Конспект НОД по экспериментальной деятельности: «Песок и глина» во 2 младшей группе.
Цель: формирование у детей представлений о природных материалах: песке и глине; развитие исследовательской деятельности у детей.
Образовательные задачи:
- Закрепить первоначальные знания детей о природных материалах: песке и глине;
- Учить сравнивать два объекта, выделяя различия (сыпучий – несыпучий, рыхлый – плотный, лепится – не лепится);
- Учить элементарным экспериментальным действиям.
Развивающие задачи:
- Развивать общую и мелкую моторику рук;
- Развивать речь на основе формирования чувственного опыта детей.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать интерес к исследовательской деятельности;
- Воспитывать любознательность;
- Воспитывать аккуратность при работе с природными материалами.
Ход НОД:
В. - Ребята, посмотрите, к нам пришли гости, поздоровайтесь с ними. Я приготовила для вас что-то интересное.
(Стук в дверь).
В. - Кто-то стучит. Давайте откроем.
(Входит медведь).
М. – Здравствуйте, ребята. (Грустно вздыхает).
В. – Здравствуй, Мишка. А почему ты такой грустный?
М. – У меня беда, я разбил любимую мамину тарелочку. Белочки посоветовали мне сделать новую, но у меня ничего не получилось.
В. – А из чего ты ее делал, Мишка?
М. – Вот из этого. (Протягивает ведерко с песком). – Я из него всегда куличи делаю, а тарелочка не получается.
В. – Ребята, посмотрите, что это в ведерке у Мишки? (Песок).
(Воспитатель высыпает песок на поднос и приглашает детей подойти).
В. – Давайте потрогаем песок. Какой он? Посмотрите как он сыплется между пальцами. Песок сыпучий. Давайте вместе скажем «сыпучий».
В. – Мишка хочет сделать для мамы тарелочку. Вспомните, как мы делали из пластилина тарелочку. Что мы вначале катали? (Шарик).
В. – Давайте попробуем сделать шарик из песка. (Пробуем). – Не получается? Почему? (Песок сухой). Сухой песок сыпучий, рыхлый, из него не слепить шарик. Что же делать? (Намочить водой).
В. – Давайте попробуем. (Добавляем воду). – Какой стал песок? (Мокрый, влажный, холодный). – Давайте попробуем слепить шарик. Получилось? (Да).
В. – А что мы делали с шариком, чтобы сделать тарелку? (Сплющиваем, сдавливаем). – Давайте попробуем. Ой, что случилось? (Сломался).
В. – Ребята, как вы думаете, можно из песка сделать тарелочку? (Нет).
В. – Давайте немного поиграем и отдохнем.
Физминутка «Три медведя».
Три медведя шли домой, (ходьба на месте)
Папа был большой-большой, (руки – вверх)
Мама – чуть поменьше ростом, (руки на уровне груди)
А сынок – малютка просто, (присели)
Очень маленький он был, (покачивание в приседе)
С погремушками ходил. («звенят»).
М. – Эх, что же я маме-то скажу. Не смог я тарелочку сделать.
В. – Не переживай, мы тебе поможем. Давайте вернемся к столу.
В. – Посмотрите, что у меня есть. (достает поднос с глиной). - Ребята, вы знаете что это? (Глина). – Потрогайте, какая она? Глина плотная. Она сыпется как песок? (Нет). Глина не сыпучая. Попробуйте ее помять. Какая она? (Липкая). Правда глина похожа на пластилин?
В. – Давайте попробуем из глины сделать тарелочку. Что мы делаем вначале? (Шарик). Катаем шарик. Получается? (Да). А теперь мы наш шарик будем аккуратно разминать пальчиками, расплющивать, чтобы получилась тарелочка.
В. – Мишка, у тебя получается тарелочка?
М. – Да, получается.
(Лепим тарелочки).
В. – Какие замечательные тарелочки у нас получились. Теперь мы их поставим сушиться, а когда они высохнут мы их раскрасим. Ты, Мишка, подаришь свою тарелочку своей маме-медведице, а ребята – своим мамам.
М. – Спасибо, ребята. Теперь я не забуду, что лепить можно из глины, она плотная и липкая, а песок сыпучий и рыхлый, из него я куличики буду делать. За то что вы мне помогли, я хочу вас угостить. (Угощает конфетами). До свидания!
.png)
