проверим.
ИГРА “СОБЕРИ ПОРТФЕЛЬ”.
Любава: И правда к школе готовы ребята! Ай, молодцы! Ай, порадовали ! Очень нам нужна ваша помощь! Нужно научить Алёшеньку читать волшебные слова , чтобы он смог открыть вот этот сундук.
Ведущая:Задание не из простых! ( Рассматривает страницу , где вопросы для кроссворда, ключевое слово «Школа») Тут даны вопросы для кроссворда . Если вы будете внимательны и правильно ответите на все вопросы , то сможете отгадать ключевое слово , прочитав которое Алёша сможет открыть сундук.
ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОСЫ, ВЕДУЩАЯ ЗПОЛНЯЕТ КЛЕТКИ КРОССВОРДА НА БОЛЬШОМ ЛИСТЕ.
Ведущая: Но прежде чем прочесть ключевое слово , давайте назовём буквы , из которого состоит это слово, а Алёша за нами повторит. ( Дети хором по очереди называют буквы : Ш-К-О-Л-А, богатырь повторяет их). Буквы мы назвали, а что за слово получилось , прочитает нам Алёша Попович .
АЛЁША ЧИТАЕТ , СУНДУК СО СКРИПОМ ОТКРЫВАЕТСЯ.
Ведущая: Вот и открылся сундук с сокровищами. (обращается к богатырю) Зная буквы, ты Алёша обязательно научишься читать! И Любаву обучишь грамоте.
Алёша: Спасибо вам , ребятушки, что помогли нам открыть сундук . ( выносит подарки) Так это же школьные принадлежности! Спасибо вам за помощь! Как же жалко расставаться с вами. Но знайте , я вас с пустыми руками не отпущу. Раз вы уже выросли и собрались в школу, отдам из чудесного сундука я вам подарки для школы. Будете учиться и вспоминать богатыря Алёшу Поповича и невесту мою Любаву. (отдаёт подарки ведущей)
Ведущая: Спасибо , тебе, за подарки! Пора нам на наш праздник возвращаться!
Алёша: Для того чтобы произошло волшебство и вы снова оказались в детском саду , нужно повернуться лицом в ту сторону , откуда пришли, закрыть глаза и сказать волшебные слова:
Ведущая: Спасибо огромное ! Давайте ребята , громко скажем эти волшебные слова!
ДЕТИ С ЗАКРЫТЫМИ ГЛАЗАМИ ГОВОРЯТ СЛОВА , АЛЁША И ЛЮБАВА В ЭТО ВРЕМЯ УХОДЯТ
Ведущая: Вот мы с вами снова в детском саду! Помогли мы с вами Царю и принцессе прочитать волшебные слова! А кто же вас учил читать, считать, писать? (дети отвечают: родители, педагоги, воспитатели…) На протяжении дошкольного детства много взрослых принимали участие в воспитании, заботе и обучении детей. И дети, в свою очередь , хотят сказать слова благодарности всем сотрудникам нашего детского сада:
Дети:(по очереди)
-«Спасибо»- нежно говорим
Мы воспитателям своим,
Ещё признаемся мы вам:
Похожи вы на наших мам.
Спасибо вам сто тысяч раз!
Всю жизнь мы будем помнить вас!
-Спасибо нашим милым няням
За их заботу и старанье,
За их внимание , уют,
За их сердечный добрый труд!
-Музыку слушать, её понимать,
Правильно петь, хорошо танцевать
Нас научила легко и охотно
Наш музыкальный работник.
-Мы научились кувыркаться.
Прыгать, бегать, отжиматься.
За всё спасибо говорим
И физрука благодарим!
-Спасибо всем тем, кто на кухне работал,
Нам кашу варил и готовил компоты,
Спасибо за сладости вкусные,
За добрые руки искусные,
Без вас бы нам такими
Не вырасти большими!
-Спасибо тем, кто нас лечил
И ставить градусник учил,
Смотрел, чтоб наши щёчки
Алели, как цветочки,
Чтоб мы росли здоровыми,
Красивыми весёлыми!
-За то, что дом наш –детский сад
Был год от года краше,
Сказать «спасибо» каждый рад
Заведующей нашей!
-Всем , кто каждую минуту
Беспокоился о нас,
Дружно говорим «Спасибо»!
Мы все очень любим вас!
Дети занимают места в зале.
Ведущая: А сейчас для вас наступает самый торжественный и волнующий момент! Ручается первая в жизни награда- диплом « С окончанием детского сада»
Пусть в жизни у вас будет много наград,
Но первая в жизни – дороже , чем клад.
Ваши первые дипломы будет вручать заведующая детским садом …………..!
ВРУЧЕНИЕ ДИПЛОМОВ
Ведущая: Много дел хороших
Ждёт вас впереди!
А сегодня вам желаем
Доброго пути!
