Методическая разработка
образовательной деятельность.
Тема:«Военный транспорт. Авиация»
Автор:Перекотий Ольга Николаевна, Решетова Юлия Александровна воспитатели МБДОУ детский сад № 2 ст. Каневской МО Каневской район
Возраст воспитанников: старший дошкольный (седьмой год жизни)
Виды деятельности: ознакомление с окружающим и конструированию из бумаги.
Образовательные области: познавательное развитие, конструирование из бумаги.
Цель:Формирование у детей обобщенных знаний о военном воздушном транспорте. Совершенствование творческих способностей детей по средствам конструктивной деятельности из бумаги в технике оригами.
Образовательные задачи:
1.Способствовать развитию самостоятельности, целенаправленности и творческой активности.
2. Создать условия для реализации творческой деятельности, связно, непрерывно, логично высказывать свою мысль.
3. Продолжать формировать позитивные установки.
Развивающие задачи:
1.Развивать связную монологическую речь и самоконтроль воображение, умение работать по схеме.
Воспитательные задачи:
1.Воспитывать внимание, интерес к образовательной деятельности посредством включения практических игровых упражнений и занимательных моментов.
Предварительная работа:
1. Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий.
2. Чтение художественной литературы.
3. Прослушивание музыкальных произведений, посвященных армии и защитникам Отечества.
Раздаточный материал: схемы, бумага зелёного цвета, бумага красного и голубого цвета, клей-карандаш, фломастер.
1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
- Какой праздник будет отмечать скоро вся страна? Нам будет здесь удобно? (дети с воспитателем размещаются на пуфиках полукругом). -23 Февраля наш народ будет отмечать праздник День защитника Отечества. -Кто-нибудь знает, кто они такие защитники Отечества? -Правильно, защитники Отечества - солдаты, которые защищают наше Отечество от врагов. - Почему говорят Отечество, что такое Отечество? Отечество - это Родина, место, где мы родились, страна в которой мы живем. А еще Родина значит родная как папа и мама. Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине. Кто расскажет пословицы? -Ребята вот как вы думаете, один солдат может защитить Родину? -Совершенно верно, не зря сказано: - Один, в поле не воин. А когда много солдат – это армия. У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. -Наша страна как называется? В России есть сильная и отважная армия, и она не раз защищала свой народ от захватчиков. Дидактическая игра «Кем я буду в Армии служить?» | Предполагаемые ответы детей - Отлично! - Совершенно с вами согласна. Предполагаемые ответы детей (солдаты, воины,) - Маша так думает. - А ты как думаешь? Дети высказывают своё мнение. (Родина, Россия) - интересные варианты ответов вы придумали. Дети рассказывают пословицы: - Нет земли краше, чем Родина наша! - Одна у человека мать - одна Родина! Предполагаемые ответы детей -Мне очень приятно было узнать ваше мнение, ребята! - Согласна, замечательно, может быть, возможно, интересно, необычно. -Совершенно верно. (Россия) -Именно так! Как здорово, что ты это знаешь! - Кто согласен с Сашей? -Задачи: Закрепить знания детей о военных профессиях; развивать воображение; воспитывать гордость за нашу Отчизну. Ход игры Перед детьми располагают картинки или фотографии с изображением оружия, техники, предметов и атрибутов, используемых военными. По тому выбору, что сделал ребёнок, следует определить военную профессию. Назвать в каких войсках хочет служить ребёнок, когда вырастет. Кто-нибудь считает по-другому? |
2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
- Ребята, предлагаю посмотреть презентацию «Современная военная Авиация». Как называется профессия солдата летающих на военных самолётах? А давайте станем летчиками и полетаем на самолете. Физ. минутка «Самолеты». Смотрите - в небе самолёт! А в самолёте том пилот Штурвалом ловко управляет И между облаков летая. Под самолётом там гора, То лес дремучий, то нора, То в небо дивится народ, То зайцы водят хоровод. Вот скоро вырастут наши мальчишки и пойдут служить в армию. Станут солдатами Российской Армии. Предлагаю поиграть: Дидактическая игра «Составь карту» -Ребята, мне бы хотелось украсить нашу группу к празднику 23 февраля, но я не знаю, чем. Может украсим ее самолётами? | -Согласна! - Здорово! На мультимедийной доске. Музыкальная физминутка группы Чударики «Самолёт». Все движения повторять -Именно так! Как здорово, что ты это знаешь! (Сильными, смелыми, ловкими, умелыми). Задачи: Закреплять знания детей о карте России; развивать зрительную память; воспитывать гордость за нашу Родину. Ход игры: Для проведения игры требуется предварительная работа по ознакомлению дошкольников с картами России, области, города и т.д. Цветную физическую карту России формата А4 разрезают на 6-8 частей (в зависимости от возраста детей). Предлагается составить из частей целую карту страны. Усложнение: собрать карту на время. Предполагаемые ответы детей - Маша так думает. - А ты как думаешь? -Класс! |
3 этап: способствуем реализации детского замысла
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
-Сделаем самолеты из бумаги. -Ребята, вы будете делать их самостоятельно по схеме, если вам нужна будет моя помощь я помогу. Дети делают самолёты по предложенной схеме. | - Как необычно! -.Как интересно! - Здорово! - Интересно! -Согласна! -А еще? -Ксюша, тебе нужна помощь? -Ребята, если есть затруднения, я помогу. |
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
- Поделись позитивным настроением со сверстниками. Что на вас произвело наибольшее впечатление? Ребята, напомните, для чего мы это делали? Получилось ли у нас? Что позволило нам добиться результата? Что нам помогло? Важно ли то, что мы сегодня узнали? Для чего это пригодиться вам в жизни? Что было для вас самым трудным? Почему? Давайте все вместе выразим свои положительные эмоции и запустим самолёты в небо. Психологический этюд «самолёты в небо». Украсим вместе группу. | В случае, если дети будут недовольны результатом: -Какая необычная идея! Ни у кого такой нет! Ты настоящий оригинал! В случае, если дети довольны: -Мне очень нравится твоя работа! Я думаю, что твой самолет самый быстрый! - Стеша, ты очень здорово сделала свой самолет. Дети запускают самолёты в группе. -Маша рассказала замечательную интересную историю о своем самолёте. Как необычно! Ух ты! Дети разложили свои самолёты, где посчитали нужным, группа преобразилась Все работы просто Класс! |
Самолёт выполняется из базовой формы «двери»
Верхние уголки загибаем как у обычного самолётика.
Раскрываем и вновь загибаем таким образом
И еще раз.
Отгибаем крылья. Нужно следить, чтобы в нижней части крылья раскрылись как можно шире, но при этом не порвалась бумага.
Складываем пополам по центру.
Делаем перегиб для «хвоста»
Раскрываем. Чтобы линии перегибов были виднее, я обозначила их фломастером.
Берем будущий хвост самолёта за центральную линию и поднимаем вверх, как бы выворачиваем
Вот что получилось.
Поправляем крылья самолёта. Самолёт готов. Вид с боку.
Вид с верху.
Чтобы он сильно не раскладывался промазываем клеем сразу поместив под него нитку.
Наклеиваем окошки кабины, звезды на крылья.
Дидактическая игра «Кем я буду в Армии служить?»
Задачи:Закрепить знания детей о военных профессиях; развивать воображение;
воспитывать гордость за нашу Отчизну.
Ход игры
Перед детьми располагают картинки или фотографии с изображением оружия, техники, предметов и атрибутов, используемых военными. По тому выбору, что сделал ребёнок, следует определить военную профессию.
Назвать в каких войсках хочет служить ребёнок, когда вырастет.
Дидактическая игра «Кто защищает наши границы»
Задачи:Закрепить знания детей о военном воздушном, сухопутном, морском транспорте; развивать познавательную активность; воспитывать патриотов своей страны.
Ход игры
На карте России воспитатель показывает границы нашей страны. Обращает внимание детей на то, что границы проходят не только по суше, но и по воде. Уточняет, что по воздуху пересекать границу тоже нельзя. Дети отвечают на вопросы воспитателя относительно того, на каком виде военного транспорта охраняют границы. Обосновывают свой ответ. Например, если враг нападёт с моря, границу защитят военные корабли, катера. Если угроза на суше, то на страже стоят танки, пушки, военная техника.
Дидактическая игра «Составь карту»
Задачи: Закреплять знания детей о карте России; развивать зрительную память; воспитывать гордость за нашу Родину.
Ход игры
Для проведения игры требуется предварительная работа по ознакомлению дошкольников с картами России, области, города и т.д.
Цветную физическую карту России формата А 4 разрезают на 6-8 частей (в зависимости от возраста детей). Предлагается составить из частей целую карту страны. Усложнение: собрать карту на время.
