ГБОУ СОШ №10 СП «детский сад «Березка»
г.о. Чапаевск Самарской области
Кириллова Ольга Михайловна
г.о Чапаевск Самарской области
Пояснительная записка
В соответствии с ФГОС социально – коммуникативное развитие – одно из важных направлений в работе дошкольных образовательных организаций. Главной целью – которого является комплексный процесс, вовремя которого ребенок усваивает ценности, традиции, культуру общества или сообщества, в котором ему предстоит жить.
Это развитие положительного отношения ребенка к себе, другим людям, окружающему миру; развитие коммуникативной и социальной компетентности детей.
Целью нашей педагогической деятельности является стимулирование социально – коммуникативного развития детей через игровую деятельность в условиях реализации ФГОС ДО.
Поэтому мы предлагаем внести в воспитательный – образовательный процесс по социально – коммуникативному развитию в группе раннего возраста элемент новизны, с помощью яркого нестандартного оборудования, вызвать у детей интерес к занятиям.
Данное дидактическое пособие можно использовать для детей разного возраста. В зависимости от того сколько ребенку лет задания усложняются или упрощаются.
Дидактическое пособие «Большой мир в маленьком доме»
Цели:
Развитие социально – коммуникативных навыков. Развитие речевой активности. Формирование у детей знания по темам «Семья», «Наш детский сад», «В гостях у сказки».
Задачи:
-Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, Формировать уважительное отношение к близким.
- Формировать социально – коммуникативное речевое умение (развитие способности вступать в общение и поддерживать его).
- Формировать активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми, участие в совместных играх.
Варианты использования:
Д/ игра «Семья»
Цель и задачи:
- формировать у детей правильное представление о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
- закреплять представления о трудовых обязанностях всех членов семьи, знание стихов.
- развивать связную речь, логическое мышление, внимание, познавательный интерес.
- упражнять детей в умении правильно отвечать на вопросы, правильно подбирать к словам прилагательные и глаголы.
- воспитывать положительные взаимоотношения в семье, уважение, взаимовыручку, любовь ко всем членам семьи.
- закреплять знания детей о самом себе, о членах семьи: имена, отчества и фамилии; родственные отношения;
- формировать доброжелательное отношение чувство любви и заботы своим близким.
Игра направлена на знакомство с семьёй. Какая бывает семья? Кто кому родственник? Кто большой, кто маленький?
Д/игра «Наш детский сад»
Цель и задачи: Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе.
— развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками;
— формировать социально-коммуникативные качества (сотрудничество);
— воспитывать дружелюбие, сопереживание, доброжелательное отношение друг к другу;
— закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе;
— конкретизировать знания детей пословиц о дружбе.
Игра направлена на формирование доброжелательного отношения к сверстникам, развивает интерес друг к другу;
Д/игра «Сказочные прятки»
Цель: развитие процессов внимания, памяти, наблюдательности. Развивает она также и аналитические способности ребенка, ну и, конечно же, коммуникативные навыки.
Для игры все дети закрывают глаза, воспитатель убирает одного из героев из сказки «Теремок». Затем все дети открывают по команде глаза, и воспитатель объявляет, что они должны понять, кто спрятался за занавеской (фактически, кого среди них не хватает). Вспомнив этого героя, дети должны назвать как можно больше деталей, связанных с ним – дать как можно более точный портрет отсутствующего. (В зависимости от того сколько ребенку лет задания усложняются или упрощаются.)
Игра направлена на то, чтобы ребенок мог сосредоточить внимание, запомнить и припомнить. Условия во время игры требуют от детей сосредоточения на предметах, включенных в игровую ситуацию, на содержание разыгрываемых действий и сюжета.
