Проект «Осень в стихах»
Автор проекта: Ефремова Ю.В.
Тип проекта «Педагогический (Культурно-ценностный, образовательный)
Участники: воспитатели: Ефремова Ю.В., Сафина Л.М.
Целевая группа: воспитанники 11 группы и их родители.
Масштаб по количеству участников -совместно групповой; по времени-среднесрочный с 1 октября 2020 года по 30 октября 2020 года
Актуальность проекта:
• Современные дети стихов учат мало, редко встретишь ребенка, который знает много стихов. Потом родители сетуют, что у детей плохая память.
• Программой детского сада предусматривается заучивание стихов – одно произведение в месяц. Я считаю, что этого недостаточно.
• Проанализировав, я выявила, что у детей достаточно низкая мотивация к заучиванию стихотворений, а это неблагоприятно сказывается на развитии памяти и речи.
• Назрела необходимость найти такое педагогическое воздействие, которое будет интересно детям и приемлемо для них, чтобы процесс обучения стал интересным, занимательным и развивающим.
Цель проекта.
Ускорение развития речи и интеллекта, направленные на формирование речевой сферы.
Задачи:
- систематизировать знания детей по теме «Осень» через заучивание стихов;
- формировать лексико-грамматические категории;
- формировать умение слушать и понимать услышанное, понимать выученное, выразительно рассказывать стихи наизусть и понимать
рассказанное.
- уточнять, обогащать и активизировать словарный запас;
- развивать связную речь;
Разработка проекта.
1. Познакомить всех участников проектной деятельности: детей, родителей с темой проекта, настроить их на успешную работу, заинтересовать в его реализации.
2. Создать в группе условия для реализации проекта: подготовить литературу, иллюстрации, наглядные пособия, инструменты и приспособления для продуктивной деятельности детей.
Основной.
Организация деятельности проекта.
1. Игровая деятельность.
Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Во саду ли, в огороде». «Хлопай в ладоши», «Доскажи словечко».
См. приложение №1
Сюжетно-ролевые игры: «Магазин «Фрукты-овощи».
См. приложение №2
Настольные игры: Домино «Овощи-фрукты», лото «Овощи».
Подвижные игры: «Листопад», "Поймай листок". См. приложение №3
Пальчиковая гимнастика: «Осенние листики».
См. приложение №4
2. Художественно-речевая деятельность.
Чтение стихов об осени с последующим заучиванием См. приложение №5
*** Беседа: «Дары осени».
См. приложение №6
*** Разгадывание загадок об осени.
См. приложение №7.
*** Чтение пословиц и примет об осени. ( см. приложение №8)
*** Музыкальная деятельность.
Танец- «Танец с осенними листьями», муз.А.Филиппенко.
3. Продуктивная деятельность.
Цель: продолжать учить детей работать в различных техниках и с разными материалами, учить доводить начатое дело до конца, учить работать как индивидуально так и коллективно; воспитывать аккуратность при работе с ножницами, клеем, природными материалами..
- Коллективная работа «Листопад саду».
4. Выставка книг и иллюстраций «Золотая осень»
Цель: прививать любовь к чтению, к рассматриванию картин и иллюстраций, учить видеть прекрасное в природе.
5. Работа с родителями.
- Создание поделки для выставки «Осенние фантазии».
- Совместная деятельность детей и родителей: заучивание стихов по теме «Осень золотая»
Заключительный.
Выставка поделок «Осенние фантазии»
- Видеофильм "Осень в гости к нам пришла!"
Предполагаемый результат:
закрепление знаний и представлений детей об осени, её признаках и дарах через стихи;
запоминание стихов других детей и рассказывания своих
расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, а также в процессе знакомства со стихами, пословицами, загадками осенней тематики;
применение сформированных навыков связной речи в различных ситуациях общения;
заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада.
Приложение №1
Для дидактической игры «Чудесный мешочек» потребуются игрушки овощей и фруктов
Цель: определить уровень развития моторной сферы и уровень развития мыслительной деятельности ребенка. Совершенствовать тактильные ощущения и восприятие ребенка.
Задачи: закрепить умение узнавать на ощупь различные предметы, называть их;
Развивать мелкую моторику рук; Воспитывать бережное отношение к игровому материалу.
Ход игры:
До начала игры ребенок не должен видеть именно эти предметы. Хотя все они ему знакомы «по жизни». Поочередно то правой, то левой рукой достает из мешка один предмет за другим, предварительно ощупав его вслепую и определив три его признака: форма, степень жесткости-мягкости, степень гладкости-шершавости. Ему не надо угадывать предмет.
«Во саду ли, в огороде!»
Цель: Расширять представления детей о многообразии мира растений, в частности об овощах, фруктах и ягодах. Учить узнавать их и правильно называть. Формировать представление детей о том где растут овощи, фрукты и ягоды. Развивать логическое мышление, память и речь детей. Воспитывать дружеские взаимоотношения в ходе игры.
Ход игры:
Играют 2 ребёнка или 2 группы детей. Воспитатель даёт одному ребёнку (группе) картинку с изображением огорода, а другому ребёнку (группе) картинку с изображением сада. Перед детьми раскладываются картинки с изображением фруктов и овощей. Ребёнок (группа) у которого картинка с изображением огорода собирает овощи, а ребёнок (группе) у которого картинка с изображением сада собирает фрукты. В конце игры дети проверяют друг у друга правильность выполнения задания.
Дидактическая игра «Хлопай в ладоши»
Задачи: закреплять умение на слух воспринимать названия овощей и фруктов, находить их на картинках, развивать слуховое внимание,
Атрибуты: предметные картинки по теме
Ход игры: читается стихотворение, дети должны запомнить и назвать овощи (или фрукты, или ягоды, или грибы в зависимости от темы), которые упоминались в стихотворении, и показать или выложить картинки с их изображением. Когда читается стихотворение во второй раз, дети хлопают в ладоши, если услышат название овоща (фрукта, ягоды, грибы).
В огороде
Вот вам морковка
Красная головка,
Хвостик зелёный.
Вот вам репка
И огурчик крепкий,
Солнцем позлащённый.
На рядах капусты
Кочаны жмутся густо
В листьях лохматых,
Вот горошек сладкий,
Зёрнышки в порядке
Спят в стручках усатых.
Что за вкусный народ
Населил наш огород!
***
Осень добрая пришла,
Нам подарки принесла.
Яблоки душистые,
Персики пушистые,
Груши золотистые,
Осень принесла.
В. Волина
Чудо-огород
Удивляется народ:
Что за чудо-огород?
Здесь редис есть и салат,
Лук, петрушка и шпинат.
Помидоры, огурцы
Зреют дружно - молодцы!
И картофель, и капуста
Растут на грядках густо-густо.
И все дружно говорят:
"Мы растём здесь для ребят.
За усердие и труд
Урожай весь соберут".
Буду делать я салат…
Буду делать я салат,
Накрошу в большую миску
Огурцы, порей, шпинат,
Помидоры и редиску.
Мелко порублю укроп,
И заправлю все сметаной.
Витаминами я впрок
Запасаться не устану.
Овощная считалка
В огороде у Егора
Тыква, репа, помидоры.
В огороде у Ивана
Кабачки и баклажаны.
Ты посадишь патиссон,
Выходи из круга вон
***
Стала тыква нас просить:
Жарко! Дайте нам попить!
Мы достали быстро лейку
И полили всю семейку:
Чтобы крепли молодцы -
Кабачки и огурцы,
- Вот спасибо вам, друзья!
Напилась моя семья!
Слаще шоколадки!
***
В огороде много гряд
Есть и репа, и салат.
Тут и свекла, и горох
А картофель разве плох?
Наш зелёный огород
Нас прокормит целый год!
***
Летом огород- что город!
В нём – сто тысяч горожан:
помидор, горох, капуста,
кабачок и баклажан.
***
В огороде нашем
Нет редиски краше.
Как сочна, красна, кругла,
Не смотрите, что мала.
Репка тоже удалась,
Желтым солнышком зажглась.
Ну а разве плох лучок,
В ста одежках старичок?
Н. Нищева
Дидактическая игра «Доскажи словечко»
Задачи: развитие внимания, памяти, совершенствование знаний об овощах и фруктах.
Ход игры: взрослый читает, а дети добавляют слова.
- Здесь весною было пусто, летом выросла… (капуста).
- Солнышко светило чтоб, ярче зеленел … (укроп).
- Собираем мы в лукошко очень крупную … (картошку).
- От дождя земля намокла – вылезай, толстушка … (свёкла).
- Из земли – за чуб плутовку тянем сочную … (морковку).
- Помогает деду внук – собирает с грядок … (лук).
- Просит дедушка Федюшку: - собери ещё … (петрушку).
- Вот зелёный толстячок – крупный, гладкий … (кабачок).
- А теперь пойдём мы в сад, там созрел уж … (виноград).
- Очень сочны и красивы выросли на ветках … (сливы).
- Для Серёжи и Марины набираем … (мандарины).
- Для Ванюши и Катюши соберём в корзину … (груши).
- Не забудем для Алёны очень кислые … (лимоны).
- Для начинки в пироги набираем … (яблоки).
Вот и всё! Хоть и устали, урожай мы весь собрали!
Приложение №2
Сюжетно-ролевая игра «Магазин «Овощи и фрукты»
Цель: закрепить знания детей об обобщающем понятии «магазин», а также знания об овощах и фруктах.
Задачи: развивать умение осуществлять игровые действия, распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли; воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.
Ход игры:
- Послушайте стихотворение Мошковской Э. Э. "Весёлый магазин"
В. – Дети, о чём говорится в стихотворении?
Д. – О магазине.
В. – Ребята, а вы любите ходить в магазин? Для чего люди ходят в магазин?
Д. – Чтобы покупать продукты, хлеб, конфеты.
В. – Магазины бывают продуктовые и игрушечные. В продуктовых магазинах можно купить продукты, еду, напитки, а в игрушечных – разные игрушки. У нас в детском саду тоже есть магазин, он называется – «Овощи-фрукты». Поэтому в нашем магазине будут продаваться фрукты и овощи. Ребята, в нашем магазине есть прилавок за которым находится продавец, продавцом буду я (одеваюсь). Но посмотрите, прилавок у нас пустой. У меня есть корзинка, в ней лежат и овощи и фрукты, я буду брать фрукт или овощ, а вы должны назвать что это. Достаю морковь. Что это?
Д. – Морковь. Это овощ. Морковь растёт на грядке.
В. – Достаю грушу. Что это?
Д. – Это груша. Это фрукт.
В. – Достаю игрушку-пирамидку. Что это?
Д. – А это игрушка Она должна продаваться в магазине игрушек.
В. – Молодцы! Догадались. Вот и выложили весь товар. Посмотрите на прилавок – здесь фрукты, а здесь овощи. Приходите ко мне в магазин. (Дети берут сумки и становятся в очередь).
В. – Здравствуй, Диана! Что ты хотела бы купить?
Д. – Яблоко
В. – А какое яблоко – зелёное или красное?
Д. – Зелёное, пожалуйста.
В. – Минутку, сейчас взвешу. Вот возьмите.
Д. – Спасибо!
(Игра продолжается).
Ребята, мы сегодня с вами побывали в магазине, купили овощей, фруктов. Это очень полезные продукты, в них много витаминов.Послушайте стихотворение:
Чтоб здоровым, сильным быть,
Надо фрукты – овощи любить.
В этом нет сомненья!
В каждом польза есть и вкус
И решить я не берусь
Что из них вкуснее,
Что из низ важнее.
Приложение №3
Подвижная игра «Листопад»
Цели: закрепить знания о цвете, величине осенних листьев; учить передвигаться по площадке, следуя указаниям которые даются в игровой форме; конкретизировать понятие «листопад».
Материал: осенние листья.
Ход игры
Педагог говорит: «Ребята! Все вы будете листочками, выберите листочек, который понравится: кто жёлтый, кто красный, кто большой, кто маленький».
Каждый ребёнок показывает и называет, какой листочек он выбрал по цвету и величине.
Педагог рассказывает: «Листья лёгкие, они медленно летят по воздуху. (Дети бегают и взмахивают руками).
Листопад! Листопад!
Листья жёлтые летят!
Кружатся красивые жёлтые листочки. (Действия выполняют дети с жёлтыми листочками).
Кружатся красивые красные листочки. (Действия выполняют дети с красными листочками).
Покружились и уселись на землю. (Дети приседают). Сели! Уселись и замерли. (Дети не шевелятся).
Прилетел лёгкий ветерок, подул. (Дует взрослый, за ним дети)
Педагог продолжает: «Поднялись листья разлетелись в разные стороны. (Дети разбегаются по площадке). Закружились, закружились, закружились!
Листопад! Листопад!
Листья по ветру летят!
Затих ветерок, и вновь медленно опускаются на землю…листья»
По желания детей игра продолжается 2-3 раза.
Подвижная игра «А нас дождик не намочит»
В игре участвует сначала небольшое число детей, затем может быть привлечено 10-12 человек. Вместо домиков-стульев можно использовать большой пестрый зонтик, под который дети прячутся по сигналу «Дождик!». Во время прогулки можно предложить детям собирать цветы, ягоды, попрыгать, походить парами.
При повторении игру можно усложнить, разместив домики (по 3-4 стула) в разных местах комнаты. Дети должны запомнить свой домик и по сигналу бежать в него.
Подвижная игра «Поймай листок»
Цель – развить умение подпрыгивать на месте как можно выше.
Ход игры: Дети пытаются поймать листок, висящий на веточке или летящий по воздуху.
Подвижная игра «Листопад»
Цель – закрепить знание детей о цвете, величине осенних листьев. Закрепить понятие «листопад».
Всем детям раздаются листья из осеннего букета.
Взрослый: Дует легкий осенний ветерок: “У-у-у-у-у-у-у-у” (тихо). Листочки едва шевелятся. Подул сильный ветер: “У-у-у-у-у-у-у-у!” (громко). Заблудились мы в лесу, закричали мы: “АУ!” (Сначала громко, потом тихо). Осенние листочки на веточках сидят, осенние листочки с нами говорят:
“А-о-и-у”. (Под музыку они кружатся с листочками в руках.)
Налетел ветер, и листочки стали опадать.
Листопад, листопад, листья желтые летят. (Дети, у которых желтые листочки бросают их на коврик и приседают).
Листопад, листопад, листья красные летят. (Дети, у которых красные листочки бросают их на коврик и приседают).
Приложение №4
«Осенние листья»
Раз, два, три, четыре, пять.
(Загибают пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать.
(Сжимают и разжимают кулачки)
Листья березы,
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем.
(«Шагают» пальчики по столу).
Приложение 5
Осень, осень, не спеши И с дождями подожди. Дай еще нам лета, Солнышка и света. | Руки мерзнут в ноябре: Холод, ветер на дворе, Осень поздняя несет Первый снег и первый лед. |
Дождик льет, старается, Хоть его не просят. Солнце в тучах мается, Значит это осень. | Листопад, листопад, Листья падают, летят. Листья жёлтые кружатся, И на землю все ложатся. |
Ходит осень в нашем парке, Дарит осень всем подарки: Фартук розовый — осинке, Бусы красные — рябинке, Зонтик жёлтый — тополям, Фрукты осень дарит нам. | Дождь по улице идёт, Мокрая дорога, Много капель на стекле, А тепла немного. Как осенние грибы, Зонтики мы носим, Потому что на дворе Наступила осень. |
Украшает лес листвой Красной, желтой, золотой - Меж рябин и сосен Ходит тихо осень. | Снова осень золотая К нам пришла издалека. Птицы к югу улетают, Обгоняя облака. |
Осень с дождиком нагрянет - Лес красивый голым станет. Мы тепла и солнца просим, Но дождём нас мочит осень. | Дождик, дождик, кап да кап! Ты не капал бы на пап, Ты не капал бы на мам — Приходил бы лучше к нам. |
Наступила осень, Пожелтел наш сад. Листья на берёзе Золотом горят. Не слыхать весёлых Песен соловья. Улетели птицы В дальние края. | В саду осеннем, У дорожки, Осина хлопает В ладошки. Вот почему На той неделе Ее ладошки Покраснели. |
Если на деревьях Листья пожелтели, Если в край далекий Птицы улетели, Если небо хмурое, Если дождик льется, Это время года Осенью зовется. | Вот на ветке лист кленовый. Нынче он совсем как новый! Весь румяный, золотой. Ты куда, листок? Постой! |
На деревьях Листьев мало. На земле – Невпроворот. Из лоскутьев Одеяло На прощанье Осень Шьёт. | Листья улетели Вслед за птичьей стаей. Я по рыжей осени День за днём скучаю. Небо загрустило, Солнце унывает… Жаль, что осень тёплой Долго не бывает! |
Я хожу, грущу один: Осень рядом где-то. Желтым листиком в реке Утонуло лето. Следом за летом Осень идёт. Жёлтые песни Ей ветер поёт, Красную под ноги Стелет листву, Белой снежинкой Летит в синеву. | – Почему к зиме деревья Раздеваются кругом? – А деревьям тоже нужно Раздеваться перед сном! Плакали ночью Желтые клены. Вспомнили клёны, Как были зелёны. С жёлтой берёзы Тоже капало. Значит, берёза тоже Плакала… |
Дождик, дождик, ты послушай: Не ходи босой по лужам. По дорогам бродит осень, Холода в котомке носит. | Осень, грустная пора, Вот и дождичек с утра, По стеклу бегут дождинки Как прозрачные слезинки. |
Листья жёлтые танцуют, С веток падают, летят. Эту сказку золотую Называют «листопад» | Листопад! Листопад! Весь усыпан парк и сад! Разноцветными коврами, Расстелился под ногами! Листик в ручки я поймаю, Подарю любимой маме! Осень листопадная, Самая нарядная! |
Ветрено, ветрено, Вся земля проветрена, Ветер листья с веток Разогнал по свету. | Осень мокрая явилась, Нас готовит к холодам, Чтобы меньше мы резвились И сидели по домам! |
Здравствуй, осень! Как дела? Ты надолго к нам пришла? Приготовила уж краски, Чтоб одеть деревьям маски? | Жду я осень с нетерпеньем, Чтобы в парке погулять И с хорошим настроеньем Листья желтые собрать. |
Как же дождику не лень, Моросить четвертый день? Дождик, милый, умоляем Отдохни, мы погуляем! | Как осенние грибы, Зонтики мы носим, Потому что на дворе Наступила осень. |
Приложение №6
Занятие-беседа по закреплению знаний об овощах и фруктах «Дары осени»
Цель: развитие речевых навыков;закрепление знаний об овощах, фруктах и других дарах природы;формирование культуры питания; воспитывать аккуратность, чистоплотность; развивать умение работать в коллективе.
Оборудование:картинки с изображением фруктов, овощей.
Ход беседы:
Воспитатель:
-Ребята, сегодня мы с вами отправимся на прогулку и побываем на огороде. Мы с вами посмотрим что же растет у нас на огороде.А сейчас отгадайте мои загадки:
1. На кустах тепличных красные плоды,
Толстые, пузатые, не узнаешь их ты?
Как большие ягоды на веточках висят
С нетерпеньем просятся в овощной салат. (помидор)
2. Он никогда и никого
Не обижал на свете.
Чего же плачут от него
И взрослые и дети? (лук)
3. Наши поросятки выросли на грядке,
К солнышку бочком, хвостики крючком.
Эти поросятки играют с нами в прятки. (огурец)
4. Очень длинным вырастает
И пол грядки занимает.
Этот овощ тыквы брат,
Летом все его едят. (кабачок)
5. Была зеленой маленькой,
Потом я стала аленькой,
На солнце почернела я,
И вот теперь я спелая. (вишня)
6. Золотист один бочок,
Красноват другой бочок.
Посередине, в серцевине-притаился червячок (яблоко)
7. Желтая лампочка висит,
Скушать нам ее велит. (груша)
Воспитатель: Молодцы ребята, хорошо справились с заданием. А сейчас с вами поиграем, кто больше назовет овощей (дети перечисляют,молодцы! А теперь кто больше назовет фруктов (дети перечисляют,молодцы.
Воспитатель: Ответьте мне ребята на такой вопрос, что можно приготовить из фруктов?(компот, варенье)
Варенье из яблок-яблочное варенье
Из слив- сливовое варенье
Из персиков- персиковое варенье
Из абрикосов- абрикосовое варенье
из вишни- вишневое варенье
Из груш- грушевое варенье.
Ребята, а вы знаете из кабачков варят варенье, получается вкусное кабачковое варенье.
У каждого из нас есть любимые блюда.Но не забывайте: чтобы быть сильным и здоровым, красивыми и умными, надо питаться разнообразной пищей, а не только тем, что нравиться.
Ребята я вам предлагаю приготовить овощной салат. Из чего его надо приготовить? (Дети выкладывают выбранные продукты на стол и объясняют свой выбор)
-А сейчас повторим мы с вами правила питания.
-перед едой надо мыть всегда руки с мылом.
-надо питаться продуктами, которые полезны для здоровья (обязательно есть овощи и фрукты)
-есть надо не много. Переедание вредно для организма.
-во время приема пищи не разговаривать.
-пищу нужно хорошо прожевывать.
-полоскать рот после еды.
- нужно завтракать, обедать и ужинать в одно и тоже время.
Воспитатель: Мы с вами говорили о правилах питания. Для чего они нужны?9Быть здоровыми, чтобы еда приносила пользу т. д.)
Воспитатель: Прежде чем мы начнем готовить салат, нужно. (помыть руки,надеть фартук и колпак,-Овощи мы можем сразу порезать? (нет. Надо их вымыть.) -Почему? (На них могут быть микробы.)
-Как нужно пользоваться ножом? (осторожно)
-Почему? (Чтобы не порезаться самому и не поранить других.) (Дети моют овощи и помогают воспитателю делать салат)
-Заправим его растительным маслом.
Вот и готов наш салат. Как же мы его назовем? (Овощной, витаминный, разноцветный, вкусный и т. д.)
Итог.
Что вы узнали нового об овощах и фруктах?
Приложение №7
Загадки
Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» — спросим.
Нам ответят: «Это…» (Ответ: Осень)
Загадка №2
Опустели наши грядки.
Огород и сад в порядке.
Ты, земля, еще рожай.
Мы собрали… (Ответ: Урожай)
***
Листья в воздухе кружатся,
Тихо на траву ложатся.
Сбрасывает листья сад —
Это просто… (Ответ: Листопад)
***
Стало ночью холодать,
Стали лужи замерзать.
А на травке — бархат синий.
Это что такое? (Ответ: Иней)
Стало хмуро за окном,
Дождик просится к нам в дом.
В доме сухо, а снаружи
Появились всюду… (Ответ: Лужи)
***
Лето кончилось,
Пора снова в школу, детвора,
К атласам и букварям.
Что за месяц в гости к нам? (Ответ: Сентябрь)
***
Королева наша, Осень,
У тебя мы дружно спросим:
Детям свой секрет открой,
Кто слуга тебе второй? (Ответ: Октябрь)
***
Осень по календарю,
Но уже стучит вовсю
В двери строгая зима,
Сыплет снегом на поля. (Ответ: Ноябрь)
***
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и елочек.
Я — … (Ответ: Осень)
***
Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла… Что?
Скажите наугад!
Ну, конечно … (Ответ: Листопад)
***
Кто всю ночь по крыше бьёт
Да постукивает, И бормочет, и поёт, убаюкивает? (Ответ: Дождь)
***
Тучи нагоняет,
Воет, задувает.
По свету рыщет,
Поет да свищет. (Ответ: Ветер)
***
Желтой краской крашу я
Поле, лес, долины.
И люблю я шум дождя,
Назови-ка ты меня! (Ответ: Осень)
***
Уж пахнет в воздухе дождем,
Все холоднее с каждым днем.
Деревья свой наряд меняют,
Листочки потихонечку теряют.
Понятно всем, как дважды два – Пришла … (Ответ: Осенняя пора)
***
Стоял на крепкой ножке,
еперь лежит в лукошке. (Ответ: Гриб) ***
Источник: https://multi-mama.ru/zagadki-pro-osen/
Приложение №8
Пословицы и приметы
Осень хвастлива, а весна справедлива.
Упал с дерева один лист — жди осени.
Осенью скот жиреет, а человек добреет.
Гром в сентябре предвещает теплую и долгую осень.
Осенью и воробей богат.
Сентябрь без плодов не бывает.
В сентябре если паутина стелется по растениям — к теплу.
Теплая осень – к долгой зиме.
В сентябре одна ягода, да и та горькая рябина.
