Конспект итогового интегрированного занятия в старшей группе.
ИОО: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Тема: Космическое путешествие.
Образовательные задачи.
Закреплять знания о временах года, днях недели, времени суток, месяцев.
Совершенствовать навыки счёта в пределах 10; учить понимать отношения рядом стоящих чисел; закреплять умение обозначать их цифрами.
Закреплять умение делить геометрические фигуры на две равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.
Развивающие задачи.
Развивать диалогическую и связную речь, выразительность речи при рассказывании текстов наизусть.
Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.
Развивать у детей логическое мышление, умение делать выводы, отгадывать загадки.
Воспитательные задачи.
Воспитывать организованность, сосредоточенность, интерес к познавательной деятельности.
Демонстрационный материал: плакат солнечной системы, мяч, физкультурные палки, обруч, картинки с изображением Гагарина и планеты Земля, цифровой веер
Раздаточный материал: геометрические фигуры – эмблемы (по количеству детей); конверты, в которых лежат части геометрических фигур; листы картона, круги (пульт управления); наборы плоских геометрических фигур
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель: Какое у вас ребята сегодня настроение? К нам сегодня пришли гости, давайте их поприветствуем. Я предлагаю вам сегодня отправится в увлекательное путешествие. Готовы со мной путешествовать?
Ведущая: Сначала давайте определимся во времени.
- Какое время года во дворе? (Весна)
- Назовите весенние месяцы. (Март, апрель, май).
- Какой месяц сейчас у нас? (Апрель).
- Какой день недели сегодня? (пятница)
- Какой день недели был вчера? (четверг)
- Какое время суток сейчас? (Утро)
Воспитатель: Молодцы! Сегодня, ребята, мы совершим путешествие в далекий космос.
- Что такое космос? Каким вы его представляете?
- Сколько в слове космос слогов? (Ответы детей)
- А какой звук в слове «космос» повторяется дважды? Назовите слова со звуком «С».
- Кто стал первым космонавтом Земли? (Первым космонавтом Земли был Юрий Алексеевич Гагарин).
- Когда он совершил свой первый полет? (12 апреля 1961 года).
Воспитатель: послушаем стихотворение Степанова об этом герое.
Витя Яндаев: «Юрий Гагарин» В.Степанов
В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звёздам смог.
Поёт об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.
Воспитатель: Каким должен быть космонавт? (Ответы детей)
Тренировка космонавтов перед полетом.
Воспитатель: А сейчас чтобы отправиться в полет, мы должны с вами потренироваться.
Дидактическая игра с мячом «Считай дальше»
Воспитатель показывает карточку с цифрой, ребёнок называет число и считает от названного числа до 10.
Дидактическая игра «Назови соседей».
Воспитатель объясняет детям правила игры: «У каждого числа есть два соседа. Мы должны их назвать. Например, у числа два старший сосед число три, оно на один больше, а младший сосед – число один, оно на один меньше.
- Я буду показывать вам карточки с цифрой, а вы должны назвать его соседей.
Воспитатель:Ребята,а как же Юрий Гагарин улетел в космос? (Полетел Юрий Гагарин в космос на ракете).
- Как называлась его ракета? («Восток»).
-Предлагаю и вам построить КОСМИЧЕСКИЙ КОРАБЛЬ из геометрических фигур и отправиться в большое космическое путешествие.
Дети подходят к столам и собирают ракету из геометрических фигур.
Физминутка.
Раз – два, стоит ракета. (дети поднимают руки вверх) .
Три – четыре, скоро взлёт. (разводят руки в стороны) .
Чтобы долететь до солнца (круг руками) .
Космонавтам нужен год. (руками за щёки, покачать головой) .
Но дорогой нам не страшно (руки в стороны, наклоны корпусом вправо – влево)
Каждый ведь из нас атлет (сгибают руки в локтях) .
Пролетая над землёю (разводят руки в стороны) .
Ей передадим привет (поднимают руки вверх и машут) .
Молодцы! А теперь мы займём свои места в космическом корабле.
Воспитатель: Мы готовы к полёту в космос. Перед вами лежат пульты управления, установите их на середину листа. Приготовиться к пуску ракет! Начинаем отсчёт времени. Поставили палец на ракету и считаем.
Полетели.
Под музыкальное сопровождение дети выполняют задание.
- впереди планета Марс, её надо облететь, переведя пульт управления в верхний правый угол;
- навстречу нам движется метеоритный дождь, переводим пульт управления в нижний левый угол;
- приближаемся к искусственному спутнику Земли и переводим пульт управления в нижний правый угол;
- пересекаем созвездие Большой Медведицы и переводим пульт управления в верхний левый угол;
- переходим на автоматическое управление, переводя пульт управления на середину
Воспитатель: Посмотрите, пожалуйста, в иллюминаторы. Что вы там видите?
Дети: Много звезд, планеты, кометы, метеориты, солнце яркое.
Воспитатель: Что такое Солнце?
Дети: СОЛНЦЕ – это единственная звезда Солнечной системы, вокруг которой обращается наша планета и все планеты Солнечной системы.
У каждой планеты свой путь, который называется орбитой.
- А сколько всего планет? (Всего планет 9).
Дети:
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту
Воспитатель: А пока мы летим дальше, я предлагаю вам отгадать загадки, а вы, если знаете ответ, поднимите руку и назовите отгадку.
Цепочка загадок для детей.
Чтобы глаз вооружить,
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб,
Нужен мощный … (телескоп)
Телескопом сотни лет,
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя … (астроном)
Астроном — он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звезд видна,
В небе полная … (Луна)
До Луны не может птица,
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это,
Делать быстрая … (Ракета)
У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски: «астронавт»,
А по-русски … (Космонавт)
- Ребята ученые утверждают, что жизнь есть только на одной планете. А на какой, нам расскажет
Ира Ергодоева
Есть одна планета-сад,
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут,
В речку смотрят удивлённо...
Береги свою планету -
Ведь, другой похожей, нету! (Яков Аким)
- О какой планете это стихотворение. (Земля)
- Что пишет поэт о нашей планете? Какая она? Расскажите, пожалуйста.
Рассказы детей о планете Земля.
Под музыкальное сопровождение полет продолжается.
Дети приземляются на неизвестную планету.
Дидактическая игра «Составь целое по его части»
На столах лежат конверты, на каждого ребёнка, в которых находится по две части какой – либо геометрической фигуры. Воспитатель предлагает составить целую геометрическую фигуру по её частям. После выполнения задания дети определяют, какие фигуры у них получились и из скольких частей они состоят. Затем воспитатель уточняет у детей: «Как можно назвать каждую часть вашей фигуры? Что больше: целое или одна вторая часть? Что меньше: одна вторая часть или целое?
Воспитатель: А сейчас готовимся к приземлению. Приземлиться на космодромах вам помогут ваши эмблемы. У кого какая эмблема на таком космодроме он и приземляется.
Игра «Найди свой космодром».
(Космодромы имеют формы прямоугольника, квадрата, круга, овала, треугольника).
Воспитатель:Ребята, где мы с вами побывали? Чем мы занимались все это время? Что вы видели во время путешествия? (Ответы детей)
5
.png)
