Автор: Пилипенко Зоя Алексеевна
Место работы: МКДОУ детский сад комбинированного вида № 432, г. Новосибирск
Должность: Воспитатель
Отчет о проделанной онлайн-работе в средней группе № 14 «Сказочная страна» за апрель – май в условиях самоизоляции
Воспитатель: Пилипенко З. А.
В период с 1 апреля по 8 мая я, воспитатель средней группы №14 Пилипенко З. А. , строила образовательно- воспитательный процесс, руководствуясь ФГОС и образовательной программой нашего дошкольного учреждения.
Текущая образовательная деятельность осуществлялась дистанционно через ватсап.
Формы работы:
- работа с родителями;
-самостоятельная деятельность детей.
С детьми больше работали их родители. Я скидывала им задания, они самостоятельно выполняли их.
Задачи данной работы:
-способствовать повышению интереса родителей к воспитательно-образовательному процессу в отношении своих детей;
-использовать возможность дистанционного общения с родителями (законными представителями) воспитанников, как способ налаживания тесного взаимодействия;
-настраивать детей на желание заниматься развивающими играми и заданиями вне детского сада.
В период самоизоляции, я выкладывала родителям по темам недели в группу ватсап ссылки на материал для ознакомления, мастер – классы, видео, физминутки, рекомендовала к прочтению художественную литературу. Также я отправляла родителям информацию от музыкального руководителя и психолога. В ответ от родителей я ждала фото, о проделанной работе.
1апреля – 3 апреля.«Животный мир весной».
Познавательное развитие.
Детям было предложено познавательное видео о жизни диких животных весной.
Цель: уточнить и обобщить знания и представления детей о сезонных изменениях в жизни диких животных весной – линька, конец спячки, поиск корма, забота о потомстве.
Речевое развитие:
1. Родителям предлагалось прочитать детям русскую народную сказку«Заюшкина избушка».
Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой «Заюшкина избушка»; развивать связную речь детей, умение рассуждать, воображение, мышление, логику, воспитывать любовь к русским народным сказкам.
2. Также родителям предлагалось вместе с детьми поотгадывать загадки о диких животных.
Цель: активизировать знания детей о животных; развивать логику, мышление.
Рыжая плутовка,
Хитрая да ловкая,
В сарай попала,
Кур пересчитала.(лиса)
***
Рыжая, с пушистым хвостом,
Живет в лесу под кустом.(лиса)
***
На гору бегом, с горы кувырком.(заяц)
***
Не барашек и не кот, носит шубу целый год.
Шуба серая – для лета, для зимы – другого цвета.(заяц)
***
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовет?
(Медведь)
***
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
(Лось)
***
Вперевалку зверь идет
По малину и по мед.
Любит сладкое он очень.
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны,
Где он спит и видит сны.
(Медведь)
***
Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной
Иголок очень много,
А нитки ни одной.
(ёж)
***
Его дом под землёй —
Потолки низки,
И висит над головой
Репа и редиска.
Кто без света живёт?
Догадались? Это — ...
(Крот)
3. Пальчиковая игра: «Мама мишек будит рано».
Цель: развитие мелкой моторики рук, подготовка ребенка к рисованию.
Мама мишек будит рано.
Не встают они с дивана.
-Эй, Большак, вставай скорей!
Ждут друзья уж у дверей!
-Ну, а ты, лентяй Указка!
У тебя засохла краска!
Вы должны с Середняком
Побелить амбар и дом.
-Безымянный, мой бедняжка!
Знаю, болен был ты тяжко.
Пожалею я тебя,
Полежи ещё два дня.
Ты, Мизинчик – малышок,
Роста у тебя – вершок!
Но зато проказ и драк
Сосчитать нельзя никак!
4. Дидактическая игра: «Назови жилище».
Цель: закрепить представления детей о животных и местах их обитания.
Художественное развитие
Было предложено нарисовать животных, проснувшихся от зимней спячки.
«Медвежонок» - методом тычка жесткой полусухой кистью.
Цель: закрепить умение детей рисовать гуашью способом тычка жёсткой полусухой кистью, рисовать по контуру и внутри контура; передавать в рисунке особенности внешнего вида медведя.
«Лесной ёж» - рисование цветными карандашами.
Цель: передать характерные черты животного (ёжика) в рисунке, составлять сюжетную композицию; развивать фантазию, воображение.
6 апреля – 10 апреля. «Наша планета земля. День космонавтики»
Физическое развитие
Утро предлагалось начать с веселой зарядки для космонавтов.
Цель: перевести детей в бодрое состояние; учить детей выполнять действия по образцу и речевой инструкции; вызвать у детей желание быть здоровыми, спортивными;
Будем очень мы стараться,
Дружно спортом заниматься: (дети делают рывки согнутыми руками перед грудью)
Бегать быстро, словно ветер, (бегут на носочках)
Плавать лучше всех на свете. (делают гребки руками)
Приседать и вновь вставать (приседают)
И гантели поднимать. (выпрямляют согнутые руки вверх)
Станем сильными, и завтра
Всех возьмут нас в космонавты! (руки на поясе)
Познавательное развитие
Рекомендовано посмотреть познавательные и развивающие мультики: «Почему день космонавтики отмечают 12 апреля» -, «Про планеты и космос», «Солнце».
Цель: формировать представления детей о космосе; познакомить детей с историей возникновения праздника «День космонавтики».
Речевое развитие
1. Прочитать стихотворение В. Степанова «Юрий Гагарин».
Цель: познакомить детей с первым космонавтом; воспитывать патриотические чувства.
В космической ракете,
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звездам смог.
Поет об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.
2. Было предложено отгадать загадки о космосе.
Цель: Расширить кругозор детей по теме космос закрепить активный словарь по теме.
Сверкая огромным хвостом в темноте,
Несется среди ярких звезд в пустоте,
Она не звезда, не планета,
Загадка Вселенной…
(Комета)
Освещает ночью путь,
Звездам не дает заснуть.
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе светит нам…
(Луна)
Планета голубая,
Любимая, родная.
Она твоя, она моя,
А называется…
(Земля)
Планета голубая,
Любимая, родная.
Она твоя, она моя,
А называется…
(Земля)
Планета голубая,
Любимая, родная.
Она твоя, она моя,
А называется…
(Земля)
Все планеты с полюсами,
Есть экватор у любой.
Но планеты с поясами
Не найдете вы другой.
В этих кольцах он один,
Очень важный господин.
(Сатурн)
Познакомить детей и разучить с детьми считалочку – физкультминутку.
Цель: заучить считалку для применения её во время игр.
На луне жил звездочёт - («Смотрят» в телескоп),
Он планетам вёл учёт: (Показывать в небо рукой)
Меркурий — раз, (Описать круг руками)
Венера – два-с, (Хлопок)
Три — земля, четыре — Марс, (Присесть)
Пять — Юпитер, шесть — Сатурн, (Наклон вправо-влево)
Семь — Уран, восьмой — Нептун, (Наклон вперёд, прогнуться назад)
Девять — дальше всех — Плутон, ( Прыжок)
Кто не верит - выйди вон! ( Развести руки в стороны)
Художественное развитие
Была организована выставка детского творчества на тему «Космос» (фотографии воспитанников с рисунками, поделками и аппликациями).
Цель: развивать творческую фантазию.
13 апреля – 17 апреля «Подводный мир»
Познавательное развитие
1. Было предложено познавательное видео о морских обитателях
Цель: расширять, углублять и закреплять знания детей об обитателях морей и океанов, их внешнем виде, особенностью передвижения.
2. Родителям было предложено поиграть вместе с детьми в сюжетно – ролевую игру «Морские кладоискатели»
Цель: учить детей самостоятельно создавать игровой замысел, развивать познавательную активность
Речевое развитие
1. Прочитать русскую народную сказку «По щучьему веленью».
Цель:побуждать воспитанников понимать сюжет сказки, выделять главных героев, определять их поступки; развивать речь, память; делать выводы.
2. Дидактическая игра «Найди отличия».
Цель: Продолжать развивать умение у детей последовательно рассматривать картинки и сравнивать их; развивать внимание, мышление, память, счет, активизировать речь детей.
Художественное развитие
1. Был отправлен мастер – класс по аппликации с элементами плетения из цветных бумажных полосок «Радужная рыбка»
Цель: выполнить работу в технике прямого плетения из полосок бумаги; развивать творческие способности, воображение, мышление; воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность.
2. Было предложено слепить из пластилина кита - «Огромный кит»
Цель: формирование умений лепить морских обитателей; развитие мелкой моторики
3. Было предложено составить свою морскую композицию.
Цель: развивать воображение, чувство композиции; воспитывать любознательность.
20апреля – 24 апреля «Будьте здоровы»
Познавательное развитие
Рекомендовано посмотреть мультфильмы «Птичка Тари», «Будьте здоровы», « Ох и Ах».
Цель:формировать у детей представления о важности заботы о своём здоровье, соблюдать правила гигиены.
Гимнастика для глаз
Также родителям было рекомендовано 2-3 раза в день по 2-3 минуты, делатьгимнастику для глаз «Ёжик».
Цель:профилактика нарушений зрения, предупреждение утомления, укрепление глазных мышц, снятие напряжения.
Ходил ежик по полянке (Ходьба на месте)
Он искал грибы – опятки (Посмотреть вправо и влево, не поворачивая головы)
Глазки щурил и моргал, (Сильно прищуриться )
Но грибов не увидал. (широко открыть глаза, развести руки в стороны)
Вверх смотрел он, ( посмотреть вверх, голова неподвижна)
Вниз глядел, (посмотреть вниз)
Сам тихонечко пыхтел. (Произнести «пых», «пых», «пых».)
Смотрел влево, ( Посмотреть влево, не поворачивая головы)
Смотрел вправо, ( Посмотреть вправо , не поворачивая головы)
Вдруг увидел гриб на славу! ( Плотно закрыть и широко открыть глаза.)
Оглянулся он еще (Движения по тексту)
Через левое плечо,
Через правое еще.
Еж затопал по тропинке
И грибок унес на спинке. ( Ходьба на месте, топающим шагом.)
Речевое развитие
Прочитать К. И. Чуковского «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая».
Цель: формирование навыков здорового образа жизни; вызвать у детей желание следить за чистотой своего тела.
Поскольку на этой неделе отмечается праздник «Пасха», детям (и родителям) было предложено поделиться своими «пасхальными» фото.
Цель: формировать желание радовать своими поделками, создавать себе и окружающим людям хорошее настроение; воспитывать любовь и уважение к традициям своего народа
27апреля – 1 мая «Праздник весны и труда»
Познавательное развитие
Рассказать детям о празднике 1 мая.
Цель: расширение и обогащение первоначальных представлений у детей о государственном празднике «1 мая – день весны и труда», воспитание интереса к истории, чувства патриотизма и любви к своей стране.
Речевое развитие
1.Чтение стихотворения «Черёмуха» Е. Благинина (по желанию выучить).
Цель: учить детей эмоционально воспринимать образное содержание поэтического текста, понимать средства выразительности; развивать образность речи детей.
2. Отгадать загадки о профессиях (презентация)
Цель: расширять и уточнять представления детей о труде людей разных профессий, упражнять детей определять название профессии.
3. Познакомить детей с пословицей: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда» - формировать умение правильно понимать смысл пословицы; донести до детей мысль, что только труд помогает добиться желаемого в жизни.
Пальчиковая гимнастика «В гости к пальчику большому».
Цель: способствует развитию ловкости пальцев; развивает внимание, память, воображение; вызывает положительные эмоции.
В гости к пальчику большому (выставляют вверх большие пальцы)
Приходили прямо к дому (соединяют под углом кончики пальцев обеих рук)
Указательный и средний, (названные пальцы соединяют с большим пальцем на обеих руках одновременно)
Безымянный и последний,
С ним мизинчик-малышок (мизинцы выставляют вверх, пальцы сжимают в кулак)
Постучался о порог. (кулачками стучат друг о дружку)
Вместе пальчики-друзья,
Друг без друга им нельзя. (ритмично сжимают пальцы на обеих руках)
Художественное развитие
3 мая – день Солнца. Детям было предложено «сделать» свое Солнышко (аппликация, рисование, лепка) и поделиться им с друзьями, как хорошим настроением.
Цель:закрепить знания детей о солнце, формировать умение передавать образ солнышка; создавать хорошее настроение себе и окружающим, делиться им.
6 мая- 8 мая «День Победы»
Познавательное развитие
Детям с родителями было предложено просмотреть видео презентацию о Дне Победы
Мы попросили родителей:
1. Рассказать детям о празднике «День Победы»:
- почему он так называется;
- кого поздравляют в этот день;
- рассказать о героях Великой Отечественной Войны;
- посмотреть фотографии макетов военной техники.
2. Побеседовать на тему «Дети - герои Великой Отечественной войны».
Родителям вместе с детьми было предложено прослушать песню «День Победы» (муз Д. Тухманов) и побеседовать по тексту песни.
Цель бесед: познакомить с традициями празднования Дня Победы; воспитывать внимательное и заботливое отношение к пожилым людям, ветеранам; формировать у детей патриотические чувства и представления о героизме людей во времена Великой Отечественной войны.
Речевое развитие
Прочитать стихотворение Е.Благининой «Шинель».
Цель: познакомить детей с новым произведением; активизировать словарный запас детей; воспитывать у детей уважительное отношение к историческим событиям отечества
Физминутка «Как солдаты на параде».
Цель:координация речи с движением, развитие творческого воображения
Как солдаты на параде, мы шагаем ряд за рядом,
Левой – раз, правой – раз, посмотрите все на нас!
Все захлопали в ладошки – дружно, веселей!
Застучали наши ножки – громче и быстрей!
По коленочкам ударим – тише, тише, тише.
Ручки, ручки поднимаем – выше, выше, выше.
Завертелись наши ручки, снова опустились.
Мы на месте покружились и остановились.
Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг, мы плечами чик-чик.
Раз – сюда, два – туда, повернись вокруг себя.
Раз – присели, два – привстали.
Руки кверху все подняли. Сели – встали, сели – встали.
Ванькой-встанькой словно стали.
Руки к телу все прижали и подскоки дклать стали,
А потом пустились вскачь, будто мой упругий мяч,
Снова выстроились в ряд, снова вышли на парад.
Раз-два, раз-два, заниматься нам пора!
Художественное развитие
Родителям предлагалось побеседовать с детьми на тему «Военный транспорт» и нарисовать танк.
Цель: закрепить умение рисовать транспорт с помощью овальной формы; развивать технические навыки правильно держать инструмент для рисования; воспитывать положительные эстетические чувства и эмоции, любовь к Родине.
Также ребята с фотографиями своих героев приняли участие в Бессмертом полку, в акции «Окно Победы», «Свеча памяти».
Цель: воспитание уважения и благодарности к ветеранам ВОВ, чувства гордости за свою страну; преемственность героических традиций старших поколений для обеспечения счастливого будущего своей Родины. Содействовать воспитанию патриотизма и любви к своей Родине.
Период вынужденной домашней самоизоляции в целях сохранения здоровья и жизни детей, и взрослых – это возможность провести время всей семьей, пообщаться, научиться друг у друга чему-то новому, дружно смастерить поделки и нарисовать рисунки на конкурсы.
Каждый день я старалась находить увлекательный и познавательный методический материал для дальнейшей работы в условиях самоизоляции. Я очень благодарна, родителям, что наша работа оказалась взаимна.
.png)
