Здоровьесберегающие технологии
в образовательном процессе дошкольной образовательной организации
Основная задача детского сада - подготовить ребенка к самостоятельной жизни, дав ему для этого необходимые умения, навыки, воспитав определенные привычки. Но может ли каждый профессионально подготовленный педагог, просто взрослый ответственный человек бесстрастно относится к неблагополучному состоянию здоровья своих воспитанников, его прогрессирующему ухудшению?
Одним из ответов на этот, во многом риторический вопрос и стала востребованная педагогами образовательного учреждения система здоровьесберегающих образовательных технологий.
«Здоровьесберегающая технология» - это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. В концепции дошкольного образования предусмотрено не только сохранение, но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья воспитанников (т.е. сформировать необходимые знания, умения и навыки не только общеобразовательного характера, но и здорового образа жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни). Поэтому главный акцент в работе педагога направлено на формирование у детей здорового образа жизни с использованием здоровьесберегающих технологий.
В МАДОУ ДСКВ «Югорка» систематически реализуются современные здоровьесберегающие технологии с учетом индивидуальных особенностей обучающихся:
Вид технологии | Время проведения в режиме дня | Особенности проведения методики | Ответственный |
Пальчиковая гимнастика | С младшего возраста индивидуально или с подгруппой | Рекомендуется всем детям, особенно с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени, ежедневно | Воспитатели, специалисты |
Динамические паузы в середине ООД | 2-5 мин., или по мере утомляемости детей | Рекомендуется в качестве профилактики утомления. Могут включать в себя элементы гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида ООД. | Воспитатели |
Гимнастика для глаз | С младшего возраста по 3-5 мин. в любое свободное время, в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки | Рекомендуется использовать наглядный материал, показ педагога, проводится ежедневно. | Воспитатели, специалисты |
Дыхательная гимнастика | в различных формах физкультурно- оздоровительной работы | Обеспечить проветривание помещения, педагогу дать детям инструкции об обязательной гигиене полости носа перед проведением процедуры | Воспитатели, специалисты |
Подвижные, спортивные игры | Во всех возрастных группах | Как часть ООД, на прогулке, в групповой комнате - малой и средней степенью подвижности. Ежедневно игры подбираются в соответствии с возрастом ребенка, местом и временем ее проведения. В ДОУ используются элементы спортивных игр | Воспитатели, инструктор по физической культуре |
Бодрящая гимнастика после дневного сна | 5-10 минут. Проводится ежедневно | Форма проведения различна: упражнения на кроватках, обширное умывание; ходьба по ребристым доскам; легкий бег из спальни в группу с разницей температуры в помещениях и другие. | Воспитатели |
Гимнастика корригирующая | В различных формах физкультурно- оздоровительной работы проводится ежедневно | Форма проведения зависит от поставленной задачи и контингента детей | Воспитатель, инструктор физической культуре |
Релаксация во всех возрастных группах | В зависимости от состояния детей и целей педагог определяет интенсивность технологии | Можно использовать спокойную классическую музыку (Чайковский, Рахманинов), звуки природы | Воспитатели, инструктор по физической культуре |
ООД по образовательной области «Физическое развитие» | 2 раза в неделю в спортивном зале. 1 раз в неделю – на свежем воздухе. Младший возраст- 15мин., Средний возраст - 20 мин., Старший возраст - 25-30 мин. | ООД проводится в соответствии с основной образовательной программой МАДОУ ДСКВ «Югорка», с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. Предварительно проветрить помещение. | Воспитатели, инструктор по физической культуре |
Проблемно- игровые (игротреннинги и игротерапия) | В свободное время в 1 или 2 половину дня. Время строго не фиксировано, в зависимости от задач, оставленных педагогом. | Занятие может быть организовано не заметно для ребенка, посредством включения педагога в процесс игровой деятельности | Воспитатели, педагог- психолог |
Коммуникативные игры | 1-2 раза в неделю по 30 мин. со старшего дошкольного возраста | Занятия строятся по определенной схеме и состоят из нескольких частей. В них входят беседы, этюды и игры разной степени подвижности, занятия рисованием, лепкой и др | Воспитатели, педагог- психолог |
Самомассаж | В различных формах физкультурно- оздоровительной работы | Необходимо объяснить ребенку серьезность процедуры и дать детям элементарные знания о том, как не нанести вред своему организму | Воспитатели, инструктор по физической культуре, медицинский работник |
Точечный самомассаж | Проводится со старшего возраста, в преддверии эпидемий (осенний и весенний периоды) в любое удобное для педагога время | Проводится строго по специальной методике. Показана детям с частыми простудными заболеваниями и болезнями ЛОР-органов. Используется наглядный материал | Воспитатели, инструктор по физической культуре, медицинский работник |
Технологии музыкального воздействия | В различных формах физкультурно- оздоровительной работы | Используются в качестве вспомогательного средства как часть других технологий для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя | Воспитатели, специалисты |
