Мастер-класс «Использование QR кодов в начальной школе как один из интерактивных методов обучения»
1пукт «Шифровка из штаба»
ЦЕЛЬ:Организовать деятельность педагогов для участия в демонстрации новой педагогической технологии QR коды, их применения на уроках и во внеурочной деятельности.
ЗАДАЧИ:
Вызвать желание узнать новое в области информационных технологий и найти ему применение в своей профессиональной деятельности.
Познакомить с некоторыми вариантами использования QR-кода в учебном процессе.
Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов в патриотическом направлении.
Задание- донесение: (задание для гостей)
У. - Так как семинар проходит в форме квесте, вам предстоит в конце
занятия на этом пунктесоставить и записать донесение - вопрос в штаб по полученным сведениям.
1.Вступительное слово детей.
Мы дети 21 века, дети гаджетов, поэтому нам интересны уроки и различные школьные мероприятия с использованием интерактивных форм. Однажды в школе, около кабинета директора, мы увидели QR код, то заинтересовались, что это и как им можно пользоваться? Можно ли ими пользоваться на уроках? Наша идея понравилась учителям. Совместно с ними мы стали изучать информацию про QR коды.
2.Теоретическая часть.
Сегодня развитие информационных технологий не стоит на месте. Гаджеты прочно вошли в нашу жизнь и стали ее неотъемлемой частью. Нередко бывает, что ученики осведомлены о новинках электронного мира лучше, чем педагог. С одной стороны, это хорошо, а с другой стороны, педагогу становится сложнее заинтересовать ученика. Подобный расклад вещей держит педагога в тонусе и постоянном поиске новых идей и форм подачи темы. Результатом одного из таких поисков стало использование QR-кода на уроках.
Современные технологии помогают сделать любой урок занимательным и интересным. Главное — грамотно использовать их с методической точки зрения. Давайте разбираться.
Что такое QR-код?
Аббревиатура QR (quick response) в переводе с английского означает “быстрый отклик”. Это двухмерный штрих-код (матричный код), который разработала японская компания “Denso Wave” в 1994 году.
QR-код позволяет быстро кодировать и считывать (декодировать):
тексты,
URL различных сайтов,
активные ссылки для скачивания информации,
рекламу и т. п.
С помощью QR кодируется информация намного большего объёма, а для декодирования могут быть использованы личные телефоны учащихся с установленной программой считывания кодов.
Для того чтобы декодировать информацию, надо лишь на несколько секунд поднести камеру смартфона с установленной программой к его изображению. Считанную информацию можно сохранить на своём девайсе, перейти по ссылке или, если закодирован номер телефона, позвонить.
Как создать QR-код
Создать QR-код несложно, нужен лишь генератор для его создания, доступный онлайн, который прост в применении и не требует каких-либо специальных знаний. Для этого в свободном доступе существует множество ресурсов:
Creambee.ru – кодирует: простой текст, контакт vCard, звонок на номер SMS, на номер, переход на сайт, отправку E-Mail, сообщение в твиттер, поделиться в фейсбук. Позволяет изменить размер, оформить в цветном варианте, добавить свой логотип и фон.
Qrmania.ru – позволяет изменять цвет и скругление углов. Кодирует текст, ссылку на сайт, телефон, SMS сообщение, Email адрес, Email сообщение, визитную карточка, Twitter, карты Google.
Quickmark.com – кодирует всевозможный контент.
Программы и приложения для распознавания QR-кодов.
Существует множество программ и приложений для распознавания QR-кодов. Для их применения можно воспользоваться камерой мобильного телефона и программой, установленной на него (QR-сканер, в котором программа распознает содержимое кода); web-камерой, программным обеспечением обычного компьютера или ноутбука; онлайн-сервисом, в который можно загрузить графическое изображение, содержащее код, или указать ссылку на страничку с кодом.
QR-кодирование уже широко применяется и в образовании.
Как можно использовать QR-кодирование в процессе обучения?
На уроках это возможно на всех этапах, от постановки цели до домашнего задания.
Например:
Кодирование заданий для групповой или индивидуальной работы: вопросы, загадки, анаграммы, числовые выражения, ответы, даты, события.
Ссылки на мультимедийные источники и ресурсы, содержащие дополнительную информацию по определённой теме.
Коллекции комментариев, информационных блоков и активных ссылок для работы над проектом.
Ссылки на мультимедиа-, аудио- и видеокомментарии.
Связь с онлайн контентами, обеспечивающими доступ в электронные библиотеки.
Обогащение информационной среды школьного музея (размещение на стендах ссылок на тематические мультимедиаресурсы).
Организация квестов.
Координаты какого-либо места.
Прохождения по литературным маршрутам с заданными цитатами-подсказками и ссылками на дополнительные ресурсы.
3.Практическое занятие.
Ученик1. –А, мне это напоминает - шифровку.
Ученик 2.- Ребята, а вы знаете, мне дедушка рассказывал, что в годы войны были шифровки, только другие.
У.-А сейчас мы покажем, как на практике можно соединить военную тематику с современной интерактивной технологией.
Математика (4+4 чел.)
У. -Ребята, давайте решим математическое выражение! Но прежде вы должны собрать картинку и на ней найти выражение, с которым будете работать. (Проверить правильность составленного выражения можно с помощью QR кодов)
100*4- (78-33) : 9*40 =200 4 класс
(15+ 46) + (100- 61) +100 = 200 2 класс
100*4- (78-33) : 9*40 =200 гости
Проверяем ответы. Ответы проверить с помощью QR кодов. На экране тоже ответ.
У. – Ребята, а где в летописи войны можно встретить это число? (200 дней и ночей длилась Сталинградская битва)
- Правильно, давайте с помощью QR перенесемся в то страшное время.
Появляется картина битвы на Волге, следом текст с аудиозаписью.
Рассказ о Сталинградской битве.
С. Алексеев «Буль-буль».
Не стихают бои в Сталинграде. Рвутся фашисты к Волге.
Обозлил сержанта Носкова какой-то фашист. Траншеи наши и гитлеровцев тут проходили рядом. Слышна из окопа к окопу речь.
Сидит фашист в своём укрытии, выкрикивает:
— Рус, завтра буль-буль!
То есть хочет сказать, что завтра прорвутся фашисты к Волге, сбросят в Волгу защитников Сталинграда.
Сидит фашист, не высовывается. Лишь голос из окопа доносится:
— Рус, завтра буль-буль. — И уточняет: — Буль-буль у Вольга.
Действует это «буль-буль» на нервы сержанту Носкову.
Другие спокойны. Кое-кто из солдат даже посмеивается. А Носков:
— Эка ж, проклятый фриц! Да покажись ты. Дай хоть взглянуть на тебя.
Гитлеровец как раз и высунулся. Глянул Носков, глянули другие солдаты. Рыжеват. Осповат. Уши торчком. Пилотка на темени чудом держится.
Высунулся фашист и снова:
— Буль-буль!
Кто-то из наших солдат схватил винтовку. Вскинул, прицелился.
— Не трожь! — строго сказал Носков.
Посмотрел на Носкова солдат удивлённо. Пожал плечами. Отвёл винтовку.
До самого вечера каркал ушастый немец: «Рус, завтра буль-буль. Завтра у Вольга».
К вечеру фашистский солдат умолк.
«Заснул», — поняли в наших окопах. Стали постепенно и наши солдаты дремать. Вдруг видят, кто-то стал вылезать из окопа. Смотрят — сержант Носков. А следом за ним лучший его дружок рядовой Турянчик. Выбрались дружки- приятели из окопа, прижались к земле, поползли к немецкой траншее.
Проснулись солдаты. Недоумевают. С чего это вдруг Носков и Турянчик к фашистам отправились в гости? Смотрят солдаты туда, на запад, глаза в темноте ломают. Беспокоиться стали солдаты.
Но вот кто-то сказал:
— Братцы, ползут назад.
Второй подтвердил:
— Так и есть, возвращаются.
Всмотрелись солдаты — верно. Ползут, прижавшись к земле, друзья. Только не двое их. Трое. Присмотрелись бойцы: третий солдат фашистский, тот самый — «буль-буль». Только не ползёт он. Волокут его Носков и Турянчик. Кляп во рту у солдата.
Притащили друзья крикуна в окоп. Передохнули и дальше в штаб.
Однако дорогой сбежали к Волге. Схватили фашиста за руки, за шею, в Волгу его макнули.
У.- Как вы думаете, что произошло дальше?
(Чтение текста гостями)
— Буль-буль, буль-буль! — кричит озорно Турянчик.
— Буль-буль, — пускает фашист пузыри. Трясётся как лист осиновый.
— Не бойся, не бойся, — сказал Носков. — Русский не бьёт лежачего.
Сдали солдаты пленного в штаб.
Махнул на прощание фашисту Носков рукой.
— Буль-буль, — прощаясь, сказал Турянчик.
У.- Смогли фашисты осуществить свой план?
- Зачем Носков и Турянчик отправились в гости к фашистам?
- Молодцы, вы осмысленно прочитали текст.
Русский язык
У.- А теперь проверим вашу орфографическую зоркость…
Исправьте ошибки в тексте.
Вставь пропущенные буквы. Текст из произведения.
(Не стехают баи в Сталинграде. Рвутся фашисты к Волги. Обо злил сержанта Носкова какой-то фашист. Траншеи наши и гитлеровцев тут прахадили рядом. Слышна из окопа кокопу реч.) – 4 класс, гости
(Не ст…хают б…и в …талинграде. Рвутся фаш…сты к Волге. Обозлил сержанта Носкова какой-то фаш…ст. Траншеи наш… и гитлеровцев тут прох…дили рядом. Слышна из окопа к окопу речь.) – 2 класс.
Проверяем ответы. Ответы проверить с помощью QR кодов. На экране тоже ответ.
Задания для группы гостей. (определить автора и название произведения)
Лев Кассиль «У классной доски»
«Не заспешила Ксения Андреевна и в этот раз. Как только послышалась трескотня моторов, учительница строго оглядела небо и привычным голосом сказала ребятам, чтобы все шли к траншее, вырытой в школьном дворе. Школа стояла немножко в стороне от села, на пригорке. Окна классов выходили к обрыву над рекой. Ксения Андреевна жила при школе. Занятий не было. Фронт проходил совсем недалеко от села. Где-то рядом громыхали бои. Части Красной Армии отошли за реку и укрепились там».
В.Катаев «Сын полка»
«Тогда Егоров подал знак ложиться и лёг сам животом на листья, уже поседевшие от инея. Он взял в рот кинжал и пополз, бесшумно подтягиваясь на локтях, по-пластунски. Через минуту он скрылся за тёмным кустом можжевельника, а ещё через минуту, которая показалась долгой, как час, разведчики услышали тонкое посвистывание. Оно обозначало, что Егоров зовёт их к себе. Они поползли и скоро увидели сержанта, который стоял на коленях, заглядывая в небольшой окопчик, скрытый среди можжевельника».
Дети получают ответы с помощью QR кодов. (Обложка книг)
У. - Уважаемые гости! Не забудьте заполнить лист- донесение в штаб.
Вы справились на нашем пункте с заданиями квеста, поэтому получаете от нас в маршрутном листе отметку.
