Садриева Светлана Витальевна
МБДОУ г. Иркутска детский сад № 78
воспитатель
Тема: Что такое этикет - знать должны мы с детских лет.
(развлечение в форме КВН)
Оборудование:
- для детей: материал для художественно-эстетической деятельности (цветная бумага, клей, заготовки), атрибуты для разыгрывания ситуаций кейс-ситуаций;
- для воспитателя: мультимедийное сопровождение, программа PОWERPOINT, кейсы, призы, разрезные картинки
Образовательная область: «Речевое развитие»
Интеграция образовательных областей: «физическое развитие», «познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие», «социально-коммуникативное развитие»
Цель: создать условия для применения на практике знаний о речевом этикете, вежливых и добрых словах, их применении в жизненных ситуациях.
Задачи НОД:
- обеспечить применение на практике знания детей о вежливых словах;
- обеспечить развития умения устанавливать причинно-следственные связи для нахождения правильного решения в различных ситуациях;
- добиться уточнения и расширения словаря по изучаемой теме с применением проблемных ситуаций (кейс-ситуаций), применения его в диалогической и монологической речи;
- обеспечить развитие логического мышления, памяти, внимания;
- пробудить чувство отзывчивости, сопереживания, товарищества, дружбы, взаимовыручки, умения работать и общаться в коллективе, устанавливать дружеское взаимоотношение между взрослыми и детьми
План НОД
Созданиемотивационного поля.
Воспитатель: Добрый день дорогие гости! Мы очень рады видеть вас! Давайте поприветствуем наших гостей. Сегодня у нас состоится турнир вежливости.
А чтобы в вежливом турнире победить,
Надо очень умным и любезным быть.
Все законы поведения изучить!
Победить в турнире нелегко,
Будем мы сражаться уверенно и хорошо!
1 ребенок:
Гости дорогие, важные такие!
В зале здесь у нас сидят, строго так на нас глядят.
2 ребенок:
И не строго, а с улыбкой,
Очень теплой и простой.
Гости нас встречают с вами,
Чем ответим...? Добротой!
Воспитатель: Что же нужно сказать нашим гостям?
Воспитатель: Добрый день, уважаемые гости!
Рады видеть всех сейчас!
Ведь давно мы ждали вас.
Дружно за руки беремся,
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель:Попрошу выйти капитанов команд. У нас в гостях две команды.
Капитны представляются, называют девиз команды, поют песню
Воспитатель: А теперь я попрошу капитанов команд подойти к гостям, членам жюри, положить свои ладошки на их руки и улыбнуться. Вы почувствовали, что у всех членов жюри ладошки очень теплые? А значит, жюри доброе и будет судить нас по-доброму.
Жюри: За правильные ответы команда получает по одной части картинки, та команда, которая первая соберет картинку, считается победителем! (На столе у жюри находится деловой кейс для оценки ваших заданий)
Воспитатель: А теперь, продолжаем наш турнир. Хочу сказать, что на нашем турнире речь пойдет об этикете. Давайте жюри расскажем, а что же такое этикет.
Капитан команды «Чебурашка» рассказывает стихотворение: «Что такое этикет?»
Что такое этикет?
Кто-то знает, кто-то нет.
Это правила такие,
когда привычки все плохие
забываем навсегда.
Ты усвоил этикет,
И дурных привычек нет.
Капитан второй команды читает стихотворение: «Что такое этикет?»
Что такое этикет?
Это можно, это нет.
Этикет, как этикетка,
И хорошая отметка.
Но не только в дневнике,
У людей на языке.
Очень просто жить культурно,
Все прекрасно, что не дурно.
Воспитатель: Но кроме капитанов, нам нельзя еще без кого-то обойтись. А без кого, сейчас мы узнаем. У меня на столе находится необычный чемоданчик. Как можно назвать его по-другому? (Чемоданчик, шкатулка, сундучок, кейс)
Воспитатель: Да, правильный ответ «кейс». Какие бывают кейсы? (Сказочные, деловые). В нашем сказочном кейсе находится человек, которого вы хорошо знаете. Он единственный и неповторимый, он самый лучший, умный, красивый, который знает все. И без него наш турнир не возможен. Воспитатель, открывая кейс обходит каждого ребенка. Каждый ребенок должен посмотреть на него, улыбнуться и сказать: «Как ты мне нравишься!»
Воспитатель: Ребята, а кого вы увидели в кейсе?
Воспитатель: Значит, вы и есть те человечки, без которых нам нельзя обойтись. Благодаря правилам этикета наше общение будет добрым.
Актуализация знаний и затруднений в образовательной ситуации
Звучит музыка. Появляется Бяка-Забияка.
Бяка-Забияка:
Я к вам без приглашения!
Я к вам без разрешения!
Где здесь ссора,
Где здесь драка?
Я ведь Бяка-Забияка.
Сколько я детей тут вижу,
Я вас всех сейчас обижу.
Воспитатель: Что ты, Бяка-Забияка, разве можно детей обижать? И здесь вовсе нет ни ссор, не драк. Здесь сидят ребята, которые собрались на турнир вежливости.
Бяка-Забияка: Культурные, вежливые! На турнир собрались! Сейчас проверим, сейчас я отыщу среди вас некультурных и невоспитанных! Мне вообще-то скучно шалить одной (бегает среди детей, вредничает). Ой, пойду я в другую группу, может там, найду невоспитанных детей.
Воспитатель: Ребята, а давайте Бяка-Забияку пригласим на наш турнир. Может она послушается и чему-то научится.
(Воспитатель предлагает Бяке-Забияке стул, Бяка-Забияка присаживается).
Cамостоятельное примение нового знания на практике
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас еще есть один кейс-деловой. Нам его немедленно нужно открыть. Чтобы узнать, каким будет наш следующий конкурс. (Пробует открыть кейс, он не открывается).
Воспитатель: Как вы думаете, почему?
Подходят капитаны команд и достают кейс-задания.
Первый конкурс:«Разминка». Задания: «Заморочки из бочки»
Воспитатель: Каждой команде предлагается ответить на вопросы по правилам этикета.
Растает ледяная глыба от слова теплого (Спасибо)
Зазеленеет старый пень, когда услышит (Добрый день)
Мальчик вежливый и развитый, говрит встречаясь (Здравствуйте)
Если вы поссорились, чтобы помириться, вам пред друзьями нужно (Извиниться)
Если больше есть не в силах, скажем маме мы (Спасибо)
Когда нас бранят за шалости, говорим (Прости, пожалуйста)
За все, что делают для нас, мы всегда благодарим и (спасибо) говорим.
Жюри дает оценку.
Второй конкурс:«Аукцион волшебных слов» (Конкурс капитанов)
Кейс-ситуации:
Для первого капитана: «Какими словами ты встретишь маму в детском саду?»
Для второго капитана: «Какие вежливые слова ты будешь говорить, когда будешь провожать свою бабушку?»
Жюри дает оценку.
Третий музыкальный конкурс:Каждая команда исполняет свою песню.
Воспитатель: Сейчас мы проверим вас на песенное творчество. (Первая команда исполняет «Вежливую песенку», вторая команда исполняет песенку «Что такое этикет?».
Жюри дает оценку.
Бяка-Забияка благодарит детей и говорит, что она уже научилась правилам речевого этикета. Прощается и убегает.
Четвертый конкурс:«Сюрприз для гостей».
Воспитатель: А сейчас я попрошу подойти по два человека от команды.
Представьте, что вам захотелось сделать приятное гостям, и вы решили сделать им на память подарок своими руками, ведь говорят, нет ничего дороже, подарка, сделанного своими руками.
(Художественно-творческая деятельность «Цветок радости»)
Физкультминутка:
Мы за руки возьмемся, Берутся за руки.
Друг другу улыбнемся. Поворачиваются лицом друг другу и улыбаются.
Вот так, вот так.
Мы не будем ссориться, Грозят друг другу пальчком.
Будем мы дружить. Руки зажимают в замочек, поднимая над головой.
Ручками своими, Показывают ладошки.
Тепло души дарить. Делают поклон, разводя руки в стороны.
Пятый конкурс:«Кто больше назовет пословиц» Каждая команда поочередно называет свои пословицы:
Вежливости открываются все двери.
Доброе слово лечит, а злое калечит.
Плохое слово, что грязная вода.
Ласковым словом-мед растопишь.
Доброе слово и кошке приятно.
Слово не воробей-вылетит не поймаешь.
Жюри дает оценку.
Шестой конкурс:«Домашнее задание». (Показать вопрос команде-сопернице).
Первая кейс-ситуация для команды «Чебурашка».- ситуация «Знакомство»
Вторая кейс-ситуация для команды «Леопольда».- ситуация «Просьба»
Жюри дает оценку.
Физкультминутка для глаз:
Ах, как долго мы играли!
Глазки у ребят устали!
Посмотрите все в окно.
Ах, как солнце высоко.
Мы глаза сейчас закроем,
В небе радугу построим.
Вверх по радуге пройдем,
Вправо, влево повернем.
А потом мы съедем вниз,
Жмурься сильно, но держись.
Седьмой конкурс « Угадай сказку»
Обсуждение проблемной ситуции в сказке «Курочка-Ряба», «Золотой ключик и приключение Буратино», «Гуси-лебеди», «Лиса и Журавль»
Жюри оглашает итоги, награждает команды игроков, дарит им магниты.
Рефлексия
Воспитатель: А сейчас я хочу раздать вам бусинки. Я подойду к каждому из вас, и вы выберите ту бусинку, которая вам больше всего понравится. А теперь, когда выбрав волшебную бусинку, зажмите ее в правом кулачке и приложите к сердцу, подумайте о том, что хорошего вы возьмете с собой в жизнь с нашей игры. А наша игра «Веселых и находчивых» подошла к концу. (Бусинки нанизываем на нитку) посмотрите, какие чудесные бусы получились у нас. Так мы с вами связаны с другими, но то же время, каждая бусинка существует отдельно. Посмотрите, как плотно прилегают бусинки друг к другу, как будто они очень дружны между собой. Я хочу, чтобы вы в группе были так же дружны, как и эти бусинки. И каждый с гордостью мог сказать: «Мы дружные ребята, Не ссоримся совсем, Мы дружные ребята, Скажем это всем».
