План воспитательно - образовательной работы
Дата:03.02.2020г День недели: понедельник в старшей «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | ||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Предложить детям расставить чистые игрушки на свои места Цель: Приучать детей самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате. Работа в уголке природы | С Егором, Ильей Ангелиной, Мариной, Д/и «Подбери рифму» Цель:Развивать умение подбирать созвучные слова, развивать чувство ритма. | Ситуативный разговор «Культура поведения во время еды» Цель: Продолжать осваивать правила культурного поведения во время еды, развивать умение правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. |
Организованная образовательная деятельность | познавательное развитие (ФЭМП) | Тема: «Количественный состав числа 5 из единиц» Цель: Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и свое местоположение относительно другого лица (впереди, сзади, слева, справа). | |||
физическое развитие (физическаякультура) художественно-эстетическое развитие ИЗО (рисование/ конструирование) | Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину. Тема: Рисование «Красивое развесистое дерево зимой» Цель: Учить создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение (одно дерево на листе). Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш (мелок, сангина, угольный карандаш) для передачи более светлых и более темных частей изображения. Учить использовать линии разной интенсивности как средство выразительности. Развивать эстетическое восприятие. | ||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Наблюдение за березой Цель: продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. Инд. работа по разв. движений с Егором, Ильей, Ангелиной упр «Попади в круг» Цель: упражнять детей в метании снежка в горизонтальную цель, развивать глазомер, совершенствовать технику движений. П/и «Котята и щенята», «Мы веселые ребята» Цель: учить красиво передвигаться на носочках, соединять движение со словами; развивать ловкость. Предложить детям расчистить дорожки от снега. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом | |||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение произведений худ. лит-ры по желанию детей Цель: Учить внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихотворения. Продолжать работу по формированию интереса к книге. С/р игра «Кафе» Цель: Расширять у детей представления о труде работников столовых, кафе. Развивать интерес и уважение к профессиям повара, официанта. Знакомство с правилами поведения в общественных местах. Инд работа по ИЗО д-ти с Яриком, Ильей Цель: Продолжать закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев. Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, память. | |||
Прогулка | Продолжить наблюдение за березой Цель: продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. П/и «Котята и щенята», «Мы веселые ребята» Цель: учить красиво передвигаться на носочках, соединять движение со словами; развивать ловкость. Предложить детям собрать игрушки в корзину. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом | |||
План воспитательно - образовательной работы
Дата:04.02.2020г День недели: вторник в старшей «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | ||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Рассматривание картинок с изображением обитателей морских глубин. Цель: развивать память, внимание, речь Работа в уголке природы | С Мирославой, Лёвой, Герой, Аленой, Миланой Д/упр «Дополни предложение» Цель:Развивать у детей грамматический строй речи, речевую активность, быстроту мышления. | Ситуативный разговор «Помоги другу» Цель: Формировать положительные качества личности на основе конкретных ситуаций, взаимопомощи. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. |
Организованная образовательная деятельность | познавательное развитие (ознакомление с миром природы) | Тема: «Цветы для мамы» Цель: Расширять знания о многообразии комнатных растений. Развивать познавательный интерес к природе на примере знакомства с комнатными растениями. Дать элементарные представления о размножении растений вегетативным способом. Формировать заботливое и внимательное отношение к близким людям. Формировать позитивное отношение к труду. | |||
физическое развитие (физическаякультура) речевое развитие (художественная литература) | Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину. Тема: Чтение стихотворений о зиме. Заучивание стихотворения И. Сурикова «Детство» Цель: Приобщать детей к восприятию поэтических произведений. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение И. Сурикова «Детство» (в сокращении) | ||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Наблюдение за погодой. Цель: формировать представление детей о смене времен года. Развивать наблюдательность, умение замечать изменения в погоде Инд. работа по разв. движений с Яриком, Софией, Тоней, Пелагеей, Дамиром упр «По узенькой дорожке» Цель: Развивать внимание, координацию движений П/игры «Лиса в курятнике», «Зайцы и волк» Цель: Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле. Предложить детям расчистить дорожки от снега. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом | |||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение сказки «Двенадцать месяцев» С.Маршак Цель: Формировать у детей любовь художественной литературе. Содействовать развитию сопереживания, умению правильно давать характеристику героям. С/р игра «Детский сад» Цель: Расширять и закреплять представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Воспитывать уважение к труду взрослых. Инд работа по ИЗО д-ти с Мариной, Соней Цель: Продолжать учить правильно закрашивать предметы карандашом (без просветов, в одном направлении, не выходя за линии контура). Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, память. | ||||
Прогулка | Продолжить наблюдение за погодой Цель: Продолжать формировать представление детей о смене времен года. Развивать наблюдательность, умение замечать изменения в погоде П/игры «Лиса в курятнике», «Зайцы и волк» Цель: Продолжать развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле. Предложить детям собрать игрушки в корзину. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом | ||||
План воспитательно - образовательной работы
Дата: 05.02.2020г. День недели: среда в старшей «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | ||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Рассматривание иллюстраций с изображением кошек Д/и «Где котенок» Цель: выявить понимание пространственных отношений Работа в уголке природы | С Улей, Кирой, Аней, Сашей, И/упр «Помоги зай-чишке найти маму» Цель: Продолжать учить определять нап-равление движения, используя знаки – указатели направления движения. | Ситуативный разговор «Волшебные слова». Цель: Учить детей правильно и уместно использовать вежливые слова, вежливо выражать свою просьбу. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. |
Организовання образовательная деятельность | художественно-эстетическое развитие, музыкально-художественная деятельность (музыка) | Тема: «Зимние деньки» Цель: Различать регистр музыки, подстраивая движения. Вовремя ходьбы спину и голову держать прямо. Различать характер и средства музыкальной выразительности, высказываться о музыке. Развивать динамический слух. Развивать интонационную выразительность. | |||
познавательное развитие (развитие познавательно-исследовательской деятельности) художественно-эстетическое развитие ИЗО (лепка/аппликация) | Тема: «Конденсация» Цель: Формировать представления о конденсации воды-превращении пара в воду при охлаждении пара. Развивать способность к преобразованию. Тема: Аппликация «Матрос с сигнальными флажками» Цель: Упражнять детей в изображении человека; в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы. Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека (руки внизу, руки вверх, одна рука вверху, другая внизу и т.п.). Закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (брюки), красиво располагать изображение на листе. | ||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие | Наблюдение за работой дворника Цель: Формировать стремление к порядку и чистоте. Разививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде. Совершенствовать словарный запас. Инд. работа по разв. движений с Мирославой, Лёвой, Герой, Аленой упр «По кочкам» Цель: учить перепрыгиванию с ноги на ногу с продвижением вперед П/и «Шишки, жёлуди, орехи», «Хитрая лиса» Цель: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи. Предложить детям «окучить» деревья снегом. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом | |||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение произведений худ. лит-ры по желанию детей Цель: Учить внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихотворения. Продолжать работу по формированию интереса к книге. С/р игра «Ветеринарная лечебница» Цель: Вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения. Инд работа по ИЗО д-ти с Яриком, Сашей Цель: Продолжать учить детей создавать в лепке образ животного, используя разные приемы: раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, память. | |||
Прогулка | Продолжить наблюдение за работой дворника Цель: Продолжать формировать стремление к порядку и чистоте. Разививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде. Совершенствовать словарный запас. П/и «Шишки, жёлуди, орехи», «Хитрая лиса» Цель: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи. Предложить детям собрать игрушки в корзину. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом | |||
План воспитательно - образовательной работы
Дата: 06.02.2020г День недели: четверг в старшей «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | ||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Дидактическая игра «Один-много» Цель: Упражнять детей в образовании множественного числа существительн. (одна снежинка-много снежинок) Работа в уголке природы | С Аллой, Ярославом Гришей Д/и «Подбери рифму» Цель:Развивать умение подбирать созвучные слова, развивать чувство ритма | Ситуативный разговор «Зачем говорят, здравствуй» Цель: Формировать у детей основные правила этикета при встрече. Закрепить представления о важности и необходи- мости использовать «добрые слова» в разго-ворной речи. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. |
Организованная образовательная деятельность | Речевое развитие (развитие речи) | Тема: Пересказ сказки А. Н. Толстого «Еж» Цель: Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи. | |||
физическое развитие (физическая культура) на улице часть программы, формируемая участниками образовательного процесса | Цель: Упражнять детей в ходьбе по лыжне скользящим шагом, повторить повороты на лыжах, игровые упражнения с шайбой, скольжение по ледяной дорожке. Кружок оригами «Волшебный квадратик» Тема: Коллективная работа «Пингвины на льдине» Цель: Познакомить с новой моделью (фигурка пингвина) и этапами изготовления, б.ф. «воздушный змей». Развивать пространственное воображение – умение читать чертежи, умение следовать устным инструкциям. Развитие памяти, внимания в процессе изготовления модели. | ||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Наблюдение за облаками Цель: Расширять представления о небе, развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы. Развивать воображение, словарный запас. Инд. работа по разв. движений с Улей, Кирой, Аней, Сашей упр «Не упади» Цель: Упражнять в умении сохранят устойчивое равновесие на ограниченной площади опоры. П/и «Совушка», «Мышеловка» Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи. Предложить детям расчистить дорожки от снега. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом | |||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение произведения В. Бианки «Стеклянные лягушата» Цель: Развивать познавательную активность. Воспитывать добрые чувства к животным, умение замечать красоту природы родного края С/р и «Строим домики для ежика» Цель: Учить творчески реализовывать замысел, развивать фантазию, советоваться со сверстниками при выполнении работ, распределять обязанности. Инд работа по ИЗО д-ти с Гришей, Ярославом П. Цель: Продолжать учить вырезать круг из квадрата Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, память. | ||||
Прогулка | Продолжить наблюдение за облаками Цель: Продолжать расширять представления о небе, развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы. Развивать воображение, словарный запас П/и «Совушка», «Мышеловка» Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи. Предложить детям собрать игрушки в корзину. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом | ||||
План воспитательно - образовательной работы
Дата:07.02.2020г День недели: пятница в старшей «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с.Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Рассматривание иллюстраций, изделий декоративно-прикладного искусства, чтение стихов о русских народных промыслах. Работа в уголке природы | С Яриком, Софией, Тоней, Пелагеей, Дамиром Д/и «Сломанная лестница» Цель:учить замечать нарушения в равномерности нарастания величин. | Ситуативный разговор «Давай помиримся» Цель: Развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликты, находить слова для оценки пове-дения. Учить детей от-зывчивости, чуткости. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. | |
Организованная образовательная деятельность | художественно-эстетическое развитие ИЗО (рисование) | Тема: «По мотивам хохломской росписи» Цель: Учить рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе. Развивать чувство цвета, ритма, композиции; умение передавать колорит хохломской росписи. | ||||
художественно-эстетическое развитие, музыкально-художественная деятельность (музыка) | Тема: «Зимние деньки» Цель: Различать регистр музыки, подстраивая движения. Вовремя ходьбы спину и голову держать прямо. Различать характер и средства музыкальной выразительности, высказываться о музыке. Развивать динамический слух. Развивать интонационную выразительность. | |||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Наблюдение за лиственницей Цель: Расширять знания о лиственнице в зимний период времени. Развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы. Инд. работа по разв. движений с Аллой, Гришей, Ярославом, Миланой И/упр «Долгий путь по лабиринту» Цель: упражнять в беге друг за другом в колонне П/и «Белые медведи», «Совушка» Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи. Предложить детям расчистить дорожки от снега. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом | ||||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Игра – викторина «Мы любим сказки» Цель: вызвать радость от встречи с любимыми героями сказок, формировать запас литературных художественных впечатлений, воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству, желание принимать участие в командных соревновательных играх. Изготовление подарка для папы ко Дню защитника отечества. Инд работа по ИЗО д-ти с Аней, Кирой Цель: Продолжать закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев. Игра – поручение «Наведем порядок в группе» Цель: Воспитание положительного отношения к труду взрослых, результатам его труда. Стремление оказывать посильную помощь. Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, память. | ||||
Прогулка | Продолжить наблюдение за лиственницей Цель: Продолжать расширять знания о лиственнице в зимний период времени. Развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы. П/и «Белые медведи», «Совушка» Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи. Предложить детям собрать игрушки в корзину. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом | ||||
.png)
