ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Современные оздоровительные технологии – комплекс различных мероприятий, включающих в себя взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение и укрепление здоровья ребёнка на всех этапах его обучения и развития.
От состояния здоровья детей во многом зависит благополучие общества. После просмотра, официальных статистических данных по детской заболеваемости, выяснилось, что в последнее время во всём мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения. Осознав проблему детского здоровья, я решила вести работу в данном направлении. Перед собой ставлю цели - детям, обучающимся в ДОУ, обеспечить возможность укрепить здоровье, сформировать у них необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Изначально был проведён анализ анкетирования родителей о состоянии здоровья ребёнка. Исходя из результатов, мною был сделан вывод, что не все родители озабочены состоянием здоровья детей и недооценивают свою роль в процессе сохранения и укрепления их здоровья. После проведения анкетирования также стало известно, что дети имеют ряд различных заболеваний таких как: аллергия, склонность к простудным заболеваниям, расстройство пищеварительной системы, неустойчивая психоэмоциональная сфера (частая смена настроения).
С целью сохранения и оздоровления детей мною была проведена работа с помощью различных технологий, которые делятся на три категории.
Технологии сохранения и стимулирования здоровья – релаксация; подвижные спортивные игры; гимнастика для глаз; гимнастика в постели; пальчиковая и дыхательная гимнастика; стретчинг; физиотерапия; витаминотерапия; фитолечение; ароматерапия; Су- Джок терапия; ортопедическая гимнастика.
Технология обучения здорового образа жизни – игровая терапия; закаливание; точечный массаж; самомассаж; физические занятия; игровые тренинги; коммуникативные игры.
Коррекционные технологии – арт терапия; сказкотерапия; технологии музыкального воздействия; психогимнастика; фонетическая ритмика; песочная терапия; цветотерапия.
Также для более эффективной работы в данном направлении было взаимодействие с родителями воспитанников, для них были разработаны и представлены различные материалы:
- наглядная информация (буклеты, стенды, папки, памятки, плакаты, газеты, книги, журналы);
- доклады на родительском собрании;
- разнообразные консультации, связанные с оздоровлением детей.
Проводится обучение конкретным приёмам и видам оздоровления (дыхательная гимнастика, массаж, разнообразные виды закаливания). Осуществляются мероприятия с целью вовлечения родителей (совместная зарядка, гимнастика или спортивный досуг).
Подведя итог проделанной работы, хочется отметить снижение количества часто болеющих детей, благодаря этому, детей в сад стало ходить больше, что очень радует. Прослеживается положительная динамика в образовательном плане, на различных занятиях и мероприятиях дети стали проявлять себя более активно, лучше запоминают информацию, охотно отвечают на вопросы, улучшился аппетит, нормализовался сон.
Практика проведения определённой работы даёт положительные результаты и отображается в наградных документах:
- Международный конкурс детско – юношеского творчества «Спорт – это здорово», 1 место.
- Всероссийская интеллектуальная викторина «Сад – огород», 1 место.
- Публикация материала на педагогическом сайте, под названием «Оздоровительные технологии для детей обучающихся в ДОУ», выдана грамота и благодарственное письмо.
- Проведение для педагогического сайта арт талант, мастер класса на тему: «Изготовление нестандартного оборудования по оздоровлению детей дошкольников».
- Всероссийский конкурс «Если хочешь быть здоров», 1 место.
- Прослушаны различные вебинары и семинары про различные методы и технологии, связанные с оздоровлением детей.
ЛИТЕРАТУРА:
1.Оздоровление детей в условиях детского сада. Под.ред. Л.В.Кочетковой/ - М., 2007. – 112 с.
2. Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в ДОУ. Кузнецова М.Н./ М., 2003. – 64 с.
3. Оздоровительная работа в ДОУ по программе «Остров здоровья». Александрова Е.Ю. / Волгоград., 2006. – 151 с.
4. Научно практический журнал «Инструктор по физкультуре». / - М., 2010. №4. – 128 с.
5. Игры, которые лечат. Гаврилова А.М. / - М., 2018. – 126 с.
6. Сетевые технологии интернет.
