Социально-профилактический проект
«ШКОЛА БЕЗОПАСНОСТИ»
Югорск, 2018 г.
Аннотация
Цель: Формирование у обучающихся 1А кл. навыков безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях: пожарная безопасность, профилактика дорожно-транспортного травматизма
Актуальность: Сегодня обеспечение безопасности жизни ребенка становится все актуальнее. Решение этой проблемы только одно – с раннего возраста научить детей поступать в соответствии с нормами безопасности. Ведь, научившись бережно относиться к своей жизни, они будут воспринимать чужую как безусловную ценность.
Практическая значимость: Практическая значимость работы состоит в том, что проект способствует формированию у обучающихся первого 1А класса навыков безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и в повседневной жизни: пожарная безопасность, профилактика дорожно-транспортного травматизма.
Задачи:
1)Создание условий для ознакомления учащихся с причинами возникновения ЧС разного происхождения;
2)Воспитание дисциплинированности и сознательного выполнение правил безопасного поведения в ЧС;
3)Активизация работы по пропаганде правил безопасного образа жизни среди учащихся;
4)Практическая отработка навыков безопасного поведения обучающихся
Методы: Проведение анкетирования, внедрение комплекса внеурочных мероприятий
Проектный продукт: Буклет
Введение
На рубеже XXI века человечество всё больше и больше ощущает на себе проблемы, возникающие при проживании в высокоиндустриальном обществе. Забота о детях должна постоянно находиться в центре внимания взрослых. Защита здоровья и жизни детей в любых чрезвычайных ситуациях - одна из самых гуманных и самых важных задач. Нельзя забывать, что только за прошедшие 20 лет вследствие природных катаклизмов погибло около 3 млн. человек. Каждый третий из них — ребёнок. Во время чрезвычайных ситуаций дети особенно подвержены травматизму, болезням, опасности потерять родственников и остаться одинокими, беспомощными в большой массе людей и потому нуждаются в особом внимании и заботе. Актуальность и просто жизненная необходимость обучения и воспитания основ безопасности жизнедеятельности детей несомненна.
Безопасность жизнедеятельности представляет серьёзную проблему современности и включает в себя, по мнению учёных, решение трёх задач:
1. Идентификация опасностей, то есть распознание опасностей и их источников;
2. Разработка превентивных или предупредительных мер;
3. Ликвидация возможных последствий.
Таким образом, формула безопасности гласит: предвидеть опасность, при возможности избегать, при необходимости действовать.
Для детей она зарифмована в стихах:
Надо видеть, предвидеть, учесть.
По возможности – всё избежать,
А где надо – на помощь позвать
Опасность – центральное понятие безопасности жизнедеятельности, она носит скрытый характер.
Признаками, определяющими опасность, являются:
- угроза для жизни;
- возможность нанесения ущерба здоровью;
- нарушение условий нормального функционирования органов и систем человека
Проблема: С каждым годом проблема детского травматизма становится все острее. Ребенок, оказавшись на улице, автоматически попадает в зону опасности. Одна из главных проблем — формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к личной и общественной безопасности, приобретению ими знаний и практических умений, способствующих сохранению здоровья и жизни в чрезвычайных ситуациях и угрожающих жизни условиях
Цель работы в рамках реализации проекта по профилактике ПДД: Формирование безопасного поведения у школьников через ознакомление с правилами дорожного движения, способствующими снижению уровня детского дорожно-транспортного травматизма, вовлечение наибольшего числа учащихся школы в изучение ПДД.
Задачи:
- Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах;
- Развивать способность практически применять полученные знания в дорожно-транспортной среде;
- Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе;
-Применять современные формы и методы обучения и воспитания направленные на защиту здоровья и сохранение жизни;
-Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.
Цель работы в рамках реализации проекта по противопожарной безопасности:
Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить знаниями, умениями и навыками, необходимыми для действия в экстремальных ситуациях
Задачи:
-обучение правилам пожарной безопасности;
- привитие навыков осознанного пожаробезопасного поведения, правильных действий в случаи возникновения пожара;
- формирования сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих;
- овладение умениями оказания первой медицинской помощи пострадавшим.
Тип проекта:Социально-профилактический проект
Этапы реализации проекта
Подготовительный (I этап) – ноябрь–декабрь 2018-2019 учебный год.
1. Определение участников проекта.
2. Диагностика исходного уровня сформированности знаний безопасного поведения в ЧС.
3. По итогам диагностики разработка плана реализации проекта.
Практический (II этап) – январь-февраль 2019 г.
Работа по реализации плана действий: разработка комплекса мероприятий в рамках данного проекта, промежуточная диагностика.
Аналитический (III этап) – февраль 2019 год.
Мониторинг, цель которого – установить, способствует ли реализация проекта достижению поставленных перед ним целей. Оформление результатов проекта, его презентация, оценка результата.
№ | МЕРОПРИЯТИЕ | ДАТА | РЕЗУЛЬТАТ |
1 | Анкетирование участников проекта «Школа безопасности» 1А-го класса | Декабрь 2018 г. | Диагностика исходного уровня сформированности знаний безопасного поведения у учащихся 1А кл. в ЧС |
2 | Изучение и обыгрывание дидактических и подвижных игр по ПДД и пожарной безопасности | Ноябрь Декабрь 2018 г. | Разработка комплекса мероприятий по социальной профилактике ЧС: - профилактика безопасного поведения на дороге - правил пожарной безопасности |
3 | Создание серии мультимедийных презентаций «Школа безопасности» | ||
4 | Изучение дорожных знаков по маршруту «дом-школа-дом» (учащихся) | ||
5 | Разработка сценариев для серии классных часов по профилактике безопасного поведения учащихся 1А класса - профилактика безопасного поведения на дороге - правил пожарной безопасности | ||
6 | Серия классных часов по профилактике безопасного поведения учащихся 1А класса - профилактика безопасного поведения на дороге - правил пожарной безопасности | Январь Февраль 2019 г. | Работа по реализации проекта Формирование у учащихся осознанного и ответственного отношения к выполнению правил личной безопасности |
7 | Проведение разъяснительной работы с обучающимися (проведение серий бесед по правилам личной безопасности): - Беседа на тему: «Как вести себя на дороге, как переходить проезжую часть» - «Осторожно, огонь!» | ||
8 | Проведение инструктажей с обучающимися «Действия при пожаре», «Безопасное поведение на дороге» | ||
9 | Видеолекторий: «Пожарная безопасность», «Соблюдай ПДД» | ||
10 | Создание и распространение буклетов по обеспечению безопасности детей по данной тематике |
Заключение
В результате работы над проектом у детей сформировались познавательные, коммуникативные, личностные универсальные учебные действия. По результатам анкетирования 100% учащихся кл. владеют элементарными знаниями по ПДД и пожарной безопасности. Активная и творческая работа учащихся в инициативной группе, способствовала созданию условий для расширения и углубления знаний, правил личной безопасности (профилактика безопасного поведения на дороге, правил пожарной безопасности).
Литература
Литература Саулина Т. Ф. «Три сигнала светофора». Авторская анкета Мухаметовой Алсу Загидулловна «Пожарная безопасность».Жигулин А. «Пожары»
.png)
