Иванова Марина Анатольевна
МБДОУ ЦРР д/c №24 «Теремок»
д. Демихово Орехово-Зуевский район Московская область
Конспект НОД
рассказывание сказки «Три медведя»(с использованием моделей )
Реализация содержания программы в образовательных областях:
«Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно –эстетическое».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы.
Цель:развивать речь детей посредством сказки ,с использованием моделей
Задачи:
Образовательные: учить детей рассказывать сказку «Три медведя»; учить вырезать из квадратов и прямоугольников детали аппликации,
Воспитательные : воспитывать послушание и чувство сопереживания за девочку, заблудившейся в лесу.
Развивающие :развивать речь, мыслительную активность, творческие способности.
Ход НОД
Организационный момент.
Воспитатель:Ребята, вы любите сказки?
Дети:Да
Воспитатель:Тогда послушайтеинтересные звуки.
(Звучит фонограмма с леса и записью шума пенья птиц).
Воспитатель: Как вы думаете, откуда раздаются этизвуки?
Дети:Из леса.
Воспитатель: Верно.В лесумного интересного, все так сказочно и загадочно. Я вам загадаю загадку, а вы ее отгадайте.
(Загадка)
Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
Дети: Три медведя
Воспитатель: А как их зовут?
Дети: Михаил Иванович, Настасья Петровна и Мишутка.
Воспитатель ставит на стол куклу
Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в гости к сказке «Три медведя».
Вы, ребята, не стесняйтесь,
Побыстрей располагайтесь.
Всем ли видно? Всем ли слышно?
Приготовьте ушки, глазки,
Расскажу сейчас вам сказку!
-К нам в гости пришла девочка Машенька, чтобы рассказать, как ушла она из дома одна в лес, не послушалась маму и папу и заблудилась. Хотите узнать, что было дальше? (Ответы детей.)
2.Рассказывание воспитателем русской народной сказки «Три медведя» с выкладыванием фигур моделей-героев сказки.
Воспитатель рассказывает сказку, имитируя голоса персонажей.
3.Беседа по тексту сказки:
Вопросы по содержанию:
Что увидела девочка в лесу?
Кто жил в домике?
Как звали медведей?
Что делала Машенька в доме медведей?
Что произошло, когда хозяева вернулись домой?
Воспитатель:Маша осталась одна в лесу. Ребята! Скажите, пожалуйста, можно детям одним гулять в лесу?
Дети: Нет!
Воспитатель: Что может произойти?
Дети: Можно заблудиться , дикие звери могут покусать; незнакомый человек может увести …)
Воспитатель: Ребята, как и с кем нужно гулять в лесу?
Дети:С родителями, крепко держать их за руку, не убегать от них.
4.Упражнение в интонационной выразительности.
Воспитатель предлагает детям повторить фразы героев сказки с интонацией, соответствующей характеру персонажа: Михайло Иваничева: «Кто хлебал из моей чашки?!», Настасья Петровна: кто сидел на моем стуле и сдвинул его с места?!», Мишутка: «Кто ложился в мою постель?!».
5.Физическая минутка
Вы устали, заигрались,
Предлагаю отдохнуть.
Вам размяться захотелось Одна рука вверх другая вниз, рывками меняем руки
То на стенку засмотрелись, Поворот корпусом в сторону стены
То в окошко поглядели Поворот корпусом в сторону окна
Вправо, влево поворот,
А теперь наоборот:
Влево, вправо поворот.
Приседанья начинаем, Приседания
Ноги до конца сгибаем,
Вверх и вниз, вверх и вниз
Приседать не торопись!
5.Рассказывание сказки детьми.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы очень хорошо рассказывали сказку!
6.Творческая продуктивная деятельность:
Воспитатель:Давайте поможем Настасье Петровне накрыть на стол в горнице — в тарелочки разложим фрукты.
Детивырезают и наклеивают, на вырезанные из бумаги тарелочки –разные фрукты.
7.Рефлексия.
Какую сказку мы рассказывали?
О чем эта сказка?
Как зовут героев сказки?
Чему научила нас сказка?
Воспитатель:Ребята вы все хорошо поработали, старались, а медведи для вас приготовили сюрприз.
Воспитатель раздает детям конфеты «Мишки в лесу».
Текст сказки "Три медведя"
Одна девочка ушла из дома в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, да не нашла, а пришла в лесу к домику.
Дверь была отворена: она посмотрела в дверь, видит — в домике никого нет, и вошла. В домике этом жили три медведя. Один медведь был отец, звали его Михаил Иваныч. Он был большой и лохматый. Другой была медведица. Она была поменьше, и звали ее Настасья Петровна. Третий был маленький медвежонок, и звали его Мишутка.
Медведей не было дома, они ушли гулять по лесу.
В домике было две комнаты: одна столовая, другая спальня. Девочка вошла в столовую и увидела на столе три чашки с похлебкой. Первая чашка, очень большая, была Михайлы Ивановичева. Вторая чашка, поменьше, была Настасьи Петровнина; третья, синенькая чашечка, была Мишуткина. Подле каждой чашки лежала ложка: большая, средняя и маленькая.
Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой чашки; потом взяла среднюю ложку и похлебала из средней чашки, потом взяла маленькую ложечку и похлебала из синенькой чашечки; и Мишуткина похлебка ей показалась лучше всех.
Девочка захотела сесть и видит у стола три стула: один большой — Михайлы Иваныча, другой поменьше — Настасьи Петровнин, и третий, маленький, с синенькой подушечкой — Мишуткин. Она полезла на большой стул и упала; потом села на средний стул — на нем было неловко; потом села на маленький стульчик и засмеялась — так было хорошо. Она взяла синенькую чашечку на колени и стала есть. Поела всю похлебку и стала качаться на стуле.Стульчик проломился, и она упала на пол. Она встала, подняла стульчик и пошла в другую горницу. Там стояли три кровати: одна большая — Михайлы Иванычева, другая средняя — Настасьи Петровнина, третья маленькая — Мишенькина. Девочка легла в большую, ей было слишком просторно; легла в среднюю — было слишком высоко; легла в маленькую — кроватка пришлась ей как раз впору, и она заснула.
А медведи пришли домой голодные и захотели обедать. Большой медведь взял свою чашку, взглянул и заревел страшным голосом:
— Кто хлебал в моей чашке?
Настасья Петровна посмотрела свою чашку и зарычала не так громко:
— Кто хлебал в моей чашке?
А Мишутка увидал свою пустую чашечку и запищал тонким голосом:
— Кто хлебал в моей чашке и все выхлебал?
Михайло Иваныч взглянул на свой стул и зарычал страшным голосом:
— Кто сидел на моем стуле и сдвинул его с места?
Настасья Петровна взглянула на свой стул и зарычала не так громко:
— Кто сидел на моем стуле и сдвинул его с места?
Мишутка взглянул на свой сломанный стульчик и пропищал:
— Кто сидел на моем стуле и сломал его?
Медведи пришли в другую горницу.
— Кто ложился в мою постель и смял ее? — заревел Михайло Иваныч страшным голосом.
— Кто ложился в мою постель и смял ее? — зарычала Настасья Петровна не так громко.
А Мишенька подставил скамеечку, полез в свою кроватку и запищал тонким голосом:
— Кто ложился в мою постель?
И вдруг он увидал девочку и завизжал так, как будто его режут:
— Вот она! Держи, держи! Вот она! Вот она! Ай-я-яй! Держи!
Он хотел ее укусить.
Девочка открыла глаза, увидела медведей и бросилась к окну. Окно было открыто, она выскочила в окно и убежала. И медведи не догнали ее.
.png)
