Внеклассное мероприятие «В гостях у сказки»
Учитель начальных классов МБОУ СОШ с УИОП № 32 города Кирова Смирнова Елена Николаевна.
Возраст учащихся – 2 класс ( класс с ОВЗ вариант 7.2)
Реквизит: указатели – таблички (театр «Сказка», Сказочная улица, Аллея сказочных имен), афиша спектакля, дерево дружбы, листочки для рефлексии, портреты сказочных героев, карта сказочного города.
Учитель: дорогие ребята, я хочу пригласить вас в гости к сказке. Ее населяют разные герои – Баба-Яга, Кощей, Иван царевич, Василиса Прекрасная и другие. А вы любите сказки? Назовите свою самую любимую сказку.
Ученики называют свои сказки.
Учитель: посмотрите на доску, на ней карта сказочного города. В городе несколько улиц. Внимательно посмотрите на слово, составленное на доске. Поставьте буквы в правильном порядке. На какую улицу мы попали?
Ученики: на Сказочную улицу.
Учитель : отгадайте по отрывку из сказки какие герои здесь живут.
Женщина пришла домой, посадила ячменное зернышко в цветочный горшок. Зернышко дало росток, а из ростка вышел огромный чудесный цветок, совсем как тюльпан.
(«Дюймовочка» Г.Х. Андерсен).
Но жуки – червяки испугалися,
По углам, по щелям разбежалися:
Тараканы под диваны, а козявочки под лавочки…
(«Муха-цокотуха» К.И. Чуковский)
Не лежалось на окошке –
Покатился по дорожке.
(«Колобок» русская народная сказка)
Учитель: Молодцы, ребята. Полетим над лесом на ковре-самолете и окажемся на второй улице. Читаем на доске название улицы, переставляем буквы. Помогите прочитать. Какая улица?
Ученики: Аллея сказочных имен.
Учитель : ребята, многие сказочные герои имеют длинные имена. Помогите их вспомнить!
Учитель называет первую часть имени, а дети вторую.
Муха… (Цокотуха)
Курочка…(Ряба)
Крокодил…(Гена)
Старуха…(Шапокляк)
Доктор…(Айболит)
Змей…(Горыныч)
Как быстро мы прошли по аллее. И вот мы оказались у Сказочного музея.
Ребята, в этом музее хранятся портреты известных сказочных героев.
Пройдемся по аллее, рассмотрим портреты.
Учитель читает у картины героя стихотворение:
Появилась девочка в чашечке цветка,
А была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке девочка спала,
Вот какая девочка! Как она мала!
(Дюймовочка)
2.Это был совершенно неизвестный науке зверь. Никто не знал, куда его поместить: то ли к зайцам, то ли к тиграм, то ли вообще к морским черепахам.
(Чебурашка)
3.Этот малыш носил яркую голубую шляпу, желтые канареечные брюки и оранжевую рубашку с зеленым галстуком.
(Незнайка)
4.Я красив, силен, могуч,
Я грознее темных туч,
Я умнее всех, нет слов,
Много у меня голов..
(Змей Горыныч)
Учитель:
Мы прошли по музею и отгадали всех сказочных героев, молодцы!!!
Давайте посмотрим, что у нас дальше на карте, куда нам идти?
Ученики отвечают: дальше у нас детский театр!
Учитель : ребята, смотрите здесь афиша! Наверное, пора и вам показать на что вы способны. Сегодня в театре состоится представление по сказке «Теремок».
Открывается сцена. На сцене домик-теремок. Дети в костюмах показывают сказку, звучит музыкальное сопровождение.
После показа сказки дети садятся на свои места.
Учитель : Ребята, вы молодцы. Вы настоящие артисты. Чему научила вас сказка? Как жили звери?
Учащиеся отвечают.
-Дружно.
-Весело.
Учитель : есть такая пословица «В тесноте да не в обиде». Подходит ли она к нашим героям из сказки «Теремок»?
Ответ учащихся.
Мы тоже много времени проводит в классе, небольшом, как теремок. Бывают ли у ребят ссоры?
Учащиеся : да, редко, но бывают.
Учитель : давайте как герои сказки «Теремок» будем учиться жить вместе все дружно, без обид, будем помогать друг другу в трудные минуты. Согласны?
Ученики: да!
Учитель : ребята, на ваших столах лежат листочки разного цвета – зеленые и красные. Возьмите один из них и повесьте на дерево дружбы.
Учитель объясняет, что зеленый листок это желание жить в классе мирно, дружно.
Красный – это значит, что ученик еще не совсем готов жить со всеми в мире.
Молодцы! Наше занятие закончено. До новых встреч со сказкой!
