Рабочая программа внеурочной деятельности

Управление образования администрации

Амурского муниципального района Хабаровского края

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 3 поселка Эльбан

Амурского муниципального района Хабаровского края

Рассмотрена ШМО Согласована Утверждена

учителей истории и заместителем Приказом директора

обществознания директора по УВР учреждения

Протокол от «__»______2017г. от____№_______

20.04.2017 №4

Руководитель ШМО _____________

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

(общеинтеллектуальное направление)

ПРОЕКТ «Герои нашего времени»

5А (кадетский) класс

срок реализации: 2017-2018 учебный год

Составитель рабочей программы:

учитель высшей категории

Балташева Светлана Георгиевна

2017г.

Структура рабочей программы

Пояснительная записка;

Структура курса;

Календарно-тематическое планирование;

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения; образовательного процесса

Предполагаемая результативность курса.

Пояснительная записка

​ нормативно-правовая база:

Данная рабочая программа курса внеурочной деятельности 5 А (кадетского) класса разработана на основе:

1.Требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897.

2. Закона «Об образовании»

3. Требований к результатам освоения основной образовательной программы (личностных, метапредметных, предметных); основных подходов к развитию и формированию универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования.

4. Планируемых результатов основного общего образования по истории.

5. Основной образовательной программы образовательного учреждения.

назначение программы:

Программа «Герои нашего времени» имеет общеинтеллектуальную направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности средних школьников.

Педагогическая целесообразность. Программа обеспечивает развитие интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, выявить свой творческий потенциал.

Актуальность программы обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в дальнейшем обучении школьников.

Практическая полезность предмета обусловлена тем, что происходит формирование общих способов интеллектуальной деятельности, значимой в различных сферах жизни человека, для изучения смежных дисциплин и применения знаний для адаптации в современном информационном обществе. У учащихся формируется чувство патриотизма и потребность сохранить для других поколений исторические, нравственные ценности.

Вид программы – авторская

Актуальность и перспективность курса:

возрастная группа учащихся, на которых ориентирована внеурочная деятельность: 11-12 лет

объём часов, отпущенных на занятия:34 часа в год, 1 час в неделю

продолжительность одного занятия:45 минут

Цели и задачи реализации программы

Цель: узнать имена, судьбы военнослужащих – участников боевых действий в локальных конфликтах через проектную деятельность для присвоения имени героя школе

Задачи:

Познавательный аспект.

Составить представление о том, кого и в каких случаях называют «героем» через изучение литературы о героических поступков людей разных эпох, родственниках

Изучить реестр военнослужащих Национальной гвардии поселка, которые служили в зонах боевых действий;

Исследовать жизненный путь этих военнослужащих:

Систематизировать материал и создать мини-проекты

Создать проект «Герои нашего времени»

Развивающий аспект.

1. развивать мотивацию к дальнейшему изучению истории;

2. развивать учебные умения и формировать у учащихся исследовательские приемы при изучении истории;

3. способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);

4. прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему изучению истории

Воспитательный аспект.

1.Воспитание  гордости за свое Отечество, малую родину и свою семью;

2. Формирование потребности в самореализации в процессе работы над проектом;

формы и методы работы:

экскурсии в в/ч Национальной гвардии, поисковые и научные исследования, постановка и решение проблемных вопросов, игровые моменты, проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения. Формы организации деятельности: индивидуальная, групповая и фронтальная работа. Ведущей формой организации занятий является групповая работа. Во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.

Программа является вариативной: педагог может вносить изменения в содержание тем и использование приемов.

Структура курса

Содержание курса

1.Введениев проектную деятельность- 1ч

Цель, задачи, знакомство с курсом внеурочной проектной деятельности «Герои нашего времени»

2. Кто такие герои -2ч.

Понятие героя. Происхождение слова "герой". Отличительные черты героев. Характеристики героев: обычные люди, мифические, исторические, литературные. Интеллект –карта. Сообщения.

3. «Герои Великой Отечественной войны. Наши земляки» -1ч

Проект 8А класса о памятнике землякам .

3. Герои нашего времени - 3ч.

Моя семья в годы Вов, в локальных конфликтах

4. Проект «Герои нашего времени»- 26ч.:

4.1. Планирование -1ч

«Мозговой штурм». Распределение по группам. Составление вопросов для социального опроса населения

4.2Социальный опрос -3ч

Фото и видеосъемка социального опроса на улицах поселка, в МБОУ СОШ №3, МБОУ НОШ №1. Оформление в виде презентации (видео): диаграммы, анализ, вывод.

4.3 Экскурсия в воинскую часть Национальной гвардии. Встреча с интересными людьми– 3ч.

Традиции части. Красный уголок. Беседа с участником боевых действий

4.4. Составление реестра военнослужащих, отличившихся в военных действиях – 3ч.

Работа в архиве части

4.5. «Мы - помним. Мы-гордимся» – 6ч.

Проект «Герои нашего времени» в онлайн -программе StoryMapJS

4.6.Проект –отчет «Герои нашего времени» -3ч

Воинская часть Обсуждение проекта с военнослужащими

4.7.Обсуждение проекта в Совете Старшеклассников совместно с Советом кадет -1 ч

Проведение голосования по выбору героя для присвоения его имени МБОУ СОШ№3

4.8.День голосования «Твое имя –школа!»-3ч.

Подготовка голосования . Проведение голосования

4.9. Подготовка к публикациям в СМИ -3ч

Публикация статей отчета проекта в Дневник.ру, газете «Амурская заря»

Формирование универсальных учебных действий

Познавательные УУД. Формирование творческого, критического мышления Регулятивными УУД. Школьники должны ставить перед собой цель деятельности; планировать еѐ; следовать заданному плану, при необходимости корректируя его; оценивать полученный результат.

Коммуникативные УУД. Учащиеся должны участвовать в диалоге, сотрудничать с другими, самостоятельно пользоваться источниками.

Календарно-тематическое планирование

Планируемые результаты обучения и освоения содержания курса по истории:

- формирование когнитивной и коммуникативной компетенций через организацию познавательной деятельности в группах и индивидуально, а также через творческую деятельность;

- осознание своей идентичности как гражданина Российского государства;

- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Метапредметные результаты изучения данной программы выражаются в следующих качествах:

- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией;

- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в творческих формах;

- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

Уметь работать с архивными данными;

уметь задавать вопросы, опираясь на смысл прочитанного текста;

расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто, что, где, когда), и отвечать на вопросы собеседника, участвовать в элементарном этикетном диалоге;

участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками.

Качества личности, которые могут быть развиты у обучающихся в результате занятий:

познавательная, творческая, общественная активность;

самостоятельность (в т.ч. в принятии решений);

умение работать в сотрудничестве с другими, отвечать за свои решения;

коммуникабельность;

уважение к себе и другим;

личная и взаимная ответственность;

готовность действия в нестандартных ситуациях;

Воспитательные результаты внеурочной деятельности:

Первый уровень результатов – приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимоотношения, освоение способов поведения в различных ситуациях.

Второй уровень результатов – получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества

Третий уровень результатов – получение школьниками опыта самостоятельного общественного действия, в том числе и в открытой общественной среде.

выход за пределы аудитории (организация мест демонстрации успешности учащихся, участие в планируемых школой делах и мероприятиях, выход за пределы ОУ, выход в Интернет):

1.Выступление с проектом в воинской части

2.Публикация статьи о проекте в СМИ – газете

3. Публикация статьи в Дневник.ру

4. Публикация на сайте https://newtonew.com/web/story-map-js-for-all

5. Оформление результатов проекта на стенде школы

результаты деятельности отметить в Портфолио учащихся

Методическое обеспечение программы внеурочной деятельности

дополнительная литература;

Григорьев, Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. [Текст] / Д.В. Гргорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010. – 223 с. – (Стандарты второго поколения).

Буйлова Л. Н. Методические советы по разработке и оформлению рабочих программ курсов внеурочной деятельности // Молодой ученый. — 2015. — №16. — С. 403-408.Педагогические технологии: учеб.пособие для студентов педагогических специальностей/ под.ред. Кукушкина В.С.Ростов-на/Д: Феникс, 2010 – 333 с.

https://docviewer.yandex.ru/view/243563535/?*=dDpBroc6vp61lRI2IXjwCMDEARl7InVybCI6Imh0dHA6Ly9zY2gxNzQ3c3oubXNrb2JyLnJ1L2ZpbGVzL3ZuZXVyb2NobmF5YV9kZXlhdGVsX25vc3Rfc2hrb2xfbmlrb3YuZG9jIiwidGl0bGUiOiJ2bmV1cm9jaG5heWFfZGV5YXRlbF9ub3N0X3Noa29sX25pa292LmRvYyIsInVpZCI6IjI0MzU2MzUzNSIsInl1IjoiNTA4ODI5Njc5MTQ5MzUzODc1OCIsIm5vaWZyYW1lIjp0cnVlLCJ0cyI6MTUwNDA5OTc4NzEyMH0%3D&lang=ru

https://docviewer.yandex.ru/view/243563535/?*=yvCsfg%2BJM%2BASUuC5CHeVS0Juyid7InVybCI6Imh0dHA6Ly9yZW1hZG1pbi5kb25sYW5kLnJ1L0RhdGEvU2l0ZXMvNT

цифровые образовательные ресурсы

https://newtonew.com/web/story-map-js-for-all

компьютер

сканер-лампа

принтер epson 152

фото и видео-съемка