Технологическая карта урока физической культуры в 1 классе № Дата проведения:
Раздел:Подвижные игры.
Тема урока: Подвижная игра «Класс, смирно!».
Время проведения урока: 40 минут.
Место проведения: спортивная площадка.
Инвентарь:свисток, секундомер, мячи.
В случае изменения погодных условий взамен п/и: кросс или занятие в помещении.
Проводит учитель ФК: Коварда Андрей Петрович.
Тип урока: | Повторительно-обобщающий. |
Планируемые | Предметные (объём освоения и уровень владения компетенциями): научатся: выполнять строевые упражнения на месте; получат возможность научиться:оказыватьпосильнуюпомощьиморальнуюподдержку сверстникам при выполненииучебныхзаданий; доброжелательнои уважительнообъяснятьошибки испособы ихустранения. Метапредметные (компоненты культурно - компетентностного опыта /приобретенная компетентность): познавательные–оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами из реальной жизни; коммуникативные–выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; овладеют диалогической формой речи, умением вступать в речевое общение, пользоваться учебником; регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся её выполнять. Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях |
Методы и формы обучения: | индивидуальная, фронтальная. |
Образовательные | Мячи. |
Этапы | Деятельность | Деятельность | Универсальные |
I. Организа-ционный момент: 6 минут. | Проверяет готовность учащихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создаёт эмоциональный настрой для прохождения материала урока. Инструктаж по ОТ см. приложение 1 | Слушают и обсуждают тему урока. | Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе; правильно идентифицируют себя с позицией школьника |
II. Актуализа-ция знаний: 9 минут. | Проводит построение учащихся на улице. /проверка чсс/. Разминка. Формулирует задание, обеспечивает мотивацию выполнения и осуществляет контроль | Строятся Выполняют команды. Начинают движение | Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; оказываютбескорыстнуюпомощьсвоим сверстникам,находятс нимиобщие интересы. Регулятивные:принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимают оценку учителя |
III. повторение материала: 10 минут. | Даёт команду: « В одну шеренгу становись!». Проводит игру «Класс, смирно!». См. приложение 2 Формулирует задание. Обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляет индивидуальный контроль. | Строятся Повторяют движения за учителем. Выполняют задание | Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем. Познавательные: общеучебные–самостоятельно выделяют и формулируют цели; логические–осуществляют поиск необходимой информации (из рассказа учителя, по воспроизведению из памяти). Коммуникативные:используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками в совместной деятельности; задают вопросы; контролируют действие партнёра |
Этапы | Деятельность | Деятельность | Универсальные |
IV. Первич-ное осмысление и закрепление: 10 минут | Формулирует задание: пробежать 200 м медленным бегом выполнить ускорения; Ходьба-восстановление дыхания. | Выполняют задание | Регулятивные: действуют с учётом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя. |
V. Итоги урока. 5 минут. | Проводит беседу – Что не удалось выполнить на уроке? – Какие упражнения нужно выполнять на внимание? | Отвечают на вопросы. Определяют своё эмоциональное состояние на уроке. | Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его. Регулятивные:прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала. |
Приложение 1.
Инструкция
по охране труда для учащихся на занятиях подвижными играми.
ИОТ – 131 - 2016
1.Общие требования безопасности
1. К занятиям подвижными играми допускаются учащиеся, прошедшие медосмотр
и инструктаж по ТБ.
2. Опасность возникновения травм:
- при падении на скользком грунте или твёрдом покрытии;
- при наличии посторонних предметов на поле;
- при несоблюдении правил игры;
- при игре без надлежащей спортивной формы.
3. На занятиях подвижными играми у учителя должна быть аптечка,
укомплектованная необходимыми медикаментами и перевязочными средствами
для оказания первой помощи пострадавшим.
4. Занимающиеся должны быть в спортивной форме.
2.Требования безопасности перед началом занятий
1. Надеть спортивную футбольную форму и обувь с нескользкой подошвой.
2. Тщательно проверить отсутствие на спортплощадке посторонних предметов, ям, луж,
и т.д.
3. Провести разминку.
4. Внимательно прослушать инструктаж по ТБ при занятиях подвижными играми.
3. Требования безопасности во время занятий.
1. Во время занятий на поле не должно быть посторонних лиц.
2. Начинать игру, делать остановки в игре и заканчивать игру только по команде
учителя.
3. Соблюдать игровую дисциплину, строго соблюдать правила игры, не применять
грубые и опасные приёмы.
4. Во время проведения подвижных игр на спортплощадке не должны находиться
посторонние лица.
4. Требования безопасности в аварийных ситуациях.
1. При плохом самочувствии прекратить занятия и сообщить об этом учителю.
2. При получении травмы немедленно сообщить о случившемся учителю, оказать
первую доврачебную помощь, сообщить о случившемся администрации школы, при
необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.
5. Требования безопасности по окончании занятий.
1. Проверить по списку наличие всех учащихся.
2. Убрать спортивный инвентарь в места для его хранения.
3. Снять спортивную форму и спортивную обувь.
4. Тщательно вымыть лицо и руки.
Приложение 2
Играющие стоят в одной шеренге. Учитель, стоя лицом к детям, подаёт команды, которые они должны исполнять в том случае, если руководитель предварительно перед командой скажет слово «класс». Если слово не произнесено, исполнять команду нельзя. Кто ошибся — делает шаг вперед, но продолжает играть. После второй ошибки делает еще один шаг вперед и т. д.
Игра продолжается не более 3 мин. После окончания отмечаются самые невнимательные и самые внимательные, то есть те, кто остался стоять на исходном положении. Согласно правилам шаг вперед делают и те ребята, которые своевременно не выполнили правильную команду.
Если сзади занимающихся гимнастические скамейки, то в конце урока можно условиться, что сделавшие одну (или две) ошибку садятся на скамейку и в игре больше не участвуют. К концу игры в шеренге останутся самые внимательные ребята.
