4
Приложение 45
Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих,
игровых, ИКТ-технологий
Тема: «Мы спешим на помощь к сказкам»
Цель и задачи:
Формирование интереса к художественной литературе через совместное инсценирование художественного произведения.
Учить детей драматизировать знакомое произведение, согласовывать слова и действия персонажа.
Учить детей четко и внятно произносить слова, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику,
жест, движение.
Развивать речевую активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы. Развивать творческие способности в театрализованной деятельности.
Развивать координацию движений.
Воспитывать любовь к русским народным сказкам, воспитывать стремления к любви, добру, красоте; воспитывать чувства уверенности в своих возможностях.
Предварительная работа: создание в группе условий для театрализованной деятельности воспитателя с детьми, показ детям различных видов театра и русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, чтение и обсуждение содержания сказок. Работа с мнемотаблицами. Дидактические игры. Художественное творчество.
Материалы и оборудование: компьютер, коробка-посылка, письмо в конверте, красивая
книга сказок, мнемосхемы сказок, маски к сказке «Кот, петух и лиса», куклы
Би-ба-бо.
Ход НОД:
Организационный момент.
(Воспитатель приглашает детей к совместной деятельности. Дети стоят в кругу)
Воспитатель: - На столе лежит большая красивая коробка. Ребята, что это? Кто мог ее принести?
(варианты ответов)
(Открывают посылку. Посмотрите, какая красивая книга!
Открывая книгу, выясняется, что страницы белые)
Воспитатель: - Какая, странная книга? Откроем конверт, возможно там подсказка.
Слайд 1: Бабушка - Сказочница. Звучит аудио запись «В гостях у сказки»
«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Бабушка-Сказочница. У нас беда, на нашу книгу сказок налетел сильный ветер и унес из книги героев одной сказки».
Воспитатель: - Что же делать? Вы хотите помочь героям вернуться обратно в сказку? А как это сделать?
(Варианты ответов детей).
Воспитатель: - Чтобы помочь героям, нам нужно самим попасть в сказку. Вы хотите попасть в сказку? Тогда произнесем волшебные слова: два раза хлопни, три раза топни, вокруг
себя обернись, и в сказочной стране очутись!
Создание условий для вариативной детской деятельности.
Непосредственная деятельность детей.
Слайд 2: вот мы с вами и попали в сказочную страну. Давайте погуляем по ней.
Воспитатель: - Чтобы помочь нашим героям, нужно выполнить разные задания, если вы выполните задания правильно, герои тут же будут возвращены. А вот и первое препятствие, которое нам нужно преодолеть. Ребята, а вы знаете сказки?
Слайд 3: Поляна «Угадай-ка» (отвечает тот, у кого клубочек)
Что приговаривал волк, когда опускал хвост в прорубь?
Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?
Что спрашивали звери в сказке «Теремок» прежде, чем войти туда?
Какие слова говорили звери, когда встречали колобка?
Какие слова произнесла печка в сказке Гуси-лебеди?
Какие слова говорила коза своим козлятам, когда уходила?
Что приговаривала курочка, когда петушок торопился?
Воспитатель: - Отлично справились с заданием, нашли первого героя котик, продолжаем наше путешествие.
Игра «Отгадай, сказку»
Воспитатель: - Вам надо разделиться на две команды, по схеме определить сказку и назвать ее.
Дети делятся на две команды с помощью цветных браслетов (одеть заранее). - А почему вы считаете, что это сказка «Жихарка»?
(спросить несколько детей)
Воспитатель: - А почему вы считаете, что это сказка «Лиса и волк»?
Воспитатель: - Ребята, что это за куклы? (ответы детей) куклы би-ба-бо.
Воспитатель: - Как их можно оживить? (ответы детей)
(Дети берут кукол и показывают фрагменты сказок)
Воспитатель: - Отлично справились с заданием, в сказку возвращается лиса. Давайте с вами поищем глазками, может где-нибудь спрятались герои сказки.
Гимнастика для глаз:
«Посмотрите вдаль, ищем рядом,
посмотрим вверх,
вниз, нарисуем глазами клубок»
(Дети садятся на стульчики)
Воспитатель: -Ребята, как называется начало сказки? (выслушать ответы)
Какие зачины бывают у русских народных сказок?
Дети: жили-были, в некотором царстве, было это давно.
Воспитатель: -А как называется конец сказки? (ответы детей).
- А какие концовки бывают в русских народных сказках? (выслушать ответы).
- Ребята, а если повторяются часто одни и те же слова, как это называется?
Дети: Повторы.
Воспитатель: -А какие повторы встречаются в сказке «Колобок»? Молодцы справились с заданием, и к нам вернулся петушок. Ребята, как вы думаете, из какой сказки наши герои?
(ответы детей)
Воспитатель: -Правильно. Эти персонажи из сказки «Кот, петух и лиса». Ребята, давайте эту сказку оживим.
Физкультминутка
Воспитатель: - Я предлагаю вам стать артистами, надопроизнести волшебные слова!
Мы руками хлоп – хлоп.
Мы ногами топ – топ.
Раз – туда, два – туда,
а потом – вокруг себя.
Надо низко наклониться,
чтоб в артиста превратиться.
Воспитатель: - Кто из вас хочет быть Лисой? А Котиком? Все хотят. Как же нам быть, чтобы
никому не было обидно? - Ребята, посмотрите на полянке цветы, они не простые, а с секретом. Они подскажут вам, как надо поступить, я думаю, у кого что изображено, тот ту роль и выполняет
(Дети распределяют роли и одевают шапочки героев)
Воспитатель: - В далекие времена детям начинали рассказывать сказки, сказка начиналась
присказкой. Вот и я начну с присказки, а вы внимательно слушайте:
Ни в каком далеком царстве, тридевятом государстве,
дело было на Руси, стариков о том спроси…
Жили-были в избушке у леса на опушки кот и петух.
(Инсценировка сказки детьми)
Воспитатель: - Молодцы, ребята, артистами сегодня побывали, хорошо все показали.
Слайд 4: Сказочница вас благодарит за помощь
Воспитатель: - А нам пора возвращаться назад в детский сад, произнесем волшебные слова:
Два раза хлопни, три раза топни,
вокруг себя обернись, и в группе очутись!
Релаксация.
Воспитатель: - В какой стране мы побывали?
(«Страна сказок»)
Воспитатель: - Ребята, а как вы думаете, чему нас учит сказка?
(ответы детей)
- Что было самым сложным? - Что удивило… - Что было интересно…
(рассуждения, ответы детей)
Воспитатель: - Дети, вы как всегда - молодцы!
