Осень

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Центр дополнительного образования» п. Тюльган

Мастер класс для детей и родителей

«Краски осени»

Автор-составитель, педагог

дополнительного образования

первой квалификационной категории

Смирнова Татьяна Александровна

Тюльган-2019

Аннотация

Дополнительное образование играет важную роль в развитии ребенка,

однако гармоничное развитие без активного участия родителей в

образовательном процессе вряд ли возможно. Одна из основных задач

дополнительного образования детей –раскрыть творческий потенциал

ребенка, его природные способности. Этим в значительной степени

определяются характеристики образовательного процесса.

Закон РФ «Об образовании» подтверждает: «Дополнительные

образовательные программы и дополнительные образовательные услуги

реализуются в целях всестороннего удовлетворения образовательных

потребностей граждан, общества, государства». Таким образом, педагоги

дополнительного образования детей организуют образовательный процесс

так, чтобы осуществлялось эффективное взаимодействие между семьёй,

ребенком и педагогом, чтобы занятия были интересными и эффективными.

Для этого активно используются традиционные и нетрадиционные формы

работы с родителями.

Несмотря на успешное использование в объединении традиционных

форм работы с родителями (родительские собрания, индивидуальные и

групповые консультации, коллективные праздники и др.), в течение этого

года у педагога появился интерес к проектированию и апробации новой,

эффективной формы, а именно семейных мастер-классов для детей и

родителей.

Работа в этом направлении способствует созданию благоприятных

условий для совместной деятельности детей, родителей и педагога,

гармонизирует отношения между ними, действительно укрепляет систему

взаимодействия «педагог -ребенок-родители».

Методическая разработка будет интересна педагогам дополнительного

образования на базе учреждений дополнительного образования, с учетом

возрастающей потребности обогащения теоретическими знаниями и

практическими навыками при организации работы творческих объединений,

в которых заняты дети, родители, педагог

Аннотация

Дополнительное образование играет важную роль в развитии ребенка,

однако гармоничное развитие без активного участия родителей в

образовательном процессе вряд ли возможно. Одна из основных задач

дополнительного образования детей –раскрыть творческий потенциал

ребенка, его природные способности. Этим в значительной степени

определяются характеристики образовательного процесса.

Закон РФ «Об образовании» подтверждает: «Дополнительные

образовательные программы и дополнительные образовательные услуги

реализуются в целях всестороннего удовлетворения образовательных

потребностей граждан, общества, государства». Таким образом, педагоги

дополнительного образования детей организуют образовательный процесс

так, чтобы осуществлялось эффективное взаимодействие между семьёй,

ребенком и педагогом, чтобы занятия были интересными и эффективными.

Для этого активно используются традиционные и нетрадиционные формы

работы с родителями.

Несмотря на успешное использование в объединении традиционных

форм работы с родителями (родительские собрания, индивидуальные и

групповые консультации, коллективные праздники и др.), в течение этого

года у педагога появился интерес к проектированию и апробации новой,

эффективной формы, а именно семейных мастер-классов для детей и

родителей.

Работа в этом направлении способствует созданию благоприятных

условий для совместной деятельности детей, родителей и педагога,

гармонизирует отношения между ними, действительно укрепляет систему

взаимодействия «педагог -ребенок-родители».

Методическая разработка будет интересна педагогам дополнительного

образования на базе учреждений дополнительного образования, с учетом

возрастающей потребности обогащения теоретическими знаниями и

практическими навыками при организации работы творческих объединений,

в которых заняты дети, родители, педагог

Аннотация

Дополнительное образование играет важную роль в развитии ребенка,

однако гармоничное развитие без активного участия родителей в

образовательном процессе вряд ли возможно. Одна из основных задач

дополнительного образования детей –раскрыть творческий потенциал

ребенка, его природные способности. Этим в значительной степени

определяются характеристики образовательного процесса.

Закон РФ «Об образовании» подтверждает: «Дополнительные

образовательные программы и дополнительные образовательные услуги

реализуются в целях всестороннего удовлетворения образовательных

потребностей граждан, общества, государства». Таким образом, педагоги

дополнительного образования детей организуют образовательный процесс

так, чтобы осуществлялось эффективное взаимодействие между семьёй,

ребенком и педагогом, чтобы занятия были интересными и эффективными.

Для этого активно используются традиционные и нетрадиционные формы

работы с родителями.

Несмотря на успешное использование в объединении традиционных

форм работы с родителями (родительские собрания, индивидуальные и

групповые консультации, коллективные праздники и др.), в течение этого

года у педагога появился интерес к проектированию и апробации новой,

эффективной формы, а именно семейных мастер-классов для детей и

родителей.

Работа в этом направлении способствует созданию благоприятных

условий для совместной деятельности детей, родителей и педагога,

гармонизирует отношения между ними, действительно укрепляет систему

взаимодействия «педагог -ребенок-родители».

Методическая разработка будет интересна педагогам дополнительного

образования на базе учреждений дополнительного образования, с учетом

возрастающей потребности обогащения теоретическими знаниями и

практическими навыками при организации работы творческих объединений,

в которых заняты дети, родители, педагог

Аннотация.

Дополнительное образование играет важную роль в развитии ребенка, однако гармоничное развитие без активного участия родителей в образовательном процессе вряд ли возможно. Одна из основных задач дополнительного образования детей – раскрыть творческий потенциал ребенка, его природные способности.. Для этого активно используются традиционные и нетрадиционные формы работы с родителями. Несмотря на успешное использование в объединении традиционных форм работы с родителями (родительские собрания, индивидуальные и групповые консультации, коллективные праздники и др.). Работа в этом направлении способствует созданию благоприятных условий для совместной деятельности детей, родителей и педагога, гармонизирует отношения между ними, действительно укрепляет систему взаимодействия «педагог - ребенок - родители». Методическая разработка будет интересна педагогам дополнительного образования на базе учреждений дополнительного образования, с учетом возрастающей потребности обогащения теоретическими знаниями и практическими навыками при организации работы творческих объединений, в которых заняты дети, родители, педагог.

Цель методической разработки заключается в создании оптимальных

условий функционирования и совершенствования сотрудничества в

организации работы с родителями посредством нетрадиционных форм

работы с родителями.

В соответствии с целью необходимо решить следующие задачи:

Показать особенности организации и проведения семейных мастер-

классов по творческим видам деятельности через совместное творчество

педагога, детей и их родителей, содействуя лучшему усвоению материала

через заинтересованность близких.

Способствовать формированию теоретических представлений у

педагогов о возможностях и условиях использования различных методов,

новых форм в работе с родителями на примере работы объединения

декоративно-прикладного творчества в учреждении дополнительного

образования.

Семейный мастер-класс для детей и родителей, как нетрадиционная

форма работы с родителями, проводился в объединении декоративно-

прикладного творчества в учреждении дополнительного образования

неоднократно и имел положительный отклик у всех участников

Цель: создать оптимальные условия сотрудничества в организации работы с родителями посредством нетрадиционных форм работы с родителями.
Задачи: показать особенности организации и проведения семейных мастер-классов по творческим видам деятельности через совместное творчество педагога, детей и их родителей, содействуя лучшему усвоению материала через заинтересованность близких. Способствовать формированию представлений у педагогов о возможностях и условиях использования различных методов, новых форм в работе с родителями на примере работы объединения декоративно-прикладного творчества в учреждении дополнительного образования.

Ход мероприятия:

I Организационный этап.
Здравствуйте! Я очень рада Вас видеть! У нас сегодня не обычное занятие, с нами сегодня присутствуют мамы.
Целеполагание
Тихо я бреду одна по саду,
Под ногами желтый лист хрустит,
Осень льет предзимнюю прохладу,
О прошедшем лете говорит…. (Ю. Жадовская)
- Ребята, как называется явление, когда с деревьев падают листья? (Листoпад).
- А прежде чем листья упали с дерева, что они делали? (Висели, росли, зеленели, желтели, качались, шумели, шелестели, дрожали.)
-А в какое время года это бывает? (Осенью)
- Кто назовёт мне осенние месяцы?(сентябрь, октябрь, ноябрь)
Не хотите ли вы сохранить красоту листопада? Так хочется запомнить эти яркие краски надолго, чтобы глядя на них вспоминать красоту осеннего разноцветного листопада в любое время года. Что же нам с вами сделать?
- Правильно ребята, сегодня мы с Вами будем создавать осенний венок на дверь.

II. Основной этап
-Попробуем сохранить яркую память об осени в композициях из листьев.
Я Вам расскажу, как же мы с Вами будем делать осенний венок.
На своих столах вы видите заготовки для венка: основа-круг, листья, веревочка. Вы с мамами сейчас всё вырежете и приклеите. Смотрите, чтоб наш веночек смотрелся красиво и красочно!
- Итак, приступаем к изготовлению венка.

Теперь мы с Вами немного отдохнём и отвлечемся разгадывая загадки
Загадки:

Ранним утром во дворе 

-А теперь мы с Вами посмотрим, какие замечательные работы у нас получились.

IV. Рефлексия

- Вам понравилось наше сегодняшнее мероприятие?

- Молодцы

V. Итоги

Спасибо вам, что с природой-матушкой дружите. Спасибо и за то, что природу бережете, чтобы не только на изделиях и картинах мы могли бы любоваться ею долгие годы. Собирайте по крупицам, храните и другим передавайте любовь к земле родной.

Уборка рабочих мест.