МКДОУ «Детский сад №2 «Солнышко»
Утверждаю
Заведующий
МКДОУ «Детский сад №2 «Солнышко»
Хмелева Л.М
ПРОЕКТ
по безопасности:
Старшая группа «Забавушка»
Разработчик проекта:
Тутарова Елена В. - воспитатель 1.к. к.
Сроки реализации:
Август 2020 – октябрь 2020 г.
г. Талица 2020 г.
Паспорт проекта:
1. Наименование проекта: ПРОЕКТ по безопасности: Старшая группа «Забавушка»
2. Разработчик проекта: Воспитатель
3. Цели и задачи проекта:
Цель: сформировать у детей знание о правилах безопасного поведения и обращения с пожароопасными предметами.
Задачи:
*Научить детей правильному поведению в экстремальных ситуациях в быту;
*знать и выполнять алгоритм действий при возникновении пожара;
*запомнить предметы, которыми категорически запрещается пользоваться: (спички, зажигалки, газовые плиты, электрические розетки, электроприборы)
* воспитывать осознанное поведение в различных ситуациях;
* стимулировать развития самостоятельности и ответственности.
4.Сроки:краткосрочный
этапы реализации проекта:
* I этап – подготовительный
Познакомить с правилами поведения;
знать и выполнять правила поведения в экстремальных ситуациях (август - сентябрь 2020 г.)
* II этап – совместная деятельность
Воспитание самостоятельности и ответственности (сентябрь - октябрь 2020 г.)
* III этап – практическая деятельность.
Обогащение жизненного опыта детей (октябрь - 2020 г.)
5.Предварительная работа:
разработка инструктажей по пожарной безопасности для родителей и детей;
заучивание адреса, где проживают дети;
участие детей в учениях по пожарной безопасности;
чтение литературы: «Пожар», «Пожарные собаки» Л. Толстого, «Дядя Степа» С. Михалков, К.И.Чуковский «Путаница», «Как в селе пожарную каланчу построили», сказки про огонь, Игра - драматизация «Кошкин дом» С. Я. Маршак.
занятие по ПБ на тему: «Электрические приборы», «Спички – не игрушка», «Ток бежит по проводам», «Ни ночью, ни днем не балуйтесь с огнем», «Чем опасен дым?», «Кухня не место для игр!», «Горючие вещества», «Спасатель – герой!»
оформление папки - передвижки для родителей «Действия при возникновении пожара в жилом доме», «Пословицы для детей»,
Дидактические игры: «Не играй с огнем!», «Как избежать неприятностей», «Лото осторожностей»;
рисование детей и родителей на тему: «Огонь - друг, огонь - враг!»;
изготовление родителями поделок по ПБ;
экскурсия в пожарную часть ПЧ - 86;
участие в районном конкурсе: «Огонь - друг, огонь - враг» - выставка рисунков, дети получили благодарности, Морозов Данил - 2е место (Библиотечно-информационный центр);
С/р игра: «Тушим пожар в доме»;
Подвижные игры, эстафеты «Пожарные на учениях», «Юные пожарные»
6.Исполнители проекта и участники основных мероприятий:
Воспитатели, воспитанники, родители, ст. воспитатель, заведующий, Библиотечно-информационный центр, инспектор ПЧ - 86
7. Ожидаемые и конечные результаты проекта:
- Знают и выполняют правила поведения в экстремальных ситуациях;
- воспитание самостоятельности и ответственности;
- обогащение жизненного опыта детей.
Актуальность проекта
Одним из направлений нашего дошкольного учреждения является сохранение и укрепление физического здоровья детей, приобретение личного опыта при выходе из непредвиденных ситуаций. Опыт работы с дошкольниками показывает что, недостаточно только говорить о правилах и мерах безопасности, или действовать путем прямых запретов. Нужно включить самого ребенка в обсуждение и проигрывание (создавать игры - драматизации) или придумывать бытовые ситуаций, опираясь на уже имеющиеся у него знания, подключать родителей и специалистов из разных областей.
Для того чтобы работа велась целенаправленно, и был получен хороший результат мы осуществляем работу в проектной деятельности. Проектная деятельности, играет очень важную роль в воспитательно -образовательном процессе.
В старшей группе мы более углубленно обратились к основам безопасности: «Ребенок дома», «Ребенок на улице».
Такие темы выбраны неслучайно. Дети скоро пойдут в школу, часто будут оставаться одни дома и станут самостоятельными участниками дорожного движения. И мы хотим, чтобы они научились правильно себя вести в различных ситуациях, приобрели знания и навыки, которые позволили бы им избежать неприятностей.
В проекте «Огонь - друг, огонь - враг» мы отработали вопросы касающихся экстремальных ситуаций в быту и правилам безопасного поведения.
Тема выбрана не случайно. В начале учебного года проходят учения по пожарной безопасности, на которых отрабатываются заданные ситуации и дети выполняют четкие инструкции по ее выполнению. Относятся очень серьезно, понимая, что от быстроты и правильности их действий зависит выполнение задания. Инспектор пожарной части всегда отмечает слаженность действий воспитателей и детей.
Цели и задачи проекта:
Цель: сформировать у детей знание о правилах безопасного поведения и обращения с пожарными предметами.
Задачи:
Научить детей правильному поведению в экстремальных ситуациях в быту.
Знать и выполнять алгоритм действий при возникновении пожара.
Знать предметы, которыми категорически запрещается пользоваться (стыки, газовые плиты, электрические розетки, электроприборы, электрические провода, электические тепловые нагревательные приборы: радиаторы, тепловентиляторы и др.
Воспитывать осознанное поведение в различных ситуациях.
Стимулирование развития самостоятельности и ответственности.
Сроки реализации: август, сентябрь, октябрь.
Ожидаемые результаты:
Знают и выполняют правила поведения в экстремальных ситуациях;
Воспитание самостоятельности и ответственности обогащение жизненного
опыта ребенка.
Целевая группа проекта:
Воспитанники, родители.
Итог работы:
Работа над проектом позволила познакомить и обогатить жизненный опыт детей, расширить знания и умение детей участвовать в обсуждении в экстремальных ситуациях.
Работа в проекте на всех этапах позволила донести до каждого ребенка необходимость обязательных выполнения правил, как залога его здоровья и безопасности.
Участие в проекте родителей и сотрудников пожарной инспекции повысило значимость проводимой работы, показала актуальность и необходимость взаимодействия взрослого и ребенка в решении задач безопасности.
Проводилось открытое занятие для воспитателей сада, родителей, инспектора ПЧ - 86.
Оформили выставку детского рисунка на тему: «Пожарная безопасность» в пожарной части ПЧ - 86, в учебном классе.
Перспектива проекта: продолжить работу по созданию новых проектов программ по «Основам безопасности детей дошкольного возраста».
Коллегам, использовать опыт работы по данной теме.
Продолжить работу по закреплению навыков безопасного поведения при проведении спортивных тренировок, эстафет, соревнований.
Этапы работы над проектом «По пожарной безопасности»
(интеграция познавательно - речевой, изобразительной, театрализованной деятельности)
Старшая группа.
Воспитатель: Тутарова Е. В.
I. Подготовительный:
* Выявить уровень знаний детей о правилах обращения с пожароопасными предметами.
* Расширить представление детей о предметах, которые могут служить источником опасности.
* Воспитывать осознанное поведение в ситуациях опасных для жизни. Занятие по ОБЖ на тему: «Пожароопасные предметы», «Предметы, требующие осторожного обращения», «Использование и хранение опасных предметов»
* Диагностика.
* Участие детей в учениях по пожарной безопасности
* Обсуждение проблемных ситуаций.
* Беседы с родителями по теме «Что ребенок должен знать о пожароопасных предметах»
Сроки: август - сентябрь участники: воспитатели, подм. воспитатель, родители, ст. воспитатель.
II. Совместная деятельность:
* Знать пожароопасные предметы.
* Учить обсуждать предложенные ситуации и делать вывод о последствиях неосторожного поведения и обращения с предметами.
* Познакомить с номером телефона «01».
* Учить правильно действовать в случае возникновения пожара.
* Чтение художественной литературы: «Пожар», «Пожарные собаки» Л. Толстого, «Дядя Степа» С.Михалков, Игра - драматизация «Кошкин дом» С.Я. Маршак.
* Занятие по ПБ на тему: «Электрические приборы», «Спички – не игрушка»
* Беседа по теме «Что делать при возникновении пожара?»
* Рассматривание иллюстраций по теме «Пожарная безопасность».
* Беседы с родителями на тему «Шалость детей с огнем.
* Оформление центра для родителей «Действия при возникновении пожара в жилом доме».
* Дидактические игры: «Не играй с огнем!», «Как избежать неприятностей», «Лото осторожностей».
* Привлечение родителей в работу по оформлению центра «Юный пожарный».
* Работа с пословицами сентябрь - октябрь.
Участники: воспитатели; подм. воспитатель, ст. воспитатель, родители, дети,
III. Практическая деятельность:
* Чтение художественной литературы по ПБ.
* Изучение правил поведения в экстремальных ситуациях.
* Стимулирование развития самостоятельности и ответственности.
* Воспитание у детей уважительного отношения к людям героических профессий: пожарный, полицейский.
* Обогащение жизненного опыта детей.
* Закрепление знаний детей путем практических тренировок, согласно плана пожарной безопасности МКДОУ №2 «Солнышко»
* Рисование «Огонь - друг, огонь - враг», изготовление поделок, макетов, щитов по пожарной безопасности (совместно с родителями)
* Составление рассказа по рисунку.
* Открытое занятие по ПБ по теме: «Огонь наш друг, огонь наш враг» с привлечением инспекторов ПЧ - 86,
* Экскурсия в пожарную часть ПЧ - 86.
* Пожарная викторина, подвижные игры, эстафеты «Пожарные на учениях», «Юные пожарные»
Сентябрь - октябрь
Участники проекта: воспитатели, воспитатель, ст. воспитатель, заведующий, дети, родители.
Список использованной литературы
1.Твоя безопасность: Кн. для дошкольников, воспитателей и родителей / К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина и др. – М.,1998
2. Шорыгина Т.А. «Основы безопасности для детей 5-8 лет».- М., 2006
3. Деркунская В. А. Диагностика культуры здоровья дошкольников. М.: Педагогическое общество России, 2005.
4. Хромцова Т. А. Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста. М.: Педагогическое общество России, 2007.
5. Горская А. В. Правила наши помощники. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010. 6. Стеркина Р.Б. «Основы безопасности детей дошкольного возраста»
7. Авдеева, И.Н. Безопасность / И.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. – СПб. : «Детство-ПРЕСС», 2005.
8. Белая, К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников / К.Ю. Белая, В.Н. Зилюнина, Л.А. Кондрыкинская. М. : Просвещение, 2001.
Приложение 1.
Дидактические и подвижные игры по безопасности для детей старшего дошкольного возраста
Игра «Если возник пожар»
Дети стоят в кругу. В руках ведущего (воспитателя) мяч. Играющий должен быстро сказать последнее слово стихотворной строки и передать мяч другому.
Если участник игры замедлил с ответом или ответил неправильно, то он выбывает из игры, а шар вновь переходит к ведущему.
Ведущий: Этот шар в руках недаром.
Раньше, если был пожар,
Ввысь взмывал сигнальный шар –
Звал пожарных в бой с пожаром.
Где с огнем беспечны люди,
Там взовьется в небо шар,
Там всегда грозить нам будет
Злой
Ребенок: Пожар (передача мяча)
Ведущий: Раз, два, три, четыре –
У кого пожар?
Ребенок: В квартире (Передача мяча)
Ведущий: Дым столбом поднялся вдруг.
Кто не выключил?
Ребенок: Утюг (Передача мяча)
Ведущий: Красный отблеск побежал.
Кто со спичками?
Ребенок: Играл (Передача мяча)
Ведущий: Стол и шкаф сгорели разом.
Кто сушил белье над?
Ребенок: Газом (Передача мяча)
Ведущий: Пламя прыгнуло в траву.
Кто у дома жег?
Ребенок: Листву (Передача мяча)
Ведущий: Кто бросал в огонь при этом
Незнакомые?
Ребенок: Предметы (Передача мяча)
Ведущий: Помни каждый гражданин этот номер
Ребенок: Ноль один (Передача мяча)
Ведущий: Дым увидел – не зевай и пожарных
Ребенок: Вызывай (Передача мяча)
Пословицы и поговорки
● Берегись, не обожгись!
● Бояться, как огня.
● В огне и железо плавко.
● Водой пожар тушат, а умом - предотвратят.
● Где огонь, там и дым.
● Дерево с огнем не дружит.
● Дорого при пожаре и ведро воды.
● Дыма без огня не бывает.
● И малая искра сжигает города.
● Искра мала, велик пламень родит.
● Искру туши до пожара, беду отводи до удара.
● Как бы мал огонёк не был, всегда от него дым.
● Лучше костёр маленький, чем пожар большой.
● Маленькая спичка сжигает большой лес.
● Не имей привычки носить в кармане спички.
● Не шути с огнем, обожжешься.
● Огонь – друг и враг человека.
● Огонь не вода — охватит, не выплывешь.
● Огонь не вода — пожитки не всплывают.
● Огонь хороший слуга, но плохой хозяин.
● Один на пожаре не боец.
● От искры пожар рождается.
● От огня и камень треснет.
● Пламя – это благо и жизнь, если не забыть потушить его вовремя.
● Пожарному делу учиться – вперед пригодится.
● При огне как при солнце светло, при огне и зимою тепло.
● С огнем воюют, а без огня горюют.
● Слёзы пожара не тушат.
● Спичка – невеличка, а огонь великан.
● Спички не игрушка, огонь не забава.
● Спички не тронь – в них огонь.
● Упустишь огонь – не потушишь.
● Утром, вечером и днем осторожен будь с огнем.
● Человек без огня не живет ни единого дня.
Загадки.
Все ест, не наестся, а пьет – умирает (огонь)
* * *
Он друг ребят, но когда с ним шалят,
он становится врагом и сжигает все кругом (огонь)
Без рук, без ног, а бушует (огонь)
* * *
Шипит и злится, а воды боится ( огонь)
* * *
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит,
Он от злости ест дрова,
Целый час, а может два,
Ты его рукой не тронь,
Искусает всю ладонь (огонь)
* * *
Палочка тоненькая, но не игрушка.
Живет в своей коробушке.
В руки детям попадет –
Беду большую принесет (спичка)
* * *
Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег,
Не смотри, не жди, не стой,
А туши его(водой)
* * *
Если младшие сестрички
Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те (отнять)
* * *
Если где хранится мусор
Или просто разный хлам –
Надо будет потрудиться,
Навести порядок там.
Метлу, лопату взяли
И быстро все (убрали)
* * *
Кто с огнем неосторожен,
У того пожар возможен.
Дети, помните о том,
Что нельзя шутить с (огнем)
Стихи по пожарной безопасности
1. Спичками мы не играем,
Спички мы не зажигаем!
Спичками играть нельзя!
Вы, запомните друзья!
2. На кухне газ у нас горит.
Меня он тянет как магнит.
Как мама я хочу уметь,
Все ручки на плите вертеть.
И спички ловко зажигать.
И газ включать и выключать.
Но мама строго мне сказала:
- К плите, чтоб руки не совала,
- Опасно это так и знай!
- Пока за мной понаблюдай!
3. Утюжок без мамы
Дома не включай.
Загореться может
Дом твой невзначай.
4. Ты, малыш запомнить должен:
Будь с розеткой осторожен!
С ней никак нельзя играть
Гвоздики в неё совать.
Сунешь гвоздик ненароком:
И тебя ударит током.
Дело кончится бедой.
Ток в розетке очень злой!
5. Если же большой огонь
Дымом всё объято
Выбегать из дома вон
Надо, вам ребята.
И на помощь поскорей
Ты зови, зови людей.
6. Если близко телефон
И тебе доступен он,
Нужно 01 набрать
И быстрей пожарных звать.
Пожарная викторина:
Почему пожарных вызывают по телефону «01»?
Во-первых, номер «01» простой, его запомнит каждый. Во-вторых, этот номер короткий, а вовремя пожара каждая секунда дорога. В - третьих, этот номер легко набрать на диске телефона, даже в темноте.
Что надо делать, когда увидишь пожар?
Немедленно позвать на помощь взрослых, позвонить по телефону в пожарную охрану и уйти подальше от места пожара.
Можно ли оставлять детей одних в закрытой квартире или комнате?
Нельзя, потому что в любом помещении может произойти пожар (от электроприборов, газовых приборов, спичек и т.д.), а дети не смогут выйти.
Почему огонь наш друг? Почему огонь бывает врагом?
Знают все: человек без огня
Не живет ни единого дня!
При огне, как при солнце светло,
При огне и зимою тепло.
Посмотрите, ребята, вокруг:
Нам огонь - повседневный друг.
Но когда мы небрежны с огнем,
Он становится нашим врагом.
Он становится нашим врагом.
Человеку друг огонь,
Только зря его не тронь.
Если будешь баловаться,
То беды не миновать –
От огня не несдобровать.
Знайте, в гневе он сердит –
Ничего не пощадит.
Уничтожить может садик,
Поле хлебное, твой дом,
И у дома все кругом!
А взметнувшись до небес,
Перекинется на лес
Гибнут в пламени пожара
Даже люди иногда
Это помните всегда!
Почему нельзя зажигать бенгальские огни и играть с хлопушками возле новогодней елки?
Маленькая искра от бенгальского огня ил хлопушки может попасть на вату или елку и дать начало пожару.
Чем еще опасен пожар, кроме огня?
Иногда страшнее огня дым. Во-первых, в задымленной комнате легко заблудиться и не найти выход. Во-вторых, в горячем, ядовитом дыму невозможно дышать. В-третьих, во время пожара люди гибнут, отравившись дымом.
Приложение 2.
Подвижные игры
№1. Комбинированная эстафета
Цель эстафеты: выявить самых ловких и закрепить знания о порядке действий при пожаре.
Организуются две команды. Каждая выбирает себе название (например,
«Огонек», « Костерок»).
Эстафета состоит из нескольких этапов:
1-ый этап: «Кто быстрее сообщит о пожаре». Нужно добежать до телефона, набрать нужный номер и сообщить о пожаре, называя адрес.
2-ый этап: «Спасательные работы». Проползти, «спасаясь от дыма», под стульями до «места пожара», взять на руки игрушку (мишку, кошку, куклу) и «вынести из огня».
3-ый этап: «Кто быстрее потушит огонь». С ведерком воды добежать до
«места пожара», вылить воду и вернуться. Таким образом, несколько человек наполняют большое ведро. Та команда, которая скорее его наполнит, объявляется победительницей.
№2. «Пожарные на учениях»
Цель: познакомить детей с теми качествами, которыми должен обладать пожарный, развивать ловкость и координацию движений.
В игру можно включать несколько упражнений: ползание на четвереньках между предметами, ползание по наклонной доске, перелезание через бревно, лазание по гимнастической стенке, сбивание мяча на расстоянии и бег на скорость.
№3. «Юный пожарный»
Цель: закрепить знания детей о работе пожарной части и профессии пожарного, отработать приемы сообщения о пожаре.
Желательно использовать в игре как можно больше пожарной атрибутики: игрушечный телефон, пожарные машины, диспетчерский пульт, куклы, одетые в костюмы пожарных, макеты пожарных стволов и рукавов, пожарный щит с оборудованием, элементы экипировки пожарного, игрушечный огнетушитель (ремень, каска, сапоги, рукавицы).
Возможные варианты заданий: кто быстрее вызовет пожарную охрану, кто быстрее доедет до места пожара, кто быстрее раскатает пожарный рукав, кто быстрее соберется на пожар, кто быстрее укомплектует пожарный щит.
Дидактические игры
№1.«Слушай внимательно»
Воспитатель задает детям вопросы, а они должны ответить хором:
« Это я, это я, это все мои друзья!».
- Кто, услышав запах гари,
Сообщает о пожаре?
- Кто из Вас, заметив дым,
Закричит: « Пожар! Горим!»
- Кто из Вас шалит с огнем
Утром, вечером и днем?
- Кто, почуяв газ в квартире,
Позвонит по « ноль четыре»?
- Кто от маленькой сестрички
Незаметно прячет спички?
- Кто из вас шалит с огнем?
Признавайтесь честно в том!
- Кто костров не разжигает
И другим не разрешает?
№2. «Ответь правильно, что необходимо предпринять»
Ответы прилагаются в виде картинок. К каждой ситуации подбирается нужная карточка.
Ситуация: Ответы:
Возник пожар: Звони по телефону « 01»
В комнате много дыма: Пробирайся ползком к выходу
На тебе горит одежда: Падай на пол и катайся
Задымился телевизор: Отключи, накрой одеялом
Горит старая трава: Забросай землей, залей водой
Почувствовал запах газа: Открой окно, позвони « 04»
Трудно дышать от едкого дыма: Дыши через мокрую тряпку
№3. «Разложи по порядку».
Для ознакомления детей с порядком действий при возникновении пожара используются карточки с изображением:
Сообщение по телефону «01» о пожаре;
Эвакуация людей;
Тушение пожара взрослыми до приезда пожарных, если это не опасно;
Встреча пожарных;
Работа пожарных.
Дети должны разложить карточки в нужном порядке и рассказать об изображенных на них действиях.
Вывод: Игра формирует у детей навыки действия в случае пожара.
Физкультминутка
Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись.
- Что же делать, если в доме начался пожар? (ответы детей).
Что у нас на потолке? (пож. сигнализация)
А это что такое (огнетушитель), для чего он необходим? (на столе стоит огнетушитель и картинка с сигнализацией).
1 картинка. Квартира, горит телевизор, мальчик держит в руках одеяло - набрасывает его на огонь.
Правило: если огонь небольшой, его можно затушить самому, набросив на него плотную ткань, одеяло.
2 картинка. Ребенок звонит по номеру 01.
Если возник пожар, то необходимо вызвать пожарных, позвонив по номеру 01.
3 картинка. Мальчик выбегает из помещения.
Если вызвать пожарных невозможно, то нужно покинуть помещение.
4 картинка. Квартира, много дыма, на полу на четвереньках к двери ползет ребенок.
Правило: Дым гораздо опаснее огня, поэтому большинство людей при пожаре погибают от дыма. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на четвереньки и продвигайся к выходу ползком - внизу меньше дыма.
5 картинка. Ребенок стоит на балконе, а позади него огонь и дым.
Если выйти невозможно, необходимо выбраться на балкон и звать людей на помощь.
И еще запомните - нельзя прятаться под кровать или в шкаф - так тебя будет труднее найти пожарным.
При пожаре в подъезде - никогда не садись в лифт - он может отключиться, остановиться и ты задохнешься.
- А сейчас давайте выстроим последовательность действий при пожаре.
(показываю иллюстрации).
Игра: «Это я, это я, это все мои друзья»
Я читаю стихи, а вы если так не делаете, то молчите, если считаете, что нужно поступать именно так, говорите хором: «Это я, это я, это все мои друзья» с хлопками.
Кто из вас завидев дым набирает 0-1 (это я, это я.)
Кто из вас бежит с ведром, заливать Кошкин дом? (это я .)
Стол и шкаф сгорели разом, кто сушил белье над газом? (дети молчат)
Признавайтесь ребятишки, кто берет без спросу спички?
Чирк беспечно и на спичке - огонечек аленький
Смотришь - спичка невеличка - а пожар не маленький. (молчат)
Кто соседской детворе объясняет во дворе
Что игра с огнем недаром завершается пожаром? (это я)
Кто поджег траву у дома, подпалил ненужный сор?
А сгорел гараж знакомых и строительный забор? (молчат)
Кто украдкой в уголке, жег свечу на чердаке,
Загорелся старый угол, еле сам живой ушел (молчат)
Кто пожарным помогает - правила не нарушает
Кто пример для всех ребят? (это я)
Воспитатель: Молодцы. А теперь подведем итог:
- О чем мы сегодня говорили? (о пожаре).
- Почему он возникает? (спички, свеча, керосин, бензин)
- Что мы должны делать, если случился пожар?
- А в следующий раз мы поговорим о других опасностях, которые могут возникнуть как дома, так и на улице.
Инсценировка «Кошкин дом»
Ход сказки:
Муз. 1. В гостях у сказки
Вед:Тили – бом, тили – бом!
На дворе высокий дом,
Ставеньки резные,
Окна расписные.
А на лестнице ковёр,
Сшитый золотом узор.
По узорному ковру
Сходит кошка по утру.
(Кошка встаёт и проходит вперёд перед домиком)
муз. 2
Приход гостей - зверей муз. 3
Вед:К богатой кошке гость пришел, известный в городе козел
Петух явился боевой, сосед кабан в зеленой кепке.
за ним пришла наседка, хорошая соседка
(Гости подходят по одному здороваются, осматривает дом)
1. Кабан - Платон О.:Вот пришли мы вчетвером
Посмотреть на кошкин дом!
О нём весь город говорит!
Кошка - Даша Р:Мой дом для Вас всегда открыт!
Здесь у меня столовая,
Вся мебель здесь дубовая.
Вот это стул –
На нем сидят,
Вот это стол –
За ним едят.
Чаю всем я налила.
Угощаю всех вас я..(гости усаживаются, кошка предлагает чай)
Пожар муз. 4
Вед:Жарко печку затопила,
Дверцу печки не закрыла,
Выпал красный уголёк…
Загорелся потолок….
(выпрыгивает Давид - Огонь) машет рукавами
Все хором: - Пожар! Горим! Горим!
Вед:Тили – тили – тили – бом!
Загорелся Кошкин дом,
Лиза М:Куд - куда! Куд - куда!
Разбегайся, кто куда! (гости, Кошка выбегают из дома)
Вед:С треском, щелканьем и громом
Встал огонь над новым домом,
Озирается кругом,
Машет красным рукавом.
Огонь - Давид О.:
1.Смирным пленником годами
Я живу внутри печи
Помогаю суп варить с овощами,
ИВыпекать калачи.
Я даю тепло для дома,
Но во мне всегда, поверь,
Пострашней раскатов грома
Кровожадный спрятан зверь.
Вед: Бежит Курица с ведром
Заливает Кошкин дом.
(каждый герой берёт свой предмет и тушит огонь)
Лиза М.: (берет ведерко)
Ко - ко - ко, ко - ко - ко!
Помогу я Кошке,
Дом полью немножко!
Вед:(Петух- Глеб М.)
А за нею во весь дух
За песком бежит Петух!
Вед: Кабан Платон О.:
И соседушка – Кабан
Вслед за ним с лопатою.
Вед:(Козел - Савелий Н)
И Козёл с топором и ломом!
Вед:Эх не справишься с пожаром!
Этот труд не для детей!
Не теряя время даром,
01 скорей звони!
С огнём борются всегда, смелые и храбрые
Людям очень всем нужны, КТО ЭТО??? Пожарные
Все: Эй, пожарная бригада,
Поторапливаться надо.
Пожарная (СИРЕНА) муз. 5
Пожарные:
1.Саша Г.: На машине ярко-красной
Мчимся мы вперёд,
Труд тяжёлый и опасный,
Нас, пожарных ждёт!
2.Глеб П: Эй, зеваки, ротозеи,
Расходитесь поскорее!
Что устроили базар?
Тут не ярмарка – пожар!
(пожарные тушат пожар)
Пожарный 1. Саша Г.:
Потушу пожар любой
Пожарный 2. Глеб П.:
Быстро справимся с бедой
Вед:Поливали из ведерка, поливали все кругом.
Без пожарных, поверьте, не спасли бы Кошкин дом.
Кошка - Даша:Ой, спасибо помогли
Дом от пожара спасли
Сделаем ремонт мы, не переживайте!
Завтра будет новоселье!
На всю улицу веселье!
Тили – тили – тили – бом!
Приходите в новый дом!
Курица - Лиза М.:
Огонь красив, но это – не забава!
Не забывай опасности пожара!
Петух - Глеб М.:
Огонь бывает добрый: он греет нам еду.
Но, иногда, бывает, приносит нам беду.
Огонь - Давид О.:
Я огонь! Я - друг ребят!
Но когда со мной шалят,
Становлюсь тогда врагом
И сжигаю все кругом.
Кабан - Платон О.:
Пусть помнит каждый гражданин,
Все: Пожарный номер 01
Пожарные:
Саша Г.: Не шути дружок, с огнём.
Чтобы не жалеть потом,
Глеб П.: Будьте осторожны дети
Твёрдо запомните правила эти
МУЗЫКА 6. (Ты и я, мы с тобой друзья)
Вед: Окончен наш спектакль, но точку мы не ставим
Нам вместе в этом мире жить, ведь он – один!
И если в мирный день беда нагрянет,
Все хором:
Зовите МЧС!!! Звоните “01”!
Рассказ воспитателя.
Давным-давно человек добыл огонь. Шли годы, тысячи лет и люди постепенно научились пользоваться силой огня, чтобы согреваться, готовить пищу, заставлять работать машины, но одновременно они узнали и разрушительную силу огня: в пламени гибли люди, сгорали жилища, посевы, скот, целые деревни и города. Огонь не щадит ничего и никого.
Как вы, ребята, думаете, почему так говорили?
Дорого при пожаре и ведро воды
Пожар слезой не потушишь
Упустишь огонь не потушишь
Огонь – не вода, охватит – не всплывешь
От малой искры да большой пожар
Не шути с огнем – обожжешься
Не подкладывай к огню соломы, не поджигай, так и не сгорит
Огонь не вода – пожитки не всплывут
(Дети объясняют смысл пословиц)
- Да, ребята, все может сгореть. Давайте с вами поговорим, от чего же может случиться пожар.
Игра: «Ситуации в картинках»
1. В зажигалке или спичке –
Огонечек-невеличка,
Просит: «Поиграй со мной, я ведь робкий и ручной».
Но плохая он игрушка
Подожжет диван, подушку,
Книжки, стол, ковер, обои
И большой пожар устроит.
Воспитатель: Что запомнить мы должны?
Спички детям не нужны!
2. Мишке любимому девочка Мила
Погладить штанишки однажды решила.
Утюг незаметно от мамы включила
И вскоре о нем совершенно забыла
Нагрелся утюг, загорелись штанишки.
Пожар уничтожил игрушки и книжки.
Воспитатель: Помните дети: пожары бывают
Когда про включенный утюг забывают!
3. Предложил однажды Рома
Фейерверк устроить дома
Из двенадцати ракет
Пока папы с мамой нет
Рома взял ракеты в руки
Я поджег четыре штуки
Не пришлось повеселиться
Оба мы лежим в больнице.
Воспитатель: Обожгли носы и щеки
С фейерверком шутки плохи.
4. Скучно маму ждать с работы
Очень хочется компота
В кухню Юленька вошла
Под кастрюлей газ зажгла
Час прошел - кипит кастрюля
Испугалась наша Юля
Мало сделалось воды –
Так недолго до беды
Воспитатель: Сам к плите не прикасайся
Лучше взрослых дожидайся.
5. Жарко вспыхнула квартира
Плачет маленькая Ира,
Ваня – старший брат – кричит:
«Убегаем, дом горит!»
Ире боязно бежать
Лучше спрячусь под кровать
А Иван не оробел
И сестру спасти успел.
Воспитатель: Теперь малышка точно знает
С пожаром в прятки не играют!
После каждой ситуации воспитатель подводит детей к выводу: почему нельзя пользоваться спичками, утюгом, фейерверком без взрослых и т.п.
После последней ситуации:
- А как же действовать в опасной ситуации. Давайте вместе с вами будем учиться правильным действиям во время опасной ситуации.
Физминутка «Разминка пожарных»
1. Мы пожарные лихие, — маршируют
Все ребята удалые,
Чтобы на пожар не опоздать,
Будем мы маршировать.
2. Смотрим мы, где возгоранье – смотрят из-под ладони по сторонам
Тренируем все вниманье,
Пожар сильный виден нам, — руки над головой, махи
В машину сели по местам – едут «на машине»
3. Пожар бушует всё сильней – энергичные махи руками над головой
Шланги достаём скорей – «вертушка»
Насосами качаем, воду подаём, — имитация движений «качаем воду»
Пожарным помогаем,
Боремся с огнём!
4. Пожарным сильным, смелым
Честь и хвала! – хлопают
Справились с бедою, -приседаем
Крикнем все: «Ура!» — руки вверх, подпрыгнуть вверх. (Дети садятся)
Игра «Какой пожарный?»
Дети встают в круг, мяч кидает воспитатель, а дети называют качества пожарного: Дети: Сильный, смелый, самоотверженный и т.п.
Дети садятся
Воспитатель: Замечательными качествами обладают пожарные. Мы ходили с вами в пожарную часть и видели, что пожарный умеет управлять машинами сложными, быстро одеваться в специальную одежду. Давайте, ребята с вами вспомним, чем же занимаются пожарные (тушат пожары, тренируются, занимаются профилактикой пожаров).
Воспитатель: у нас осенью были учения.
Воспитатель: А сейчас я предлагаю поиграть в пожарных. У нас будет 2 команды: «Огонек» и «Костерок»
Дети встают в 2 команды.
«Потуши пожар» - мальчик с ведерком бежит оббегая препятствия и выливает воду из ведерка в обруч - «огонь».
«Учения» Ребенок перепрыгивает из обруча в обруч, оббегает стульчик и возвращается обратно.
В: - Молодцы, ребята, вы настоящие будущие пожарные.
А сейчас я посмотрю и послушаю как вы научились себя вести во время экстремальной ситуации.
Игра «Это я, это я, это все мои друзья»
- Кто услышав запах гари
Сообщает о пожаре?
- Кто из вас, заметив дым
Закричит «Пожар, горим!»
- Кто из вас шалит с огнем
Утром, вечером и днем
- Кто от маленькой сестрички
Незаметно спрячет спички?
Кто из вас шалит с огнем,
Признавайтесь честно в том.
Кто костров не разжигает
И другим не разрешает?
Занятия, презентации на темы: «Электрические приборы», «Спички – не игрушка», «Ток бежит по проводам», «Ни ночью, ни днем не балуйтесь с огнем», «Чем опасен дым?», «Кухня не место для игр!», «Горючие вещества», «Спасатель – герой!»
Приложение 3
Сказки про огонь
«ХИТРЫЙ ОГОНЬ И ВОДА»
Жил, да был Огонь – неприрученный, как дикий леопард. А еще жила смирная, но сильная Вода. И были они в постоянной войне и соперничестве. Только Огонь задумает какую – ни будь проделку – сжечь лес, посевы или жилище людей, как только начнет разгораться в полную мощь, льется Вода и тушит его. Огонь, конечно, сердится, но ничего сделать не может: уходит прочь и задумывает прочие проказы.
И вот однажды ясным утром Огонь задумал вот что: он решил поселиться у людей в очаге, чтобы потом спалить их жилище. Сначала люди были рады, что у них в доме живет Огонь, ведь они еще не знали, что он хитер и коварен, поэтому не прикрывали его заслонкой. И решил Огонь осуществить свой план в одном из домов, где готовили обед мать с дочерью. Вырвался Огонь из своей тесной тюрьмы на деревянный пол и думает: «Сейчас я спалю дом, и никто мне не помешает». Но девочка испугалась его, отпрыгнула в сторону, где стояла полная кадка с Водой. Вода расплескалась и затушила пламя.
Ярости Огня не было границ: Вода опять его опередила! И ночью он решил сбежать, но не успел – люди прикрыли свой очаг заслонкой.
Прошло время, и люди решили использовать Огонь не только для тепла, но и для освещения – на праздниках, которые проходят ночью. Вот как-то люди развели Огонь и начали танцевать вокруг него. А когда устали и легли отдохнуть, не заметили, как он пробрался к лесу. Лес заполыхал так, что ночью стало светло, как днем, и все люди сразу проснулись. Они знали, что пожар нужно тушить Водой, но рядом не было ни реки, ни озера. И Огонь был рад- радехонек, что наконец-то вырвался на свободу. А люди лишь стояли и молились, чтобы пошел дождь. И он хлынул, даже не дождь, а ливень, который затушил пламя.
После этого случая люди стали гораздо осторожнее и предусмотрительнее и на все случаи жизни запасали Воду. А Огонь немного присмирел, но так и остается диким, хитрым и коварным, как леопард.
«ПОЖАРЫЧ»
Жил – был старичок - лесовичок, звали его Пожарыч. Любил он поиграть со спичками: то траву подожжет, то куст запалит. Несладко приходилось всему лесу и его жителям. Зато стоял тот лес на берегу синего моря, из которого время от времени выходили 33 пожарных богатыря. Каждое утро начиналось с того, что старичок Пожарыч лес поджигал, а они его тушили. Однажды поджег он травку да не рассчитал: занялась землянка бабки с дедкой. Бабка тут завелась: «Говорила тебе, старый, что нужен нам в хоромы огнетушитель, ведь с каким соседом рядом живем! Ступай в ЖЭК, поклонись рыбке и выпроси у нее средства тушения пожара».
И тут такой переполох случился: богатыри из пожарной части имени Черномора лес тушат, дед в ЖЭК побрел, бабка воду в корыте таскает, а лесовик так перепугался, что второпях спрятался в волчьем логове. К вечеру 33 богатыря, черные и усталые, отправились к себе на дно отмываться да отдохнуть. Землянка все-таки сгорела, и остались дед с бабкой возле мокрого корыта и с огнетушителем. Вернулся лесовик-хулиган к своей избе, а на том месте лишь куча головешек. Увидев печальные последствия своих игр, зарыдал Пожарыч горькими слезами и выбросил, наконец, коробок спичек. А звери и птицы собрались на главную поляну леса думать, что им делать с поджигателем. Поставили лесовичка посередине и начали его ругать и укорять, пока Пожарыч не выдержал: «Понял я, что виноват, простите меня, никогда больше не буду с огнем забавляться, ведь у меня тоже дом сгорел! »
И зажил лес по-новому, в безопасности. На каждой опушке отныне висит аппарат телефонный, соединенный спутниковой связью с русалкой – диспетчером пожарной части синего моря. И в наше, далекое от сказочного, время тоже есть телефоны (правда, не на каждой «опушке», по которым можно позвонить в случае пожара, и приедут богатыри. Только разъезжают они теперь на красных машинах с сиренами. Так что при пожаре вызывайте их скорее по телефону «01». Такой простой номер, чтобы не забыть, а то кто-нибудь запутается в справочнике, да и сгорит вместе с ним.
«СКАЗКА – БЫЛЬ ОБ ОГНЕННОМ ЗМЕЕ»
Эта история произошла в Новый год. Дети весело кружились вокруг елки в компании со Снегурочкой и Дедом Морозом. Баба Яга и Леший всех заразили своим зажигательным плясом. На праздник прибывали все новые и новые гости, и никто не заметил, как в зал потихоньку прокрался Огненный Змей. Он сразу стал пробираться к елке, по пути слизывая языком разный новогодний мусор. В зале потянуло дымком, но все продолжали веселиться. Вот длинный язык хитрого Змея уже дотянулся до проводки электрической гирлянды и затерялся среди разноцветных огоньков. Но больше всего он хотел достичь верхушки елки, где сверкала звезда.
Но коварный Огненный Змей рано торжествовал победу. Он не знал, что в зале дежурят юные пожарные, и они заранее спрятали под елкой плотную Ткань, Песок и Огнетушитель. Первыми почувствовав запах дыма и заметив среди веток огненный язык, юные пожарные смело вступили в бой со зловредным Змеем, используя припрятанные средства огнетушения. Особенно помог Огнетушитель, который так усердно плевался пеной в Огненного Змея, что тот от бессилия и злобы зашипел и стал медленно отступать. Не отступали и Ткань с Песком: они накидывались на Змея со всех сторон. Песок лез ему в глаза, забивал ноздри и уши. Неудачливый злодей чихал и кашлял, извивался и изворачивался, но, к радости присутствующих, становился все меньше и меньше. На помощь юным огнеборцам поспешили и гости: Бабушка Метелица махала длинными рукавами, Снежная Королева дышала на него холодом, и Змей из последних сил прошипел от злости и исчез. Осталась лишь маленькая кучка золы и облачко дыма. А обрадованные Дед Мороз и Снегурочка подарили юным пожарным за смелость и находчивость лучшие подарки из своего мешка. Так благополучно закончилась эта история.
Приложение 4.
Д
36
.png)
