муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 17 «Огонек» комбинированного вида города Искитима Новосибирской области
Конспект непрерывной образовательной деятельности
по познавательному развитию
для детей старшей группы
«Путешествие в страну пёсика Вопросика».
Технология ТРИЗ
Воспитатель первой квалификационной категории:
Мартынова Ю. А.
Искитим 2018г.
Вид занятия: игра-путешествие.
Цель: систематизация знаний детей о продуктах питания.
Задачи:
Закрепляющие:
- расширять и уточнять знания детей о продуктах питания;
- учить детей принимать и выполнять правила игры, самостоятельно решать проблемные ситуации, радоваться за успехи других;
- рассказывать стихотворение, используя мнемотаблицу.
Развивающие:
- развивать познавательный интерес, детскую инициативу и самостоятельность, умение анализировать, делать выводы, рассуждать;
- развивать умение классифицировать объекты на группы;
- развивать умение отгадывать загадки с использованием карточек имён признаков;
- развивать тактильные навыки.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к здоровому образу жизни, бережное отношение к собственному здоровью.
Оборудование и материалы: приглашение от пёсика Вопросика; мнемотаблица; морфологическая таблица; карточки с именами признаками; корзинка с продуктами питания: сыр, кефир, яйцо, яблоко, сахар, колбаса; изображение Знаек и Умников; карточки с продуктами питания, дидактическое пособие «Домики», чудо-мешочек (с конфетами).
Методы и приемы: мнемотаблица стихотворения, морфологическая таблица, дидактическая игра «Что за домик?», игра «Найди пару», дидактическая игра «Сравнение».
Ход работы:
В группу входит воспитатель. В руках у воспитателя конверт и корзинка (накрытая).
В: Здравствуйте ребята. Сегодня я получила письмо. Давайте прочитаем.
Д: Да. Давайте.
Воспитатель открывает конверт и читает.
В:«Дорогие ребята! Пишет вам пёсик Вопросик. Хочу пригласить вас в гости в страну, в которой я живу. Моя страна называется – ТРИЗ. Страна творческих, развитых, и занимательных идей. Очень жду встречи с вами».
В: Ну что, ребята, отправимся в путешествие в страну ТРИЗ?
Д: Да.
В: Добираться долго. Далеко живёт пёсик Вопросик.
Дети становятся в круг и рассказывают стихотворение, используя мнемотаблицу.
Поиграем?!
И. Токмакова
На лошадке ехали,
До угла доехали.
Сели на машину,
Налили бензину.
На машине ехали,
До реки доехали.
Трр! Стоп! Разворот.
На реке - пароход.
Пароходом ехали,
До горы доехали.
Пароход не везёт,
Надо сесть в самолёт
Самолёт летит,
В нём мотор гудит:
У-у-у!
В: Ну вот мы и добрались до страны ТРИЗ. Ребята, а вы знали, что в гости не приходят с пустыми руками. Я приготовила корзинку с гостинцами. А вот что в корзинке вы должны отгадать. Вы же любите загадки?
Д: Да, любим.
Загадки на морфологической таблице
Дети садятся на стульчики. На мольберте весит морфологическая таблица с карточками имён признаками. На столе стоит корзинка, накрытая полотняной салфеткой.
В: Чтобы отгадать загадки нам помогут наши помощники - карточки с имёнами признаками: цвет, влажность, форма, вкус, материал.
Воспитатель загадывает загадки.
В: Жёлтый по цвету, сухой, круглый или треугольный по форме, приятный на вкус, изготовлен из молока. Что это за продукт?
Д: Сыр.
В: Розовая по цвету, сухая, цилиндрической формы, нежная и вкусная, изготавливается из мяса. Что это?
Д: Колбаса.
В: По цвету белый, влажный, определённой формы нет, нежный и кислый по вкусу, приготовлен из молока. Догадались?
Д: Кефир.
В: Белое по цвету, сухое, овальной формы, приятное и нежное на вкус, получаем от курицы. Что же это?
Д: Яйцо.
В: По цвету белый, сухой, кристаллической формы, на вкус сладкий, изготавливают из свеклы и сахарного тросника. Кто же догадался?
Д: Сахар.
В: По цвету может быть красное, жёлтое или зелёное, сухое на ощупь, круглое по форме, по вкусу сочное, может быть кислым, а может быть сладким, его срывают с дерева.
Д: Яблоко.
Дети подходят к столу и выкладывают из корзинки гостинцы.
Дидактическая игра «Что за домик?»
В: Ребята, посмотрите, нас к себе зовёт пёсик Вопросик.
Дети подходят к столу. На столе стоит пёсик Вопросик. Вокруг него лежат карточки с продуктами питания и пустые «Домики». На крыше каждого домика в кармашке - картинки с продуктовыми изделиями. Остальные кармашки пустые.
В: Ребята, посмотрите, у пёсика вопросика все изделия перепутались и домики опустели. Давайте, ему поможем и подберём изделия к соответствующему продуктовому домику?
Каждый ребёнок подбирает 5 карточек к своему домику и вставляет их в пустые кармашки.
В: Ребята, расскажите, что за домики у вас получились?
Дети рассказывают о своих домиках.
Домик «Молочные изделия» - масло, сыр, кефир, йогурт в баночке, мороженое.
Домик «Мучные изделия» - макароны, сушки, хлеб, булочка, спагетти.
Домик «Кондитерские изделия» - конфеты, зефир, мармелад, торт, печенье.
Домик «Мясные изделия» - колбаса, шашлык, сосиски, котлеты, холодец.
Домик «Кондитерские изделия» - халва, шоколад, сахарная вата, леденцы, вафли.
Домик «Молочные изделия» - сметана, творог, простокваша, ряженка, питьевой йогурт.
В: Ребята, вы молодцы, помогли пёсику Вопросику.
Игра «Найди пару»
На по всей группе лежит фигурки с изображением Знаек и Умников.
В: Ребята, посмотрите, в стране пёсика Вопросика живут Знайки и Умники. Вам надо найти двух одинаковых Знаек или Умников.
Дети ходят по группе и находят одинаковые фигурки. Затем садятся за стол и сравнивают.
Дидактическая игра «Сравнение»
В: Ребята, посмотрите, у всех одинаковые Знайки и Умники? А теперь давайте фигурки Знаек и Умников перевернём? Что вы видите?
Дети переворачивают фигурки.
Д: Карточки с изображением продуктов питания и карточка с именем признака.
В: Знайки и Умники знают и умеют почти всё, но сравнивать объект с другим объектом не умеют. Давайте, мы их научим?
Д: Давайте.
Сыр по цвету жёлтый, такой же как ….. (лимон, солнце, яблоко).
Яйцо по рельефу гладкое, такое же как ….. (стекло, зеркало, железо).
Сахар по вкусу сладкий, такой же как …. (конфета, мармелад, шоколадка).
Блин по форме круглый, такой же как …. (солнце, обруч, кольцо).
Молоко по цвету белое, такое же как …. (снег, сахар, мука).
Масло по материалу сделано из молока, так же как … (сыр, творог, сливки).
Яблоко по цвету зелёное, такое же как … (трава, лягушка, огурец).
В: Молодцы, ребята! За помощь и подсказки пёсик Вопросик, вместе с Умниками и Знайками приготовили вам подарок.
Воспитатель показывает мешочек с подарками.
В: Только вот незадача, вы должны догадаться, что лежит в мешочке не заглядывая туда. Ребята, как же вы догадаетесь, если не загляните?
Д: Можно мешочек потрогать.
Дети трогают мешочек и догадываются, что лежит в мешочке.
Д: Конфеты.
Рефлексия
В: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Про какие продукты питания вы отгадывали загадки? Что вы сделали, чтобы помочь пёсику Вопросику? Чему вы научили Знаек и Умников?
.png)
