Сценарий викторины для педагогов ДОО
по теме «Развитие связной речи дошкольников»
Шахрай Е.А., старший воспитатель МАДОУ № 96, г.Томск
Цель: актуализация представлений педагогов об организации образовательной деятельности по развитию связной речи дошкольников.
Ведущий: старший воспитатель ___________
Члены жюри:
старший воспитатель _____________
учитель – логопед _______________
учитель – логопед _______________
Организационный момент:
Деление педагогов на 3 команды, придумывание педагогами названия команды.
Выборы хранителя времени для соблюдения регламента выполнения заданий.
Ход викторины:
Ведущий предлагает командам задания, представляя материал и инструкцию, уточняет продолжительность выполнения задания и критерии его оценки. После выполнения задания участники викторины обсуждают его результаты; в случае необходимости, ведущий озвучивает правильный ответ.
Выполнение каждого задания оценивается членами жюри по заданным критериям.
Задания для команд:
Задание № 1
Материал: таблица с перечнем задач из разных образовательных областей ФГОС ДО
Инструкция: Из представленных задач выбрать (отметить /подчеркнуть) те, которые решаются ОО «Речевое развитие» согласно ФГОС ДО
Оценка: команда, которая выполнит задание правильно и быстрее всех, получает 1 балл.
За дополнения (уточнения, исправления ошибок) по существу команды получают по 0,5 баллов
Время выполнения:1 минута.
Задание № 2
Материал: таблица с перечнем задач по речевому развитию в разных возрастных группах, согласно пр. «Детство»
Инструкция:1)Познакомиться с задачами образовательной деятельности по речевому развитию, определить (указать/ отметить) возрастную группу.
2) Выделить (подчеркнуть/отметить) задачи, относящиеся к направлению «Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи».
Оценка:команда, которая выполнит задание правильно и быстрее всех, получает 1 балл.
За дополнения (уточнения, исправления ошибок) по существу команды получают - 0,5 баллов.
Время выполнения: 3 минуты.
Задание № 3
Материал: таблица с перечнем возрастных групп и направлений образовательной деятельности по речевому развитию
Инструкция:Познакомиться с направлениями образовательной деятельности по ОО «Речевое развитие», определить, какие направления в каких возрастных группах реализуются, согласно пр. «Детство».
Оценка:команда, которая выполнит задание правильно и быстрее всех, получает 1 балл.
За дополнения (уточнения) по существу - 0,5 баллов.
Время выполнения:2 минуты.
Задание № 4
Материал:таблица «Методы и приемы развития речи дошкольников» + перечень методов и приемов речевого развития
Инструкция: используя предлагаемый перечень методов и приемов речевого развития, заполните таблицу «Методы и приемы развития речи дошкольников».
Оценка:команда, которая выполнит задание правильно и быстрее всех, получает 1 балл.
За дополнения (уточнения) по существу - 0,5 баллов.
Время выполнения: 2 минуты.
Задание № 5
Материал: тексты литературных произведений, рекомендуемых для пересказа детьми
Инструкция:1) Прочитайте выразительно произведение (для команды 1 – рассказ Н.Калининой «Про жука»; для команды 2 – рассказ Н.Калининой «Как Сашу обожгла крапива»; для команды 3 – рассказ «Еж» (по Е.Чарушину)
2) Составьте беседу по содержанию произведения для пересказа детьми.
Оценка:1) Оценка выразительности прочтения: 0 – 2 баллов (0 баллов – рассказ прочитан не выразительно; 1 балл – рассказ прочитан не достаточно выразительно; 2 балла – рассказ прочитан эмоционально и выразительно, выдержаны соответствующие содержанию интонации, высота и сила голоса, темп и паузы)
2) Оценка содержания беседы: 0 – 2 баллов (0 баллов – беседа не составлена; 1 балл – беседа малосодержательна, присутствуют только вопросы по тексту; 2 балла – беседа содержательная, присутствуют вопросы по тексту и по выразительности речи, объяснения и указания, речевые упражнения и др.)
Время выполнения: 5 минут.
Задание № 6
Материал:таблица с фрагментами образовательного содержания для разных возрастных групп
Инструкция:Определите (укажите в таблице), к какой возрастной группе относится представленное образовательное содержание, согласно пр. «Детство».
Оценка:команда, которая выполнит задание правильно и быстрее всех, получает 1 балл.
За дополнения (уточнения) по существу - 0,5 баллов.
Время выполнения: 3 минуты.
Задание № 7
Материал: таблицы с перечнем структурных элементов занятия
Инструкция:Из предложенных элементов составьте правильную структуру занятия по пересказу (пронумеруйте структурные элементы в правильной последовательности) – команда 1; занятия по составлению описательного рассказа по картине в старшей группе – команда 2; занятия по составлению описательного рассказа по картине в средней группе – команда 3.
Оценка:0 – 2 баллов (0 баллов – задание выполнено неверно; 1 балл – задание выполнено с одной – двумя ошибками; 2 балла – задание выполнено правильно)
За дополнения (уточнения, исправления ошибок) по существу команды получают - 0,5 баллов
Время выполнения: 2 минуты.
Задание № 8
Материал:репродукции картин (И. И. Левитан «Золотая осень»; В. М. Васнецов «Аленушка»;А. К. Саврасов «Грачи прилетели»)
Инструкция: составьте описательный рассказ по картине.
Оценка:0 – 2 баллов
Время выполнения:5 минут.
Подведение итогов педагогической викторины (в ходе викторины педагоги уточнили задачи ОО «Речевое развитие», а также задачи образовательной деятельности по данному направлению в каждой возрастной группе. Также педагоги актуализировали представления о направлениях, методах и приемах речевого развития дошкольников, структуре занятий по обучению детей рассказыванию и пересказу)
Объявление команды – победителя по наибольшей сумме баллов
