Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 14 «Красная шапочка» г. Котовска Тамбовской области
Конспект открытого занятия
по развитию речи
по мотивам фильма «Морозко»
Подготовила:
Воспитатель
Николаева О. Н.
2020 год
Цель занятия: формирование связной речи и правильного речевого дыхания.
Образовательные задачи:
Уточнять и обогащать знания детей о русских народных и авторских сказках.
Формировать умение внимательно смотреть отрывки из фильма, рассуждать над его содержанием (с помощью вопросов воспитателя).
Формировать умение составлять развёрнутый рассказ по содержанию фильма, опираясь на опорные картинки. Упражнять в подборе слов, близких по значению.
4.Вводить в словарь детей синонимы: добрый, смеющийся, ласковый, нежный, весёлый. Антонимы: добрый, злой, весёлый — грустный и другие.
5. Продолжать учить детей формулировать полные ответы на поставленный вопрос.
Развивающие задачи:
1. Развивать фонематическое восприятие.
2. Развивать связную речь, мышление, воображение, фантазию.
3. Развивать слуховое внимание и память.
Воспитывающие задачи:
1. Воспитывать интерес к киноискусству, любовь к устному народному творчеству, сказкам.
2. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Предварительная работа:
Просмотр сказки «Морозко»киностудии им. Горького. Обсуждение.
Оборудование:
Видео с фильмом «Морозко» киностудии им. Горького. Кукла (би-ба-бо) Настенька. Плоскостные изображения печки, самовара. Набор опорных картинок по сюжету фильма. Аудио - записи (шум ветра). Снежинка.
Раздаточный материал на каждого ребёнка: (вертушки, трубочки, снежки, искусственный снег на тарелочках, заготовки рисунка зимнего дерева, ватные тампоны, голубая гуашь)
Ход занятия.
Вступительная часть
Воспитатель: Дети, сегодня я хочу пригласить вас в путешествие в сказку. А вот что это за сказка, вы попробуете угадать.
Жили - были мать с отцом,
Был у них в деревне дом,
Настенька - отцова дочь,
Рада всем во всём помочь,
А Марфушка в мать пошла,
Злая, жадная была.
В лес морозный попадали,
Деда в том лесу видали.
Угадайте, без подсказки,
Герои из какой сказки?
(ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)
Воспитатель: давайте с вами вспомним героев сказки «Морозко».
(ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)
Воспитатель: Какие герои сказки вам понравились? Почему вам понравился этот герой? А какая Марфуша?
(ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)
Давайте посмотрим фрагменты из фильма и убедимся, в правильности ваших ответов. (Просмотр фрагмента 2.46 - 4.25)
Воспитатель: Какой в сказке «Морозко» показана мачеха?
(ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)
Молодцы, ребята, а теперь я предлагаю вам вспомнить и рассказать о чём этот фильм. А помогут вам в этом вот эти волшебные картинки.
(в составлении рассказа участвуют 3- 4 ребёнка,
остальные дополняют рассказ)
(звучит музыка русская народная, появляется Настенька
(кукла Би-ба-бо за ширмой))
НАСТЕНЬКА: Здравствуйте, дорогие ребята. Очень рада встретить вас в избушке у Морозко.Столько дел по дому нужно переделать: печь растопить, суп сварить, самовар поставить, в доме прибрать, лошадям воды принести, избушку проветрить… Не знаю, успею ли к приходу Морозко?
Воспитатель: Ребята, а давайте поможем Настеньке?
2) Артикуляционная гимнастика
НАСТЕНЬКА: прежде чем начать работу, нужно согреться.
Холодно в избушке, затопим печку.
В печку складывают дрова, воспитатель с детьми в ротике жмёт язычком на щёчки
Чтобы огонь разгорелся, нужно хорошенько подуть, воспитатель с детьми раздувают огонь в печке. (воздух набирают в животик носом, выдыхают ртом)
НАСТЕНЬКА: Печку растопили, можно начинать суп варить. (Берёт ложку). Суп варят и размешивают большой ложкой (рот облизывать языком по и против часовой стрелки)
НАСТЕНЬКА:(Вывешивает самовар.) Смотрите, ребята, как самовар кипит.
Самовар кипит: воспитатель с детьми кладёт руку на животики и изображает, как идёт пар (на выдохе пх-пх-пх)
НАСТЕНЬКА: ребятки, нужно избушку проветрить. А пока проветривается, проверим коней да дорожки расчистим.
Избушку пора проветрить, открывают окошки (ротики открывают)
Идут лошадей покормить, а лошади громко цокают (дети с воспитателем цокают язычками)
НАСТЕНЬКА: Спасибо, ребята, возвращайтесь, я вас чаем угощу. Вернулись в избушку, стали чай заваривать, чашку налили остудили и выпили (упражнение чашечка)
НАСТЕНЬКА: ребята, посмотрите, как быстро мы с вами справились, все дела переделали и даже чаю попили. А хотите поиграть со мной в весёлую игру? Я вам начну стишок говорить, а вы сами закончите?
3) Игра «Зимние рифмы»
• Зиму ждали целый век
Наконец-то выпал (снег).
• Горят щёчки, красный нос,
Заморозил нас (мороз).
• Что за беленький пушок?
С неба сыплется (снежок).
• Дождались зимней поры,
На санках катимся (с горы).
• Люблю морозные деньки,
Возьму фигурные (коньки)
Для нас уже готов ледок,
Залит и ждёт ребят (каток).
• На носу моём пушинка,
Снежно-белая (снежинка).
• Подъезжаю к дому ближе,
По сугробам мчусь на (лыжах).
Воспитатель:ребята, а давайте вспомним на чём предложила Баба –яга прокатиться Ивану, чтобы доехать до Настеньки?
(Ответы детей, просмотр фрагмента фильма 53.27 – 54.00)
(Звучит запись шума ветра)
НАСТЕНЬКА: ребята, вы слышите подул ветерок? Наверно Морозко возвращается из лесу домой.
Воспитатель: Ребята давайте посмотрим этот фрагмент.
(просмотр фрагмента фильма 48.50 – 49.50)
3) Дыхательные упражнения
Холодный ветер гуляет на лесной поляне, носится по зимнему лесу между сосен и голых дубов.
Положите руки на живот и сделайте лёгкий вдох носом. Плечики не поднимаем. Подуем, как лёгкий ветерок: ШШШ-ШШШ-ШШШ
Ветер усиливается, становится порывистым.
Положите руки на живот, сделайте вдох носом. Плечики опущены. Язычки внизу за зубками. Подуем, словно дует порывистый ветер: ССССС-СССССС-ССССС
Как хорошо у вас получается изображать ветер! Давайте, мы вместе поможем Морозко заморозить лес? Сначала нам нужно потренироваться на вертушках.
Мы Морозко вмиг поможем
Лес завьюжим и заснежим
В руки вертушки скорее возьмите,
Ветром порывистым их закрутите!
Вьюга с вихрями промчится,
Вот Морозко удивится!
(Воспитатель раздаёт вертушки)
Напрягите щёчки и губки. Губы вытянуты. Носом вдыхаем, дуем сильно, но щёки не надуваем. Молодцы! Хорошо потренировались. А теперь…
Ветру нужно так подуть,
Чтоб снежочек наш не сдуть,
Чтоб снежок не улетал
И на землю не упал,
Чтоб он в воздухе летал
И на ветерке плясал.
(Воспитатель предлагает взять со столов снежки в мисочке и трубочки)
Воспитатель:Молодцы! И такое задание под силу! Вы отлично справились с работой. Хотите, отдохнём и порисуем?
4) Нетрадиционное рисование на тему: «Зимнее дерево в снегу»
Воспитатель:Настенька, посмотри, как чудесно наши дети укрыли деревья в лесу. Им теперь никакой мороз не страшен.
НАСТЕНЬКА: Вы настоящие волшебники и художники! что вы так о деревьях позаботились!
(Воспитатель замечает снежинку на ковре)
Воспитатель: Посмотрите, Снежинка. От Морозко наверно прилетела.
НАСТЕНЬКА: мы с Морозко любим очень играть с помощью такой снежинки в игру «снежные слова». Хотите я и вас научу?
5) Физминутка “Снежные слова”
Дети встают в круг и передают снежинку друг другу. Тот, у кого в руках появляется снежинка, должен назвать “снежное” слово. Например: снег, снегопад, Снегурочка, снеговик, снегоход, подснежник и т. д.
Воспитатель:Ребята, кажется на снежинке послание.
«ДОРОГИЕ РЕБЯТА, СПАСИБО ВАМ ЗА ТО, ЧТО ПОМОГЛИ МНЕ УКРЫТЬ ДЕРЕВЬЯ. ПУСТЬ НАСТЕНЬКА ПЕРЕДАСТ ВАМ МОЙ ПОДАРОК. МОРОЗКО».
Воспитатель: показывает детям содержимое мешка и обсуждает, для чего это нужно.
6) Рефлексия
Вы сегодня отлично потрудились и зарядились на весь день отличным настроением. Вы очень хорошо выполнили упражнения с ветерком. Они вам помогут правильно говорить, быть здоровыми и внимательными. Что вам больше всего понравилось? Что вам ещё запомнилось? (ответы детей)
А что же с героями нашей сказки? Хотите посмотреть?
(просмотр фрагмента фильма 48.50 – 49.50)
Спасибо вам за внимание и старание!
.png)
