2
Приложение 3
Конспект занятия с использованием здоровьесберегающих, ИКТ-технологий,
художественного слова
Тема: «Изготовление мягкой игрушки. Котик-коток»
Цель и задачи:
Изучить технологическую последовательность и трудовые приемы выполнения мягкой игрушки
Развить творческое мышление, эстетический вкус, самостоятельность в подборе материалов, инструментов и приспособлений.
Воспитывать самостоятельность, аккуратность, бережливость, ответственность за выполняемую работу
Продолжать развивать мелкую моторику пальцев рук.
Материал и оборудование: Раздаточный материал: эскизы изделия; виды швов соединения деталей. Материалы, инструменты, приспособления для выполнения мягкой игрушки: ткани, нитки, ножницы, игла, мел, пуговицы, синтепон или вата. Ноутбук. Презентация.
Ход занятия:
Организационный момент.
Приветствие учащихся, готовности учащихся к занятию.
Изучение нового материала.
Педагог: - Сегодня мы будет делать игрушку своими руками. Кого именно я предлагаю отгадать.
Острые ушки,
На лапах подушки,
Усы, как щетинка,
Дугою спинка.
Днем спит,
На солнышке лежит.
Ночью бродит,
На охоту ходит.
(Кот)
Педагог:- Игрушка – один из самых древних видов декоративно-прикладного искусства, украшающего наш быт, радующего наш глаз. Игрушку любят все – дети и взрослые. Для детей она забава, игра; взрослые же с радостью смотрят на красивые игрушки, которые доставляют им истинную радость, переносят в мир детства, вызывают добрую улыбку. Различного рода игрушки были найдены в захоронениях Египта, Греции, Римской империи.
Педагог:- Из каких материалов можно сделать игрушку?
(глина, солома, дерево, пластмасса, резина, ткани).
Педагог:- Мы будем делать мягкую игрушку
(Презентация)
Педагог:- Чтобы работа приносила удовольствие, мы вспомним основные правила по технике безопасности:
Иглы и булавки хранить в игольнице.
Не берите иглу в рот, не играйте с иглой.
Проталкивайте иглу в ткань с наперстком.
Класть ножницы сомкнутыми лезвиями от работающего, передавая, держать их сомкнутые лезвия.
Не играйте ножницами, не подносите их к лицу.
Используйте ножницы по назначению.
Педагог: - Ребята, прежде чем нам приступить к работе, предлагаю немного размяться!
Физкультминутка.
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
А потом прыг-скок
И ещё разок.
А потом вприсядку,
А потом вприсядку,
А потом вприсядку,
И снова - по порядку.
Побежим мы по дорожке
Раз, два, три!
И похлопаем в ладошки
Раз, два, три!
И покрутим головами
Раз, два, три!
Все танцуйте вместе с нами
Раз, два, три!
Педагог:- И так мы запаслись самыми необходимыми знаниями, зарядом бодрости для выполнения работы!
Практическая работа: изготовление игрушки.
Поэтапное выполнение (презентация)
Педагог:- После соединения деталей не забыть оставить маленькое отверстие для набивки (1-1,5 см). Вывернув заготовку, хорошенько расправьте их, чтобы детали приняли правильную форму (с помощью карандаша).
Итоги занятия.
Педагог:- А теперь мы подведем итоги. Сегодня на нашем занятии мы проделали очень большую работу. Какие швы мы применяли при изготовлении игрушки?
(Ответы, рассуждения детей)
