Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка-детский сад №12 «Сказка»
городского округа город Фролово
Конспект непосредственно образовательной деятельности
Тема:
«Инсценировка сказки «Колобок»»
Составила:
Шевченко Светлана Владимировна
Воспитатель СЗД
Фролово 2020 г.
Образовательная область: речевое развитие.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Возраст детей: 1 младшая группа - 2-3 года.
Формы организованной образовательной деятельности: игровая, двигательная.
Формы организации: подгруппа.
Цель:приобщение детей к устному народному творчеству.
Задачи:
Образовательные:
учить детей следить за рассказом воспитателя;
формировать способность детей к диалогистической речи, учить отвечать на вопросы;
учить узнавать и называть сказочных персонажей;
формировать умение выделять их характерные особенности.
Развивающие:
развивать умение играть вместе со сверстниками;
развивать понимание речи и активировать словарь;
развивать моторику рук;
стимулировать зрительное и слуховое восприятие, внимание, воображение.
Воспитательные:
продолжатьвоспитывать дружеские взаимоотношения, внимание друг к другу;
продолжатьвоспитывать самостоятельность, умение работать в коллективе со сверстниками и взрослыми;
продолжатьпрививать любовь к русским народным сказкам.
Словарь новых слов: овощи, дикие животные.
Предварительная работа:
чтение сказки «Колобок»;
пальчиковая игра «Лепим колобок»;
просматривание картинок с изображением диких животных;
подвижная игра «Мишка в лесу».
Оборудование и материалы:
Игрушка колобок.
Макет домика.
Макет зайца.
Макет волка.
Макет медведя.
Макет лисы.
Рукавички – театр: персонажи: дед и баба.
Ход непосредственной образовательной деятельности
(Воспитатель в течении НОД самостоятельно управляет аудиосистемой
с помощью пульта дистанционного управления)
I Организационный момент
1. Сюрпризный момент
Воспитатель:
- Ребята, вы слышите, что это за звон?
(Раздается звон колокольчика)
Предполагаемый ответы детей:
- Да, слышим.
Воспитатель:
-Ой, колокольчик звенит, как песенку поет,
Он новую сказку к нам в гости зовет.
И, если тут станет немного потише,
То сказка придет, и ее мы услышим.
(Воспитатель включает запись:
- Ой. Ой, ой. Заберите меня, я уже испекся!)
Воспитатель обращает внимание на красивую коробочку:
- Ой, смотрите, какая удивительная коробочка!
- Как вы думаете, что или кто в ней может находиться?
Предполагаемые ответы детей:
- Конфеты, игрушка!
Воспитатель:
- Вы сейчас поможете мне ее открыть, и мы узнаем, что в ней находится! Подуйте на коробочку!
(Дети дуют на коробочку. Воспитатель просит похлопать всем в ладошки и подарить коробочке улыбку. Дети выполняют эти действия, после чего
воспитатель открывает коробку и достает из нееКолобка)
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, кто же это?
Предполагаемые ответы детей:
- Колобок.
Воспитатель:
- Правильно, это всем нам хорошо знакомый Колобок! Посмотрите. Какой он круглый, да румяный! Дети поздоровайтесь с ним, скажите: «Здравствуй, Колобок!»
Предполагаемые ответы детей:
- Здравствуй колобок! Привет!
(Дети приветствуют гостя – Колобка)
II Основная часть.
1 Игра, создающая мотивацию к деятельности: «Колобок приглашает в сказку»
Воспитатель:
- Дети, Колобок хочет мне что-то сказать.
(Воспитатель наклоняется к Колобку и внимательно его слушает)
Воспитатель:
- Колобок мне сказал, что вы такие замечательные детки, и он хочет пригласить вас в удивительное путешествие в сказку.
- Ну, что отправимся вместе с Колобком в сказочное путешествие?
Предполагаемые ответы детей:
- Да, отправимся!
Воспитатель (восторженно!):
- Тогда собираемся в путь – дорогу!!!! Отправимся в наше путешествие
со сказочными персонажами. А чтобы нам не заблудиться в лесу, давайте возьмемся за руки, а Колобок покажет нам путь-дорогу!
(Дети берутся за руки, воспитатель катит Колобка по дорожке.
Все вместе подходят к макету домика).
Воспитатель:
- Дети, это домик, в нем жил наш Колобок, он жил не один, а с дедом и бабой. Присядьте на скамеечку, и мы узнаем, с чего началась наша сказка.
(Дети присаживаются на скамейку, воспитатель берет одевает кукольных персонажей- деда и бабу и начинает сказку).
Воспитатель:
- Жили - были, кто дети?
(Воспитатель показывает деда и бабу)
Предполагаемые ответы детей:
- Дед и баба.
Воспитатель:
- Правильно, ребятки. Попросил, как – то раз дед бабу испечь ему Колобок. Испекла баба колобка. Получился он круглый, да румяный. Попробуйте, какой!
(Дети трогают колобка ладошками)
- Непослушный был наш Колобок и укатился.
- От кого, детки, укатился Колобок?
Предполагаемые ответы детей:
- От деда и бабы.
Воспитатель:
-Правильно, а куда он покатился?
Предполагаемые ответы детей:
- Прямо в лес.
Воспитатель:
- Давайте же посмотрим, кого встретил наш Колобок в лесу!
(Дети встают со скамеечки и отправляются вместе с воспитателем по дорожке дальше, подходят к игрушке - макету зайки, возле которого находится большая корзина и овощи).
Воспитатель:
-Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку
Дети, кто это?!
Предполагаемые ответы детей:
- Зайка.
Воспитатель:
- Молодцы, ребята, узнали — это зайчик!
Зайка просит вас ему помочь.Наполнить корзину овощами, которые он любит кушать! Поможем зайке?
Предполагаемые ответы детей:
- Да. поможем!
2 Игровое упражнение «Что, ест зайка?»
(Воспитатель предлагает рассмотреть, назвать каждый овощ, в корзину сложить те овощи, которые есть зайка).
Воспитатель:
- Ребята, что это за овощ?
(Воспитатель показывает огурец)
Предполагаемые ответы детей:
-Огурец.
Воспитатель:
- Правильно. Молодцы!
- А это что?
(Воспитатель показывает морковь)
Предполагаемые ответы детей:
- Морковка!
Воспитатель:
- Верно, молодцы!
- А это, что за овощ?
(Воспитатель показывает капусту).
Предполагаемые ответы детей:
- Капуста!
Воспитатель:
-Молодцы. Правильно!
- А что наш Зайка любит кушать?
Предполагаемые ответы детей:
- Морковку, капусту!
Воспитатель:
- Правильно, ребята! Справились с заданием!
-Давайте сложим эти овощи в корзину Зайке — это его любимые лакомства!
(Дети складывают морковку и капусту в корзину).
Воспитатель:
— Вот молодцы, какое доброе дело вы сделали – Зайке помогли! А нам пора отправляться дальше, скажем зайке до свидания!
Предполагаемые ответы детей:
-До свидания, зайка!
Воспитатель:
- Катится наш колобок, а на встречу ему…
Зимней ночью под луной
Воет он в глуши лесной.
В долгом вое знает толк
Этот хищный страшный…
(Дети подходят к игрушке - макету Волка)
Предполагаемые ответы детей:
-Волк!
Воспитатель:
-Правильно. Дети, это волк!
-Дети, как вы думаете, волк голодный?
Предполагаемые ответы детей:
-Да, голодный!
Воспитатель:
- Верно, дети, волк очень голодный и очень хочет съесть нашего колобка.
-Давайте мы превратим эти желтые салфетки в колобки и угостим Волка!
(Дети присаживаются на пенечки, воспитатель раздает каждому ребенку салфетку желтого цвета).
3 Пальчиковая гимнастика «Лепим колобок».
(Дети повторяют движения за воспитателем)
Лепим, лепим колобка. (имитация лепки)
Тесто месим мы слегка. (сжимаем и разжимаем пальцы)
А потом его катаем. (катаем)
На окошко сажаем. (раскрывают ладони)
Он с окошка прыг, да прыг. (хлопают в ладони)
Укатился озорник! (вращение кистями)
Воспитатель:
- Какие славные у нас получились колобки, давайте угостим волка!
(Воспитатель просит детей сложитьколобков в горшочек и угощает волка).
Воспитатель:
-Волк говорит нам большое спасибо!
Предполагаемые ответы детей:
-Пожалуйста!
Воспитатель:
-Ну что же, нам пора двигаться дальше.
- Скажем волку до свидания!
Предполагаемые ответы детей:
- До свидания!
(Воспитатель катит колобка по тропинке, дети идут за ним,подходят кмакету медведя).
Воспитатель:
-Кто лесной хозяин строгий
А зимою спит в берлоге?
Предполагаемые ответы детей:
-Медведь!
Воспитатель:
- Конечно, это медведь. Какой медведь?
Предполагаемые ответы детей:
- Большой, неуклюжий, хвостик маленький.
Воспитатель:
-Правильно, ребята!
-Давайте поиграем с Мишкой!
4 Подвижная игра «Мишка в лесу».
(Воспитатель берет в руки корзинку с шишками, ходит по кругу имитируя движения медведя. Дети повторяют движения и слова).
Воспитатель:
-Мишка по лесу шагал
-Мишка шишки собирал.
-Вдруг споткнулся мишка!
-И рассыпал шишки!
-Вы, ребята, помогите
-Мишке шишки соберите!
(Воспитатель рассыпает шишки, дети собирают их обратно в корзинку).
Воспитатель:
-Молодцы, ребята, помогли Мише, все шишки собрали!
-Мишка говорит большое спасибо!
Предполагаемые ответы детей:
-Пожалуйста!
Воспитатель:
-А нам пора идти дальше.
(Воспитатель катит колобка по дорожке. Дети идут за ним, подходят к макету лисы).
Воспитатель:
-Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост-краса.
Кто это?
Предполагаемые ответы детей:
-Лиса!
Воспитатель:
-Правильно, это лиса! Какая она?
Предполагаемые ответы детей:
-Хитрая, красивая.
Воспитатель:
- Правильно, ребята! Лисичка очень хочет скушать нашего колобка. Что же нам делать, как помочь колобку, чтобы лиса его не скушала? Придумала, давайте, мы споем лисичке песенку, которую колобок пел в сказке. Пока лисичка будет слушать нашу песенку, колобок от нее и укатится.
(Звучит музыка, воспитатель с детьми поют песню колобка из сказки «Колобок»
Воспитатель незаметно кладет колобка в коробку)
Воспитатель:
- Ой, а где же наш колобок?
Предполагаемые ответы детей:
- Укатился, спрятался.
Воспитатель (заглядывает в коробку)
- Да вот же он. Спрятался от лисички в коробку, и она его не съела. Вот какой хитрый колобок!
III Итог занятия.
Воспитатель:
- Вам понравилось сказочное путешествие?
Предполагаемые ответы детей:
- Да!
Воспитатель:
- Как называется сказка, в которой мы побывали?
Предполагаемые ответы детей:
- «Колобок»!
Воспитатель:
- Нам пора возвращаться в детский сад, а колобку в свою сказку. Скажите ему – до свидания.
Предполагаемые ответы детей:
- До свидания, колобок!
(Дети возвращаются в группу и садятся на стульчики).
IV Релаксация.
Воспитатель:
- Какие вы молодцы, ребята! Помогли сказочным героям добрыми делами. И за это они прислали вам угощения.
(Воспитатель угощает детей яблоками)
.png)
