Государственное бюджетное учреждение социального обслуживания
Московской области
«Комплексный центр социального обслуживания и реабилитации «Реутовский»
Лыткина Е.А.
Специалист по реабилитационной работе
в социальной сфере
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
по курсу «Информационная культура» для детей с ограниченными возможностями здоровья
Тема: «Знакомство с компьютером. Правила поведения. Адаптация к компьютерной среде. Знакомство с компьютерной игрой и управляющими клавишами».
Цель:
познакомить с компьютерным классом в целом;
рассказать о правилах поведения в компьютерном классе в соответствии с техникой безопасности и санитарно-гигиеническими нормами;
познакомить с компьютерной игрой;
заинтересовать ребенка, вызвать желание играть с компьютером;
Методы обучения: рассказ, наблюдение, беседа, практическая работа.
Программное обеспечение:
ассоциации «Компьютер и детство» - игра «Одень малыша»;
компании НОВЫЙ ДИСК – игры «Волшебные игрушки», «Маленький искатель».
План занятия.
Знакомство. Обзор компьютерного класса в целом.
Беседа о поведении в компьютерном классе в соответствии с техникой безопасности и санитарно-гигиеническими нормами насколько это возможно для ребенка с особенностями в развитии.
Продемонстрировать компьютерную игру. Чаще всего это игра «Одень малыша по сезону». Специалист все делает сам, ребенок только наблюдает.
Заключительная часть.
Ход занятия.
Знакомство. Обзор компьютерного класса в целом, дать ребенку осмотреться, если боится, то подвести к стенду с игрушками (книжками), которые ему гораздо ближе и понятнее (можно разрешить немного поиграть).
Специалист подводит ребенка к компьютеру, рассказывает о нем и о том, как нужно себя вести, насколько возможно для ребенка с особенностями в развитии и помогает сеть за компьютер в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами.
Демонстрация игры. Специалист включает монитор, на котором отображается приготовленная заранее компьютерная игра. Чаще всего это игра «Одень малыша по сезону». Рассмотреть вместе с ребенком изображение на экране. Специалист задает вопросы: «Кто изображен?», «Что изображено?» и т.д. Чтобы компьютерный персонаж стал ближе ребенку, можно дать ему имя. Ребенок отвечает на вопросы и показывает. Затем специалист рассказывает, что девочку (мальчика) можно одеть, выбрав одежду с помощью управляющих клавиш и одеть, нажав на клавишу Enter. Специалист все демонстрирует сам, ребенок только наблюдает. Если ребенок очень хочет нажать на клавишу, то можно разрешить нажать на клавишу Enter и попросить прокомментировать, что произошло на экране (если ребенок говорит).
Заключительная часть. Заканчивать игру нужно прощанием ребенка с компьютерным мальчиком (девочкой) и сказать, что обязательно еще встретимся с компьютерным мальчиком (девочкой). Пообещать ребенку, что на следующем занятии он будет помогать компьютерному персонажу одеваться. Спросить, что понравилось, что нет. В некоторых случаях на первом (первых) занятии ребенку достаточно просто осмотреть компьютерный класс, оглядеться.
